VECTORES.

Vector

Es un segmento de recta orientado que sirve para indicar * Para "" cualquiera:
la dirección de las magnitudes vectoriales. B
R
A
A = Vector "A"
|A|
|A| = A = Módulo del vector "A"

 = Dirección del vector "A" A


+x

Suma de vectores Vector resultante ( R )

 2 2
R = A + B + 2.A.B.cos
: Es aquel vector que reemplazará a dos o más vectores,
causando el mismo efecto. Casos especiales(Para dos vectores de igual módulo):
x
R
Cálculo del vector resultante
B R=x 3
x

*Para:  = 0º
B R x R

A A B
R=x 2
x
 Rmáx = A + B
x R

R=x
* Para: = 180º x
B A R B Método del polígono

A
A
 Rmín = A - B B A
B
R

* Para:  90º

R=A+B
R
B B

A A Caso especial
B
A "poligono cerrado"

R=0
 R= A +B
2 2
C

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. ¿Qué ángulo deben formar dos vectores de módulos 3 y 7. En el conjunto de vectores, hallar el módulo de la
5N para que su resultante sea 7N? resultante.

a) 30º b) 37º c) 45º 2a

d) 53º e) 60º a

60º
2. Dos vectores de módulos 7 y 8 cm dan origen a un vector 60º
de 13 cm de longitud. Hallar el ángulo que forman los a
a) a b) 2a c) 3a
vectores.
d) 4a e) 0

a) 30º b) 37º c) 45º

8. Calcular el módulo de la resultante.
d) 53º e) 60º a
a 3
3. Dos vectores de módulos iguales a 5 cm forman 60º.
Hallar el módulo de su resultante.
60º a
a) 5 cm b) 5 √3 c) 10
d) 10 √3 e) 20
a) a √3 b) a c) a √6
4. Calcular el módulo de la resultante. d) 2a e) a √5

9. Calcular la resultante de los vectores.

5u
2a
1u 150º
49º 12º a 3
60º

a) 6 u b) √34 c) 4 2a
d) √35 e) 9

5. Calcular el módulo de la resultante en el sistema de a) a b) a √3 c) 2a

vectores. d) 2a √3 e) 3a

5u 10. Hallar la resultante de los vectores:

a
30º
23º
2u a
2a 2 135º

a) 7 u b) √45 c) 3
d) √41 e) 10
a) a b) a√2 c) 2a
6. Hallar el módulo de la resultante. d) 2a √2 e) 3a

11. Calcular el módulo resultante.

5 cm 4 cm a
60º
60º
a
5 cm
a) 5 cm b) 4 c) 10 30º 120º
d) 9 e) 14
a
a) a b) a √2 c) 2a
d) a √3 e) 3a

TAREA DOMICILIARIA Nº 02

1. Hallar la magnitud de la resultante. a) 2 cm b) 14 c) 10

4cm d) 48 e) 11

7cm
2. Determine el módulo de la resultante e indique su
dirección. 9. Hallar el módulo de la resultante de los vectores.

6m 1
53º
8m 5
a) 2 √5 b) 2 c) 4√2
a) 10 m; b) 5; c) 7; d) 4 √5 e) 6
d) 5; e) 1;
10. Dos vectores de módulos 7 y 15 cm forman 53º. Hallar
3. Calcular el módulo de la resultante. el módulo de la resultante.

a) 14 cm b) 20 c) 22
4 d) 30 e) 8
7 15 11. Indicar verdadero (V) o falso (F)
* El tiempo se puede representar con un vector
a) √5 b) 12 c) 2√5 ( )
d) 6 e) 4√5 * La fuerza es una magnitud física vectorial ( )
* El vector es un fenómeno físico ( )
4. La resultante máxima de dos vectores mide 16 cm y su * El módulo indica la orientación de un vector ( )
mínima resultante mide 6 cm. Hallar el módulo del
vector menor. a) FVVF b) FFVV c) FVFF
d) FFFF e) VVVV
a) 5 cm b) 4 c) 8 12. Completar la siguiente expresión:
d) 11 e) 12 Dos vectores tienen una máxima resultante cuando el
ángulo entre ellos es de _______ y los mismos tendrán
5. La máxima resultante de dos vectores es 21 cm y su una resultante mínima cuando el ángulo entre ellos es de
mínima es 3 cm. ¿Cuál será la resultante cuando los ______.
vectores formen 90º?
13. El vector se representa a través de _____________
a) 10 cm b) 12 c) 14 El vector tiene ________ elementos
d) 15 e) 18 El módulo indica el _________________ del vector

