Departamento de Ciencias Sociales Profesor: Cristian Espinoza Arévalo

Asignatura: Historia y Ciencias Sociales Nivel: 1° Medio

Control: Revolución Industrial en Europa

Nombre: ____________________________________________ Curso: ___________ Fecha: 28/05/2018

Puntos obtenidos: _____ de 20 puntos Nota:

INSTRUCCIONES:
 Lee atentamente antes de responder y contesta solo lo que se te pide en cada pregunta. Cualquier corrección o “borrón” en la sección
de alternativas invalidará tu respuesta.
 Responde utilizando lápiz pasta azul o negro. No uses corrector líquido, sólo tacha lo erróneo. Si utilizas lápiz mina no tienes derecho
a reclamo.
 En esta evaluación se considerará presentación, redacción y ortografía. Cuida tu caligrafía, lo que sea ilegible no será evaluada.
Recuerda que las faltas ortográficas descuentan décimas de tu nota.
 No converses, aún cuando hayas terminado tu prueba. No trates de copiar o permitir que te copien porque si eres sorprendido se te
retirará la prueba y serás calificado con la nota mínima.
 No está permitido pedir ni prestar nada a los compañeros(as). Los materiales son de uso personal e intransferible.
 La sola manipulación de tu celular significará el retiro inmediato de tu prueba y tu calificación será 1.0. Los teléfonos no constituyen
material de trabajo.
 Escribe solo en el espacio asignado. Lo que escribas fuera de ese espacio no será evaluado.

I.- Preguntas de selección Múltiple: Encierra la alternativa correcta. Recuerda que no se aceptan borrones de
ningún tipo (1 punto cada respuesta).

Lee el siguiente documento y responde la pregunta 1.

El conocimiento de la economía política y una dilatada experiencia han enseñado que el mejor impulso que se puede dar a
la riqueza de un país es dejar al hombre en libertad para trabajar y exonerar la industria de las trabas con que detiene sus
pasos un erróneo sistema de prohibiciones, al que por desgracia hay todavía muchos afectos en Chile. Esa libertad
comprende también el precio de las cosas y las leyes que se han dictado para mantener el de algunas en un estado fijo, no
sólo han sido absurdas, sino justamente pueden calificarse como atentatorias contra la propiedad… De esta clase son esas
leyes españolas que, bajo la vacía y viciosa denominación de usura o interés del dinero, limitan el alquiler de los capitales a
un precio determinado. Semejantes leyes deben ser derogadas por el Congreso Nacional, porque su observancia, a más de
ser contraria a los principios, porque ataca la propiedad y libertad de los capitalistas, es perjudicial a la moral, porque
induce al fraude y desorganización en la administración de justicia… la abundancia o la escasez son las que regulan el valor
de las cosas y no las leyes.

1. La tendencia ideológica asociada al texto es el:

a) Mercantilismo.
b) Republicanismo.
c) Nacionalismo.
d) Liberalismo.
e) Socialismo.

Lee el documento y contesta la pregunta 2

La burguesía, con el rápido perfeccionamiento de todos los medios de producción, con las facilidades increíbles de su red
de comunicaciones, lleva la civilización hasta a las naciones más salvajes. El bajo precio de sus mercancías es la artillería
pesada con la que derrumba todas las murallas de la China, con la que obliga a capitular a las tribus bárbaras más ariscas
en su odio contra el extranjero. Obliga a todas las naciones a abrazar el régimen de producción de la burguesía o perecer
[…] Y del mismo modo que somete el campo a la ciudad, somete los pueblos bárbaros y semi bárbaros a las naciones
civilizadas, los pueblos campesinos a los pueblos burgueses, el Oriente a Occidente.

2. De acuerdo a la fuente, el rol de la burguesía es el de expandir:

a) La revolución socialista alrededor a las zonas menos industrializadas.
b) La civilización occidental por el mundo a través del comercio.
c) El liberalismo democrático en las regiones donde predominaban regímenes autoritarios.
d) El intercambio cultural entre pueblos exóticos a través del turismo y la literatura.
e) Mecanismos pacíficos y diplomáticos de resolución de conflictos territoriales.
Observa la imagen y contesta la pregunta 3.

