COMPARACIÓN ENTRE EL RÉGIMEN ACADÉMICO
CES
Éste régimen académico está compuesto por:
 103 Artículos
 8 Títulos
TÍTULO I: Ámbito y Objetivos
TÍTULO II: Organización del proceso de
aprendizaje
Cap. 1: Niveles de formación de la Educación
Superior
Cap. 2: Organización del aprendizaje
Cap. 3: De la Estructura curricular
Cap. 4: Aprobación y reformas de las carreras y
programas
Cap. 5: Matrículas
Cap. 6: Modalidades de estudios o aprendizajes
Cap. 7: Aprendizaje de personas con discapacidad
TÍTULO III: Interculturalidad
TÍTULO IV: Itinerarios académicos,
reconocimiento u homologación y titulación
Cap. 1: Construcción y registros de itinerarios
académicos
Cap. 2: Reconocimiento u homologación de
estudios
Cap. 3: Registro y reconocimiento de títulos
TÍTULO V: Investigación
TÍTULO VI: Vinculación con la sociedad
Cap. 1: Pertinencia
Cap. 2: Educación continua, Vinculación con la
sociedad y Formación docente
Cap. 3: Prácticas Pre Profesionales y Pasantías
TÍTULO VII: Estructuras institucionales de las IES
TÍTULO VIII: Redes Académicas
UTN
Éste régimen académico está compuesto por:
 125 Artículos
 8 Títulos
TÍTULO I: Ámbito y Objetivos
TÍTULO II: Organización del proceso de
aprendizaje
Cap. 1: Niveles de formación de la Educación
Superior
Cap. 2: Organización del aprendizaje
Cap. 3: De la Estructura curricular
Cap. 4: Admisión y nivelación de los estudiantes de
tercer nivel
Cap. 5: Inscripción y Matrícula
Cap. 6: Asistencia a clases
Cap. 7: Modalidades de estudios o aprendizajes
TÍTULO III: Interculturalidad
Cap. 1: Personal docente
Cap. 2: Proceso de evaluación y aprobación de
asignaturas
Cap. 3: Sistema de registro y control de
calificaciones y asistencia
TÍTULO IV: Titulación y requerimientos
TÍTULO V: Itinerarios académicos,
reconocimiento u homologación y titulación
Cap. 1: Construcción y registros de itinerarios
académicos
Cap. 2: Reconocimiento u homologación de
estudios
Cap. 3: Registro, reconocimiento y homologación
de títulos
TÍTULO VI: Investigación
TÍTULO VI: Vinculación con la sociedad
Cap. 1: Pertinencia
Cap. 2: Educación continua, Vinculación con la
sociedad y Formación docente
Cap. 3: Prácticas Pre Profesionales y Pasantías
TÍTULO VII: Estructuras institucionales de la
UTN
TÍTULO VIII: Redes Académicas
 COMPARACIÓN ENTRE EL REGLAMENTO DE RÉGIMEN ACADÉMICO
CES
Éste régimen académico está compuesto por:
 103 Artículos
 8 Títulos
El presente reglamento regula y orienta las
actividades académicas de las instituciones de
educación superior en sus diversos niveles de
formación, incluyendo sus modalidades de
aprendizaje o estudio y su organización en el
marco de lo dispuesto en la LOES.
TÍTULO I: Ámbito y Objetivos
Da a conocer con que finalidad fue creado y para
quienes aplica, y los objetivos que se plantea para
las diferentes IES.
TÍTULO II: Organización del proceso de
aprendizaje
El régimen académico de la educación superior se
organiza a partir de los niveles de formación de la
educación superior, la organización del conocimiento y
los aprendizajes, la estructura curricular y las
modalidades de aprendizaje o estudio de las carreras y
programas que se impartan.
Los modelos deben estar sustentados en una teoría
educativa, desarrollada por cada una de las lES que
defina las referencias pedagógicas de las carreras y
programas que se impartan.
Cap. 1: Niveles de formación de la Educación
Superior
 Nivel técnico superior y sus equivalentes;
 Nivel tecnológico superior y sus equivalentes;
 Tercer Nivel, de grado; y,
 Cuarto Nivel, de posgrado.
Cap. 2: Organización del aprendizaje
Cap. 3: De la Estructura curricular
Cap. 4: Aprobación y reformas de las carreras y
programas
Cap. 5: Matrículas
Cap. 6: Modalidades de estudios o aprendizajes
Cap. 7: Aprendizaje de personas con discapacidad
TÍTULO III: Interculturalidad
Nos indica que el currículo debe incorporar criterios de
interculturalidad en cada nivel de formación,
organización curricular y campo formativo.