6. ¿Cuál podrá ser la resultante de dos vectores de 14. Dos vectores serán iguales cuando tengan igual
módulos 7 y 17 cm? ___________________ y __________________
Dos vectores serán opuestos cuando tengan igual
a) 9 cm b) 1 c) 27 ______________ pero dirección _______________
d) 21 e) 33
15. La dirección de un vector está determinado por el
7. Dos vectores de módulos 3 y 5 cm forman 60º. Hallar el _________________ que forma este con respecto a
módulo de la resultante. una línea _____________________ medida en
sentido ________________.
a) 2 cm b) 7 c) 8
d) 4 e) 15 a) ángulo - vertical - horario
b) ángulo - vertical - antihorario
c) ángulo - horizontal - antihorario
8. Dos vectores de módulos √7 y 2√7cm forman 60º entre d) ángulo - horizontal - horario
sí. Hallar la magnitud de la resultante. e) N.A.

a) √7 cm b) 7 c) 2√7
d) 14 e) 3√7 TALLER N

1. Dados los vectores, hallar el módulo de la resultante.

5 a) 5 b) 12√3 c) 6
4
23º d) 5√3 e) 12

3
 a) 10 b) 5√3 c) 10√3
d) 5 e) 15

2. De la figura, calcular el módulo de la resultante.

15 N
R

16º
37º
a) 15 N b) 20 c) 25
d) 30 e) F.D.

5. El módulo de un vector indica la ________________

del vector.
Indicar verdadero (V) o falso (F) de las afirmaciones:
Puede existir módulos negativos ( )
Dos vectores de igual módulo son iguales ( )
3. Dados los vectores, hallar el módulo del vector
resultante (cos74° = 7/25)
6. Vectores paralelos con la misma ________________
| A |  | B |  | C |  10 se suman y direcciones ___________ se restan.
B
7. La dirección de un vector nos indica hacia donde se
A 14 _______________.
°
120°
C 8. El módulo de la resultante de dos vectores
a) 8 b) 10 c) 17 perpendiculares, se calcula con el teorema de
d) 16 e) 20 ________________.

9. Si:
R
B

R=
A
4. Determinar el módulo del vector resultante si se sabe
que:
MP  2 MQ  10
N
K
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA N
53° O
M P

VECTOR
Q

Descomposición rectangular en el plano V = | V |., en función de otros ubicados sobre dos

rectas perpendiculares (Eje x  Eje y). Siguiendo los pasos
Es la operación que consiste en descomponer un vector:
señalados se obtendrán las componentes rectangulares: Vx
Vy , los cuales verifican las siguientes relaciones: Paso # 2: Los vectores inclinados respecto a los ejes se
reemplazan por sus componentes rectangulares.
Vx = Vcos Vy = Vsen
Paso # 3: Se calcula la resultante parcial en el eje X,
y así como la resultante parcial en el eje Y, para esto se
suman algebraicamente las componentes en cada eje.

Vy V Rx =
vectores
eje x
Ry =
vectores
eje y

0 x Paso # 4: Se calcula finalmente el módulo de la
Vx
resultante, así:
Observación:
Si conocieras las componentes: Vx  Vy de un vector " V ", Resultante = Rx2 + Ry 2
entonces se cumplirá que:

(Módulo) * Ejemplo: Hallar la resultante de:

2 2
| V| = Vx + Vy
Paso 1: Se dibujan los vectores con los ejes cartesianos.
y
(Dirección)
Vy
tan = 20
Vx 37º

Método práctico 29
x
20 2
Pero existe un método práctico para descomponer 45º

vectores, usando los triángulos notables, pero antes

recuerda:
Triángulos notables

45º Paso 2: Calcular las componentes.

