Historia, Geografía y Economía – 3° de secundaria Sesión 04

CONSTRUIMOS APRENDIZAJES

1. Localiza y dibuja en el mapa la ecorregión designada a tu grupo.

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2. Lee la información correspondiente a la ecorregión indicada a tu equipo de

trabajo y elabora un organizador gráfico incluyendo información relevante
como: localización, relieve, clima, flora y fauna.

3. Lee “La destrucción de los manglares” del Doc. 2 de la página 164 de tu texto
y responde:
¿Qué actividades están ocasionando daño a los manglares?
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Explica ¿De qué manera influye en las condiciones de vida de la población

la práctica de éstas actividades destructivas en los bosques de los
manglares?
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4. Contrasta la información de las siguientes reservas nacionales consultando

tu texto y completa el siguiente cuadro:

PRINCIPALES RESERVAS NACIONALES

Reserva Ecorregión Flora Fauna

LOMAS DE
LACHAY

SANTUARIO
NACIONAL DE
PAMPAS DEL
HEATH

RESERVA
NACIONAL
PACAYA SAMIRIA
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APLICAMOS APRENDIZAJES

1. Lee detenidamente el texto y responde:

El Parque Nacional Huascarán está en peligro: urge salvarlo

Debido al cambio climático, más del 20% de los
glaciares de los andes peruanos han
desaparecido en los últimos 30 años. Lagunas
de las partes bajas son propensas a los
desbordes. Las partes altas del nevado
Huascarán cada año tienen menos hielo.
El Perú se unirá hoy a otros dos países en
desarrollo para entregar un petitorio al Comité
del Patrimonio de la Humanidad en París y
resaltar el impacto del cambio climático en
áreas del mundo únicas irreemplazables como
el Parque Nacional Huascarán.
La Lista de Lugares en Peligro es un mecanismo preventivo de la Unesco en el
marco de la Convención de Patrimonios de la Humanidad que exige un mayor
nivel de protección a lugares donde se ubican las áreas del planeta que enfrentan
serias y significativas amenazas. Los Estados signatarios de esta convención
tienen la obligación de conservar los Patrimonios de la Humanidad para las
futuras generaciones.
El Parque Nacional Huascarán está ubicado en la Cordillera Blanca en los andes
peruanos. Es la cordillera más alta del mundo, en la que destaca la montaña
Huascarán (6,768 msnm). Este es el hogar del oso de anteojos y del cóndor
andino. La desglaciación ha causado la pérdida del 20% de los glaciares de los
andes peruanos desde 1968. Como consecuencia de esto hay un mayor riesgo
de inestabilidad en las lagunas formadas por el derretimiento de los glaciares, lo
cual se traduce en un peligro latente. El desesperado pedido de ayuda fue hecho
por la ONG Foro Ecológico del Perú.
Adaptado de diario la República.

¿Qué está ocurriendo con el Parque Nacional Huascarán?

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¿De qué manera este problema podría afectar a la población cercana a este
parque nacional?
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2. Completa el siguiente cuadro, con la información que se requiere:

ECORREGIONES
Reserva Localización características Comunidades
bióticas

MAR FRIO DE LA
CORRIENTE
PERUANA

MAR TROPICAL

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3. Lee y responde:

La tierra se seca y crece la lucha por el agua en Los Andes

Perú es el país que más padece el calentamiento global en el mundo. Sube la temperatura,
se derriten glaciares pero hay repentinas heladas, amenaza cultivos y estilos de vida
milenarios.
“Aquicito el pasto no crece como antes” y la Puna seca se ve cada vez más seca.
“Antes sabíamos cuándo sembrar porque comenzaban las lluvias. Antes había tres
manantiales de donde sacábamos el agua para regar. Ya no están, pero están las nuevas
plagas y las papitas que se malogran”, enumera Roberto Lazo, uno de los vecinos de
Pampamarca en Cusco.
“Hace tres años que las temperaturas son tan frías que nuestros niños se enferman de
cosas nunca vistas. Además de sufrir la desnutrición, mueren de neumonía”, cuenta
Gumercinda…
Recuperado de https://www.clarin.com/america_latina/tierra-seca-crece-lucha-Andes_0_H12AhTPXx.html

Explica ¿De qué manera el calentamiento global afecta en las condiciones de

vida de la población de Pampamarca?
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4. Elabora un organizador gráfico sobre la ecorregión que has trabajado en

equipo.
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