3. Una de las consecuencias de la revolución industrial que es posible inferir de la imagen es:
a) La creación de industrias contaminantes.
b) La expansión de la burguesía como clase económica dominante.
c) La aglomeración urbana derivada de la constante migración campo-ciudad.
d) La construcción de nuevos edificios en los márgenes de la ciudad para obreros.
e) El desarrollo de las capitales industriales como consecuencia del comercio portuario.

Lee el documento y contesta la pregunta 4

Movimiento conformado por obreros en plena revolución industrial en Inglaterra a inicios del siglo XIX. Estas organizaciones
culpaban a las maquinarias de la situación de precariedad laboral y cesantía que afectaban a la clase trabajadora, postulando
como solución la destrucción de estas.
4. El movimiento de obreros que hace referencia la descripción es:
a) Anarquismo.
b) Socialismo.
c) Taylorismo.
d) Fordismo.
e) Ludismo.

5. Durante la Revolución industrial, en general la situación laboral de los trabajadores era precaria. Ellos, mediante
organizaciones y movimientos reivindicativos, pusieron de manifiesto su descontento. Las primeras huelgas buscaban:
I. Disminuir la jornada laboral.
II. Regular la edad mínima de los trabajadores.
III. Fijar salarios mínimos legales.
a) Solo I
b) Solo II
c) II y III
d) I y II
e) I, II y III

6. Uno de elementos centrales de la Revolución industrial fue el motor a vapor, que tuvo aplicaciones en diferentes ámbitos,
entre los que se puede mencionar:
I. La minería.
II. La industria textil.
III. El transporte terrestre.
a) Solo I
b) Solo II
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III
7. Durante la Primera Revolución industrial se crearon nuevos medios de transportes y comunicaciones, los que permitieron
un intercambio más expedito de productos y mercancías. Entre estos destacó:
a) El automóvil.
b) El avión.
c) El ferrocarril.
d) La carreta.
e) Los Panzers

Lee el siguiente documento y contesta la pregunta 8.

8. La descripción anterior caracteriza al fenómeno conocido como:

a) Migración campo-ciudad.
b) Taylorismo.
c) Revolución demográfica.
d) Ludismo.
e) Cuestión social.

Observa la imagen y contesta la pregunta 9.

9. El grupo social representado en la caricatura es:

a) Los burócratas.
b) Los obreros industriales.
c) El campesinado.
d) El proletariado.
e) La burguesía.

10. Al contrario de la sociedad estamental, donde la posición social del individuo dependía del linaje y no podía ser modificada
en el transcurso de la vida, en la sociedad de clases la jerarquía social estaba determinada por la posesión de riquezas. A
partir de la definición es correcto inferir que:
a) En la sociedad estamental existían menores diferencias que en la sociedad de clases.
b) En la sociedad de clases existía mayor movilidad social que en la sociedad estamental.
c) En la sociedad de clases el grupo con mayores privilegios era la nobleza.
d) En la sociedad de clases la mayoría de la población era parte de la burguesía.
e) En la sociedad de clases el origen familiar determinaba la posición social.
11. El carbón y la energía del vapor fueron elementos importantes para que se produjera la Revolución Industrial inglesa.
Después se desarrolló otra transformación y progreso tecnológico, esta nueva revolución tuvo como fuente de energía:
I. Electricidad II. Leña III. Petróleo
a) Solo I
b) Sólo II
c) I y II
d) I y III
e) II y III

12. La Revolución Industrial es un periodo histórico comprendido entre la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX,
en el que el Reino Unido primero, y el resto de la Europa continental después, sufren el mayor conjunto de transformaciones
socioeconómicas, tecnológicas y culturales de la Historia de la humanidad, desde el Neolítico. Alguna de esas
transformaciones socioeconómicas fueron:
a) La dictación de leyes de protección de los trabajadores, casi en toda Europa.
b) El control de las industrias por Comité de trabajadores, que tomaban las decisiones productivas.
c) La conformación de organizaciones de demanda del proletariado, que fueron miradas con buenos lejos por la burguesía.
d) El incremento de trabajadores en las ciudades, que se tradujo en la asalarización de la mano de obra
e) La aparición de un modelo de sociedad igualitario, con fuerte incidencia política y gran potencial cultural.

