PRUEBA SINTESIS 1er SEMESTRE

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
6 º BÁSICO

Alumno(a)___________________________Fecha_________

Objetivo: Aplicar conceptos destrezas y habilidades aprendidas durante el semestre en

evaluación de síntesis.
Contenidos:
-Comprensión lectora textos narrativos, liricos ect.
- Figuras literarias
- Uso de conectores

I. Lee atentamente el siguiente texto y luego responde. (12 puntos)

Un alto en el camino
Pedro Pablo Sacristán

En un lejano país, hubo una vez una época de gran pobreza, donde sólo
algunos ricos podían vivir sin problemas. Las caravanas de tres de aquellos
ricos coincidieron durante su viaje, y juntos llegaron a una aldea donde la
pobreza era extrema. Era tal su situación, que provocó distintas reacciones a
cada uno de ellos, y todas muy intensas.
El primer rico no pudo soportar ver aquello, así que tomó todo el oro y las joyas
que llevaba en sus carros, que eran muchas, y los repartió sin quedarse nada
entre las gentes del campo. A todos ellos deseó la mejor de las suertes, y
partió.
El segundo rico, al ver su desesperada situación, paró con todos sus sirvientes,
y quedándose lo justo para llegar a su destino, entregó a aquellos hombres
toda su comida y bebida, pues veía que el dinero de poco les serviría. Se
aseguró de que cada uno recibiera su parte y tuviera comida para cierto
tiempo, y se despidió.
El tercero, al ver aquella pobreza, aceleró y pasó de largo, sin siquiera
detenerse. Los otros ricos, mientras iban juntos por el camino, comentaban su
poca decencia y su falta de solidaridad. Menos mal que allí habían estado ellos
para ayudar a aquellos pobres...
Pero tres días después, se cruzaron con el tercer rico, que viajaba ahora en la
dirección opuesta. Seguía caminando rápido, pero sus carros habían cambiado
el oro y las mercancías por aperos de labranza, herramientas y sacos de
distintas semillas y grano, y se dirigía a ayudar a luchar a la aldea contra la
pobreza.
Y eso, que ocurrió hace tanto, seguimos viéndolo hoy. Hay gente generosa,
aunque da sólo para que se vea lo mucho que dan, y no quieren saber nada de
quien lo recibe. Otros, también generosos, tratan de ayudar realmente a
quienes les rodean, pero sólo para sentirse mejor por haber obrado bien. Y hay
otros, los mejores, a quienes no les importa mucho lo que piense el resto de
generosos, ni dan de forma ostentosa, pero se preocupan de verdad por
mejorar la vida de aquellos a quienes ayudan, y dan mucho de algo que vale
mucho más que el dinero: su tiempo, su ilusión y sus vidas.
¡Aún estamos a tiempo de cambiar al grupo bueno!

1. El texto anterior corresponde a:

a) un texto narrativo
b) un texto informativo
c) un texto dramático
d) un texto descriptivo

2. ¿Quién cuenta esta historia?

a) Una persona que es protagonista de lo que sucede.
b) Alguien que observó lo ocurrido y tiene participación de los hechos.
c) Una persona que ve desde afuera todo lo que sucede.
d) Alguien que es testigo, pero permanece distante.

3. El propósito comunicativo del texto es:

a) Narrar
b) Entretener
c) Describir
d) Informar

4. Los personajes de esta historia se caracterizan por:

a) ser ambiciosos y egoístas con las demás personas.
b) mostrar interés por gastar sus bienes a cómo de lugar.
c) intentar comparar entre ellos, las riquezas con las que cuentan.
d) poseer grandes riquezas y estar dispuestos a compartir con otros.

5. ¿Qué ocurría en la aldea a la que llegaron los ricos?

a) Estaba desierta. Sus habitantes se habían marchado en caravanas.
b) Quedaba muy poca gente, ya que la mayoría había muerto.
c) Había sido azotada por una enorme situación de pobreza.
d) Los habitantes estaban esperando la llegada de los ricos.

6. De la ayuda que prestaron el primer y segundo rico, podemos inferir

que:
a) La solución que entregaban sería momentánea, puesto que en algún
momento las riquezas se acabarían.
b) Su ayuda fue sólo para aparentar que eran solidarios con la gente.
c) La ayuda resolvería el problema en forma definitiva, además era la única
solución que existía.
d) Su ayuda convertiría a los habitantes en los nuevos ricos de la aldea.

7. La enseñanza que nos entrega el tercer rico es:

a) La generosidad consiste en dar sólo para que todos vean lo que eres
capaz de entregar.
b) La verdadera generosidad es aquella que se preocupa por mejorar la
 vida de aquellos a quienes se ayuda.
c) Las personas verdaderamente generosas, tratan de ayudar sólo para
sentirse mejor con ellos mismos.
d) Ser generoso es dar, pero sin que nadie sepa de dónde obtuviste lo que
has entregado.

8. En la frase “Era tal su situación, que provocó distintas reacciones a

cada uno de ellos, y todos muy intensas”, la palabra subrayada
corresponde a:
a) Sustantivo
b) Verbo
c) Pronombre
d) adjetivo

9. El encargado de contar los acontecimientos de una obra literaria,

recibe el nombre de:
a) Autor
b) Protagonista
c) personaje principal
d) narrador.