2k 30º
K 3 2K 3
k 16

45º 60º
k K
12 29

37º 20 4
16º
5K 25K
4K 24K

53º 74º
3K 20
7K

Método para hallar la resultante usando descomposición

Paso # 1: Los vectores que se sumaran se disponen

partiendo del origen de coordenadas.

PROBLEMAS PARA LA CLASE

• En cada caso, halle el valor de la resultante de los 2.

vectores mostrados: 20
1.
13 2
53° 9

10 45°
13
9
a) 4 b) 7 c) 2√2
a) 2 b) 3 c) 4 d) √2 e) 3√2
d) 5 e) 6 3.
 3
15 a) 10 b) 15 c) 20
37° d) 25 e) N.A.
7

8.
10 2
a) 9 b) 13 c) 15 8
d) 14 e) 16
4. 45°
40

37°
53° 30
16
a) 4 b) 8 c) 10
2 d) 12 e) N.A.

9.
a) 50 b) 40 c) 30
d) 10 e) N.A. 2 10
5.
10 2
37º
20
45º
37° 45°

14 4 2

a) 5 b) 8 c) 10 a) 2 b) 2√2 c) 4
d) 12 e) 14 d) 4√2 e) 5√2
6.
9 2 10.

20
2 45°
37°

10 30º 30º

a) 1 b) 2 c) 2√2
d) √2 e) 3 20 20

7.
20
a) 40 b) 20 c) 10
d) 60 e) 0
48 53°
37°

15

TAREA DOMICILIARIA Nº 02

• En cada caso, halle el valor y la dirección de las dos

2.
componentes de los vectores mostrados.

1. 10
8 2 30°

45°

a) 4  b) 5√3 c) 5 
6  5 5√3
a) 4 b) 6 c) 8 d) 6  e) 10 
4 2 8 4  10 
d) 6 e) 7
6 1 3.
 4 7 √3

7.

45°
15

7 2 37°

a) 7  b) 7  c) 6 
7  7  1
d) 5  e) 7 
2  7 
a) 9  b) 9  c) 10
4. 12  12  5
d) 5  e) 9 
40 10  12 

37° 8.

a) 20  b) 30  c) 24 
20  10  24  53°
d) 24  e) 24  80
32  32 
a) 60  b) 48  c) 48 
5. 80  64  64 
60 d) 64  e) 64 
48  48 

53°
9.
80

53°
a) 40  b) 48  c) 48 
20  36  36 
d) 48  e) 30 
36  30 
6.
a) 64  b) 32  c) 40 
36  64  40 
d) 64  e) N.A.
32 
60°

14

a) 6  b) 7  c) 7√3
6 7√3 7
d) 10  e) 7 TALLER N

1. Halle el valor y la dirección de las dos componentes de

los vectores mostrados.

2. La resultante de los siguientes vectores es nula, hallar

"F".
30°
F
30 3
1 37º
a) 30  b) 15√3 c) 60  45º
30  45  60√3
d) 15  e) N.A.
15√3
3 2
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
 5. Dado el conjunto de vectores, determine la medida del
ángulo "" para que la resultante sea horizontal.

3. La resultante de los siguientes vectores es nula, hallar 20

"Q". 37°
25

10 10 2 

32
37º 45º
a) 30° b) 15° c) 60°
2
d) 45° e) 75°

a) 10 b) 12 c) 16
d) 18 e) 20

A ,B y C
6. Si los módulos de los vectores son 50, 25 y 80
respectivamente, determinar la medida del ángulo "",
para que el vector resultante sea colineal al vector B.
4. En el siguiente sistema de vectores, determinar el
módulo de la resultante. A
4 2u B

53°
26 u
16°
64º

19º 

C
34º

a) 36° b) 37° c) 8°
20 u d) 44° e) 58°
a) 2 u b) 4 c) 6
d) 8 e) 10

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA N

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME.