13. Burguesía es un término utilizado principalmente en la economía política, y también extensivamente en sociología e
historia. La palabra de origen francés describía originalmente a los habitantes urbanos (característicamente mercaderes o
artesanos en la edad media tardía). La burguesía es una clase social como la entiende la economía política y el marxismo. Es
decir, un grupo social que puede identificarse por su papel en un modo de producción, caracterizado por una posición en las
estructuras de producción y por establecer relaciones de producción específicas con otras clases. En el caso de la burguesía
se caracteriza por poseer medios de producción y, gracias a esto, establecer una relación de explotación con el proletariado,
que al no poseer estos medios debe vender su fuerza de trabajo a la burguesía. La relación de explotación entre burguesía y
proletariado permite la acumulación de capital por parte de la burguesía que caracteriza al capitalismo.

Según el texto y lo estudiado, sobre la burguesía es correcto que:

I. El enriquecimiento permite que la burguesía logre un quiebre a la sociedad tradicional y empiece a ocupar cargos de
relevancia.
II. El enriquecimiento de la burguesía se sostiene primero en la expansión comercial de la baja edad media y posteriormente
en la explotación del proletariado.
III. La relación estrecha entre burguesía y capitalismo se aprecia en el hecho de que este sistema económico es útil para los
intereses de este grupo social.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) II y III
e) I, II y III

14. La Revolución Industrial iniciada en el siglo XVIII y que se mantuvo durante el siglo XIX tuvo, desde el punto de vista político
y social, la(s) siguiente(s) consecuencia(s):
I. La burguesía fue perdiendo poder y participación política.
II. Vastos sectores de trabajadores ejercieron sus labores en pésimas condiciones laborales.
III. Aumentó la influencia política de los nobles.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) II y III

15. La economía basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada por la industria. La primera Revolución
comenzó con la mecanización de las industrias textiles y el desarrollo de los procesos del hierro. La expansión del comercio
fue favorecida por la mejoría de las rutas de transportes y posteriormente por el nacimiento del ferrocarril. Estas innovaciones
se consiguieron debido a la aplicación de:
a) La máquina a vapor.
b) La producción del acero.
c) Los motores a explosión.
d) El aeroplano.
e) La electricidad.
16. La Revolución Industrial, repercutió de múltiples formas en la vida del hombre europeo. Entre ellas:
I. Facilitó el consumo de bienes gracias al aumento de la producción.
II. Impidió la expansión territorial y comercial de Europa.
III. La población creció de forma acelerada y tendió a concentrarse en las ciudades.
a) Sólo II
b) Sólo III
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III

17. Propugnan la libertad económica”. Una de sus expresiones símbolo es el “laissez faire””. Los enunciados anteriores
identifican al:
a) Liberalismo
b) Fisiocratismo.
c) Mercantilismo.
d) Proteccionismo.
e) Marxismo.

18. La Primera Revolución Industrial tuvo como característica(s):

I. Se originó en Francia.
II. Implicó el aprovechamiento de la energía del vapor.
III. Impulsó el desarrollo de la industria textil y del algodón.
a) Sólo I
b) I y II
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III

19. La teoría económica liberal tuvo su origen en la obra de Adam Smith que, en el año 1776, publicó su obra “La riqueza de
las naciones”. Entre las ideas básicas de dicha obra destaca (n):
I. Laissez faire, laissez passer (dejar hacer, dejar pasar)
II. Consagración de la propiedad privada y la libre competencia
III. La intervención del Estado en la economía.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) I y II
d) II y III
e) I, II y III

20.” Los dueños de las fábricas, ansiosos por mantener en funcionamiento sus máquinas día y noche mientras la industria
fuera próspera, ocupaban a hombres, mujeres y niños en jornadas de trabajo de 12 o 16 horas, de día y de noche. Cuando
había una fase de depresión económica, no dudaban en deshacerse de la fuerza de trabajo, ya que tenían siempre una cola
de desocupados en la puerta de la fábrica esperando el momento en que decidieran poner nuevamente en funcionamiento
sus máquinas”. (P. Deane, en Historia Universal Santillana.) Del texto podemos señalar:
I. Podemos situarlo en el periodo de la revolución industrial.
II. No existía una legislación laboral en protección de los trabajadores.
III. A este periodo también se le puede comprender como el de La Cuestión Social.
a) Sólo I
b) Sólo III
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III