II. Marca con una X la alternativa correcta. (1 pts. c/u)

1. La estructura principal de un texto narrativo es:

a-Inicio, desarrollo y final

b- Título, conflicto dramático y final
c- Título, personajes, acotaciones y diálogo
d- Todas las anteriores

2. ¿Cuál es el objetivo del afiche?

a-Llamar la atención
b-Entregar información
c-Hacer publicidad o educar
d-Todas las anteriores

3. ¿Qué función del lenguaje predomina en los textos poéticos?

a- Función referencial c- Función apelativa

b- Función expresiva d- Función conativa

4. ¿A qué tipo de texto pertenecen principalmente las figuras literarias?

a- A los poemas y textos poéticos

b- A los textos expositivos
c- A los textos periodísticos
d- A los textos expresivos
5. La Siguiente definición a qué figura literaria pertenece. “Exageración
de un pensamiento, persona o cosa para reforzar la idea expresada”
Es:

a- Hipérbole c- Metáfora
b- Comparación d- Personificación

6. La Siguiente definición a qué figura literaria pertenece. “Se le da una

característica o cualidad humana a un elemento o cosa es:

a- Hipérbole c- Metáfora
b- Comparación d- Personificación

7. ¿A qué género literario corresponde los textos poéticos?

a-Narrativo c-Lírico
B-Dramático d-Literario

III. Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas.

Yo voy soñando caminos

Yo voy soñando caminos

de la tarde. ¡Las colinas
doradas, los verdes pinos,
las polvorientas encinas!…
¿Adónde el camino irá?
Yo voy cantando, viajero
a lo largo del sendero…
-la tarde cayendo está-.
“En el corazón tenía
la espina de una pasión;
logré arrancármela un día:
“ya no siento el corazón”.

Y todo el campo un momento

se queda, mudo y sombrío,
meditando. Suena el viento
en los álamos del río.

La tarde más se oscurece;

y el camino que serpea
y débilmente blanquea
se enturbia y desaparece.

Mi cantar vuelve a plañir:

“Aguda espina dorada,
quién te pudiera sentir
en el corazón clavada”.
Autor: Antonio Machado
 1.- ¿Qué figuras literarias puedes identificar en estos versos?

Versos Figuras literarias

Yo voy soñando caminos

Yo voy cantando, viajero

En el corazón tenía

la espina de una pasión

Y todo el campo un momento

se queda, mudo y sombrío,

2-¿Qué representa el verso” en el corazón tenía la espina de una pasión”?

a- Rencor hacia una persona

b- Un intenso dolor en el cuerpo
c- Un amor no correspondido
d- Una herida física en su pecho

3.-Si entendemos “aguda” como cruel y “dorada” como valiosa, ¿qué

expresa el hablante en la última estrofa?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Yo soy la primavera,
que baila como aromos en flor
en el ensueño juvenil
del que se asoma al amor.

5- ¿Quién es el hablante lírico de los versos leídos?

a) el amor
b) la juventud
c) la primavera
d) los aromos en flor
 6- ¿Qué figura literaria es posible reconocer en los siguientes versos?
“que baila como aromos en flor”

a) Metáfora
b) Enumeración
c) Comparación
d) Personificación

7- ¿Qué figura literaria es posible reconocer en los siguientes versos?

“yo soy la primavera”

a) Metáfora
b) Enumeración
c) Comparación
d) Personificación
8-La rima es un recurso poético y se define según la coincidencia de los
sonidos.

a- Verdadero b- Falso

IV. LOS CONECTORES

Son palabras que nos permiten unir oraciones o enunciados dentro de un texto.

Conectores función
Pero, sin embargo, por otra parte, por el Expresan un contraste.
contrario
Y, además, también, más aún, incluso Expresan una suma de ideas.

Por lo tanto, por esta razón, porque, pues Expresan relaciones de causa o
consecuencia.

Es decir, en resumen, por ejemplo, mejor Reproducen, total o parcialmente,

dicho, o sea lo expresado antes.

Del mismo modo, igualmente Expresan un tipo de semejanza.

Luego, antes de que, al principio, a Expresan una ordenación temporal

continuación, finalmente.

I Elige los conectores textuales adecuados en cada oración o en cada texto y

complétalo. En algunos casos, se puede usar más de un conector, así que elige
el que creas más adecuado para el sentido completo

a) Estoy enfermo, no puedo salir de casa y hoy se cumple el plazo de entrega,

___________________ tendrá que ir mi padre en mi lugar.

b) Haz tú el experimento, ___________________ eres muy prolijo en el trabajo.

c) Hoy trataremos el concepto de texto. _______________________ hablaré de su
definición. ___________________ explicaré cómo se elabora. ________________ les
pondré algunos modelos de textos bien redactados.

d) No me he traído el material de pintura, __________________ hoy no podemos

pintar el cuadro.

e) ______________________ a tu pregunta, te contestaré mañana.

f) Martín es muy hábil para las ciencias. __________________ para lenguaje es un

poco lento.

g) No puedo ir a la excursión ___________________ tengo que trabajar ese día.

h) ________________ el Día de los Derechos Humanos, veremos un documental

sobre la situación de éstos en algunos países.

i) L a exposición de los grabado fue todo un éxito ________________se expondrá

nuevamente en el salón de la facultad de enfrente.

¡QUE LES VAYA EXCELENTE!