Definición (a) (b)
0s 4s
El M.R.U. es el tipo de movimiento mecánico más elemental 4s 20m
8s 4s
del Universo, y se caracteriza porque la trayectoria que 0 20m
describe el móvil es una línea recta, de modo que recorre 20 m 12s 4s
20m d
distancias iguales en intervalos de tiempo también iguales. 40 m 16s

Observando el ejemplo de la figura, podemos concluir que 20m

4s
60 m
el móvil en forma rectilínea recorre siempre 20 metros
cada 4 segundos, o lo que es lo mismo, recorre 5 metros 80 m
x
en cada segundo. Esto significa que su velocidad es de x
v
5 metros por segundo, lo que abreviadamente se escribe
asi: 5 m/s. Definición de velocidad constante ( v )
Una velocidad es constante si su módulo y dirección no
cambian a través del tiempo. Este tipo de velocidad aparece
solo en el M.R.U., y su módulo se define así:
 Distancia recorrida electromagnéticas
Velocidad 
Tiempo
d
v
t
Debemos tener en cuenta que se cumplen las siguientes
Tabla de unidades
ecuaciones:
d
t
v
d d
1. v= 2. d = v.t 3. t=
t v
Velocidades comunes en la naturaleza
Observación
móvil m/s móvil m/s
Cuando necesites hacer cambios de unidades: de km/h
Caracol 0,0014 Auto turístico 30 a m/s o viceversa. Te recomiendo hacer lo siguiente:

Tortuga 0,02 Avión turbohélice 200 I,

Km
x
5
=
m
II.
m
x
18
=
km
h 18 s s 5 h

Peces 1 Sonido en el aire 340

Movimiento rectilíneo uniforme (M.R.U.)

Transeúnte 1,5 Avión a reacción 550 FÓRMULAS

d d
Velocista olímpico 10,2 Bala de fusil 715 d = V.t V  t 
t V
- V es constante (no cambia)
Caballo de carrera 16 Luna alrededor 1000
de la Tierra
- Tiempo de encuentro:
móvil m/s móvil m/s
V1 V2
Liebre 18 Molécula de 1700
hidrógeno dsep te =
dsep.
V1 +V2

Tren (media) 20 Satélite artificial 8000

- Tiempo de alcance:
de la Tierra
V1 V2
Avestruz 22 Tierra alrededor 30000
del Sol dsep tA =
dsep.
V1 − V2

Águila 24 Luz y ondas 3.108

PROBLEMAS PARA LA CLASE.

1. Un tren viaja de una ciudad "A" a otra "B" en 4 horas a

la velocidad de 60 km/h. Si al regresar lo hace con a) 50 s b) 100 c) 150
rapidez de 80 km/h, ¿qué tiempo demora en regresar? d) 200 e) 300