UTN
Éste régimen académico está compuesto por:
 125 Artículos
 8 Títulos (El Título VI se repite)
El presente reglamento regula y orienta las
actividades académicas de la UTN en sus niveles
de formación de grado y posgrado, incluyendo sus
modalidades de aprendizaje o estudio y su
organización en el marco de lo dispuesto en la
LOES y el RRA emitido por el CES.
TÍTULO I: Ámbito y Objetivos
Da a conocer con que finalidad fue creado y para
quien aplica, y los objetivos que se plantea para la
UTN.
TÍTULO II: Organización del proceso de
aprendizaje
El régimen académico de la educación superior se
organiza a partir de los niveles de formación de la
educación superior, la organización del conocimiento y
los aprendizajes, la estructura curricular y las
modalidades de aprendizaje o estudio de las carreras y
programas que se impartan.
Los modelos educativos – pedagógicos de la UTN deben
estar sustentados en una teoría educativa, desarrollada por
la Universidad en ejercicio de su autonomía responsable
Cap. 1: Niveles de formación de la Educación
Superior
 Tercer Nivel, de grado; y,
 Cuarto Nivel, de posgrado.
Cap. 2: Organización del aprendizaje
Cap. 3: De la Estructura curricular
Cap. 4: Admisión y nivelación de los estudiantes de
tercer nivel
Cap. 5: Inscripción y Matrícula
Cap. 6: Asistencia a clases
Cap. 7: Modalidades de estudios o aprendizajes
TÍTULO III: Interculturalidad
Da a conocer las estrategias para articular la
interculturalidad en las carreras de grado de la UTN.
Cap. 1: Personal docente
Cap. 2: Proceso de evaluación y aprobación de
asignaturas
Cap. 3: Sistema de registro y control de
calificaciones y asistencia
TÍTULO IV: Titulación y requerimientos
Da a conocer los requisitos que el estudiante debe

TÍTULO IV: Itinerarios académicos,
reconocimiento u homologación y titulación
Cap. 1: Construcción y registros de itinerarios
académicos
Cap. 2: Reconocimiento u homologación de
estudios
Cap. 3: Registro y reconocimiento de títulos
TÍTULO V: Investigación
La organización de los aprendizajes en cada nivel de
formación de la educación superior se sustentará en el
proceso de investigación correspondiente y propenderá al
desarrollo de conocimientos y actitudes para la
innovación científica, tecnológica, humanística y
artística.
Investigación en todos los niveles de educación superior
TÍTULO VI: Vinculación con la sociedad
Cap. 1: Pertinencia
Cap. 2: Educación continua, Vinculación con la
sociedad y Formación docente
Cap. 3: Prácticas Pre Profesionales y Pasantías
TÍTULO VII: Estructuras institucionales de las IES
Las unidades académicas son las facultades y otras
instancias académicas de similar jerarquía, así como los
institutos o centros de investigación, cuyas atribuciones
académicas y administrativas impliquen un nivel de
desconcentraci6n en la gestión institucional.
TÍTULO VIII: Redes Académicas
Los profesores e investigadores de una o varias unidades
académicas pertenecientes a la misma o diversas lES,
podrán integrar colectivos para promover el debate
intelectual, el diseño de proyectos de investigación, y
procesos de autoformación.
cumplir previo a la titulación, y sobre los tipos de
trabajos de titulación, su aprobación, ejecución, defensa,
calificación y conclusión.
TÍTULO V: Itinerarios académicos,
reconocimiento u homologación y titulación
Cap. 1: Construcción y registros de itinerarios
académicos
Cap. 2: Reconocimiento u homologación de
estudios
Cap. 3: Registro, reconocimiento y homologación
de títulos
TÍTULO VI: Investigación
La organización de los aprendizajes en cada nivel de
formación de la educación superior se sustentará en el
proceso de investigación correspondiente y propenderá al
desarrollo de conocimientos y actitudes para la
innovación científica, tecnológica, humanística y
artística.
 Investigación en educación superior de grado
 Investigación en educación superior de posgrado
TÍTULO VI: Vinculación con la sociedad
Cap. 1: Pertinencia
Cap. 2: Educación continua, Vinculación con la
sociedad y Formación docente
Cap. 3: Prácticas Pre Profesionales y Pasantías
TÍTULO VII: Estructuras institucionales de la
UTN
Las unidades académicas con sus carreras conforman la
UTN, y cuenta con infraestructura y equipamiento
adecuado para el desarrollo de su oferta académica y
actividades de gestión.
TÍTULO VIII: Redes Académicas
Los profesores e investigadores de una o varias unidades
académicas pertenecientes a la UTN, podrán integrar
colectivos para promover el debate intelectual, el diseño
de proyectos de investigación, y procesos de
autoformación.