a) 2 h b) 2,5 c) 3 4. Dos móviles parten de un punto "A" en direcciones

d) 4 e) 6 perpendiculares con velocidades constantes de 6 m/s
y 8 m/s respectivamente. Determinar al cabo de que
2. Dos atletas parten juntos en la misma dirección con tiempo se encontrarán separados 100 m.
velocidades de 4 m/s y 6 m/s. ¿Qué distancia los
separará luego de 1 minuto de estar corriendo? a) 5 s b) 6 c) 8
d) 10 e) N.A.
a) 30 m b) 60 c) 120
d) 180 e) 240 5. Una moto y un auto se encuentran a una distancia de
1000 m. Si parten simultáneamente en direcciones
3. Dos móviles con velocidades constantes de 40 m/s y contrarias y con velocidades de 25 m/s y 15 m/s
25 m/s parten de un mismo punto y se mueven en la respectivamente. ¿En qué tiempo se produce el
misma recta alejándose el uno del otro. ¿Después de encuentro?
cuánto tiempo estarán separados 13 km?
 a) 20 s b) 30 c) 40
d) 50 e) 25 10. Dos móviles parten de un mismo punto en la misma
dirección con velocidades constantes de 7m/s y 3m/s
6. Dos personas "A" y "B" separados 80m, corren al hacia un poste situado a 100m de distancia. Calcular al
encuentro con M.R.U. con velocidades de 4 m/s y cabo de qué tiempo dichos móviles estarán
6m/s respectivamente. Entonces al producirse el equidistantes del poste.
encuentro, la distancia recorrida por el más rápido es
mayor a la recorrida por el más lento en: a) 5s b) 10 c) 15
d) 20 e) 25
a) 8 m b) 12 c) 20
d) 18 e) 16 11. ¿Durante qué segundo un móvil que parte del reposo y
tiene un MRUV recorrerá el triple del espacio recorrido
7. De una estación parte un móvil con una velocidad durante el quinto segundo de su movimiento?
constante de 4 m/s y luego de 10 s del mismo lugar parte
otro móvil con una velocidad de 6 m/s para dar alcance a) En el décimo.
al primero. ¿A qué distancia de la estación le da b) En el décimo segundo.
alcance? c) En el décimo cuarto.
d) En el décimo tercero.
a) 10 m b) 60 c) 80 e) En el décimo primero.
d) 120 e) 160
12. ¿En qué segundo la distancia recorrida por un móvil en
8. Un hombre observa una explosión a 996m. Si el hombre ese segundo y su aceleración estarán en la relación de 7
puede correr con una velocidad de 8m/s, ¿qué distancia a 2? El móvil partió del reposo.
adicional podrá alejarse el hombre hasta ser alcanzado
por la onda sonora? a) 2do b) 3ero c) 4to
d) 5to e) 6to
a) 24m b) 25 c) 26
d) 28 e) 30 13. Una partícula describe un MRUV y tiene una rapidez V
= 10 m/s en el instante t = 2 s y una rapidez
9. Dos móviles "A" y "B" situados en un mismo punto a V = 30 m/s en el instante t = 7 s. ¿Cuál es la rapidez de
200m de un árbol, parten simultáneamente en la misma la partícula, después de haber recorrido una distancia d
dirección. ¿Después de qué tiempo ambos móviles = 4 m a partir del instante t = 0?
equidistan del árbol?
(VA = 4m/s; VB = 6m/s) a) 6 m/s b) 8 m/s c) 4 m/s
a) 50s b) 40 c) 30 d) 2 m/s e) 10 m/s
d) 20 e) 10

TAREA DOMICILIA

1. Un móvil tiene una velocidad de 12m/s y se desplaza d) 50 e) 80

durante 8 s. ¿Qué distancia logra recorrer?
5. Un avión se mueve a razón de 50 m/s logrando recorrer
a) 48 m b) 72 c) 96 800 m. ¿En qué tiempo logra recorrer dicha distancia?
d) 80 e) 88
a) 10 s b) 18 c) 17
2. Un automóvil tiene una rapidez de 12,5 m/s durante 4 s. d) 16 e) 15
¿Qué distancia recorre en ese tiempo?
6. Si la velocidad de un "chita" es de 120 m/s. ¿En cuánto
a) 30 m b) 45 c) 48 tiempo logra recorrer 600 m?
d) 50 e) 60
a) 4 s b) 6 c) 10
3. Un niño recorre 200 m en 25 s. Determine la rapidez d) 5 e) 8
del niño.
a) 12 m/s b) 10 c) 8 7. Un auto viaja a razón de 54 km/h. ¿Qué velocidad
d) 6 e) 4 tendrá en m/s?

4. Un móvil se desplaza en línea recta una distancia de a) 10 m/s b) 20 c) 25

1800 m durante 36 s. Calcular su velocidad en m/s. d) 30 e) 15

a) 20 b) 30 c) 40
8. Un tren moderno logra moverse a razón de 15 m/s. ¿Qué d) 4 m/s e) 15 m/s
distancia logra recorrer en 4 minutos?
13. Dos móviles “A” y “B” van al encuentro como muestra
a) 3 200 m b) 4 800 c) 480 la figura. ¿A qué distancia del móvil “A” se da el
d) 360 e) 3 600 encuentro?

9. Un motociclista recorrió una distancia de

VA = 40m/s VB =
5,4 km durante 3 minutos. Calcule su rapidez en m/s. 60m/s

a) 16 m/s b) 24 c) 28 200
d) 30 e) 36
10. Un auto recorre 2,4 km en 80 s. Calcule su rapidez en a) 40 m b) 60 c) 80
m/s. d) 100 e) 120
a) 24 m/s b) 26 c) 28
d) 30 e) 36 14. Una partícula con MRU en un décimo de segundo
recorre 0,2 m. ¿Qué distancia recorre en el cuarto
11. Un móvil parte del reposo y la magnitud de su segundo?
aceleración uniforme es 3 m/s2. Cierto tiempo después
de la partida, aplica los frenos siendo la magnitud de su a) 4 m b) 3 c) 2
d) 8 e) N.A.
desaceleración de 6 m/s2 hasta detenerse, si su viaje
duró 30 s. ¿Qué distancia logró recorrer?
15. Un móvil viaja con MRU a una velocidad de 126 km/h. ¿Qué
distancia habrá recorrido en 5 minutos?
a) 450 m b) 600 m c) 300 m
d) 900 m e) 1200 m a) 175 m b) 600 c) 630
d) 10500 e) 11600
12. Un móvil se desplaza sobre una trayectoria rectilínea
con una aceleración constante de magnitud 2 m/s2 , y 5
s después de haber pasado por un punto "A" de su
trayectoria, tiene una rapidez de 72 km/h. ¿Calcular
cual era su rapidez 9 m antes de llegar al punto A?

a) 10 m/s b) 8 m/s c) 20 m/s

TALLER N
1. Un avión demora en recorrer Lima – Arequipa en 90 minutos y Arequipa – Lima lo hace en 1 1/2
horas. Luego podemos afirmar que :

a) De regreso viene más lento

b) De ida va más lento
c) De regreso viene parando
d) Faltan datos
e) Ninguna de las anteriores es correcta

2. Un niño ha estado caminando durante 14 horas, si hubiera caminado una hora menos, con una
velocidad mayor en 5 km/h, habría recorrido 5 km menos. ¿Cuál es su velocidad?

a) 21 km/h b) 60 c) 70
e) 42 e) 50

3. Un automovilista debe llegar a una ciudad distante 480 km a las 19:00 horas, pero con la finalidad
de llegar a las 18:00 horas tuvo que ir a 24 km más por hora. ¿A qué hora partió?

a) 12:00 h b) 13:00 c) 14:00

d) 15:00 e) 15:00
4. Un móvil viaja con MRU y debe llegar a su destino a las 7:00 p.m. Si viajará a 40 km/h llegaría una
hora después y si viajará a 60 km/h llegaría una hora antes. ¿Qué velocidad debió llevar
para llegar a su destino a la hora fijada?

a) 40 km/h b) 42 c) 48
d) 36 e) 32

5. Dos autos van de una ciudad a otra, uno sale a las 6 de la mañana con una velocidad de 60km/h, el
otro sale a las 10:00 a.m. con velocidad de 100 km/h. ¿A qué hora alcanzará el segundo auto al
primero?

a) 2 de la tarde d) 4 de la tarde
b) 3 de la tarde e) N.A.
c) 12 del día

6. Una persona dispone de 6 horas para darse un paseo. ¿Hasta qué distancia podría hacerse conducir
por un auto que va a 12 km/h, sabiendo que tiene que regresar a pie y a 4 km/h?

a) 15 km b) 16 c) 17
d) 18 e) 19