Universidad del Istmo

Facultad de Educación y Ciencias Sociales

Especialización en Docencia Superior

Asignatura

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE LA INFORMACIÓN EDUCATIVA

Tema:

ACTIVIDAD GRUPAL N° 1

Integrantes Grupo Terremoto:

Luis Alberto Brito Cédula: 135816569

Balois Chavarría Cédula: 4-716-1126
Neida Brito Cédula: 112700483
Geliana Ibarra Cédula: 4-754-447
Carmen Lina Gómez Cédula: PE-4-761

Profesora: Jenny Mendoza

Panamá, 25 de mayo de 2018

ÍNDICE

Introducción

Primera Parte de la Actividad

I. Tres Tecnologías Modernas utilizadas en grandes corporaciones en

Panamá, 5 beneficios y 5 desafíos O repercusiones a la educación
1. Radiofrecuencia
2. Building Information Modeling
3. Simuladores y tomógrafos

II ¿Qué es el código Binario y cuál es su función en todas las tecnologías

utilizadas?

III. ¿Qué es una red informática? Mencione su evolución, defina las

diferentes topologías de red y los protocolos necesarios para su
utilización.
IV. ¿Qué es Planificación y en que ayuda en la educación?
Segunda Parte de la Actividad
Historia y evolución del Internet, desde la web 1 hasta su futuro la web
4, redes sociales y su impacto en la educación
Conclusión
Referencias Bibliográficas
 1

INTRODUCCIÓN

El mundo de hoy requiere de altos niveles de conectividad y rapidez en todas las

disciplinas y modalidades. A través de la tecnología informática podemos aplicar
eficiencia en todas las áreas como la investigación, el periodismo, las profesiones
tradicionales, la ingeniería, arquitectura, medicina, odontología y muchas más. Las
empresas requieren de eficiencia y productividad y es un deber de las instituciones
dedicadas a la enseñanza preparar profesionales con competencias necesarias
para el manejo de estas tecnologías. Por lo tanto, el primero en entrenarse debe ser
el entrenador, el docente. Con la aplicación de estas tecnologías agilizamos todas
nuestras funciones docentes e incluso las mejoramos y por otro lado mantenemos
la conectividad con las nuevas generaciones. En la primera parte de la actividad
deseamos hacer un pequeño recorrido de las diferentes opciones tecnológicas, una
explicación básica de su funcionamiento, aplicaciones e importancia.

En la segunda parte de la actividad trataremos sobre la historia y evolución del

Internet, en sus diferentes versiones y las redes sociales, haciendo énfasis en su
impacto en la educación. Muchísimas de los inventos tecnológicos los desarrollan
militares, y el internet fue uno de ellos. Los militares norteamericanos iniciaron este
proyecto con fines estratégicos de defensa durante los años ’60 donde había riesgo
de un ataque nuclear y así poder estar comunicados. Esta tecnología fue
mejorándose y tiendo la participación de científicos de otros países hasta llegar a lo
que tenemos en la actualidad pequeñas y grandes redes y una gran conectividad
en las redes sociales a nivel mundial.
 2

I. Tres tecnologías modernas utilizadas en grandes corporaciones en

panamá, 5 beneficios y 5 desafíos a la educación

 RADIOFRECUENCIA – BENEFICIOS

La identificación por radiofrecuencia (RFID, por sus siglas en inglés) es un

sistema de almacenamiento y recuperación de datos y se adhieren a productos.

 Usada en operaciones de gestión de activos y cadena de suministros. La

verificación de registro de camiones de mercancías en remolques y redujo el
tiempo que ocupa esta actividad.
 Seguimiento logístico de los productos en movimiento: la empresa puede
tener control de la mercancía en cualquier momento. Cualquier dispositivo
conectado a una red LAN puede ser rastreado y localizado
 Control de acceso a las oficinas mejora a los niveles de seguridad
 Control del inventario de una empresa aumenta la rapidez en el conteo sin
invadir la mercancía con un reporte detallado de la misma.
 Control de la vida útil de las llantas aumenta la seguridad y las ventas de la
empresa

RADIOFRECUENCIA – DESAFÍOS O RETOS A LA EDUCACIÓN

 Desafía a las ofertas académicas en Panamá a preparar personas con las

competencias necesarias para incorporarse al mercado laboral
 3

 Exige a los conductores de mercancía cumplir con los parámetros de los

valores de honradez y puntualidad por lo tanto repercute en la educación de
valores
 La Resonancia magnética nuclear fue un reto en la educación de los
médicos radiólogos los primeros se entrenaron fuera de Panamá en países
como Canadá
 Los radares de velocidad requieren educar a los policías en su uso
adecuado
 Desafía a la ciencia a demostrar o no que las emisiones de radiofrecuencias
lastiman o no a nuestro cerebro.

2 BUILDING INFORMATION MODELING (BIM) (Modelado con Información

para la Construcción). – BENEFICIOS

 Al poder trabajar coordinadamente integrando la información en una sola

plataforma las diferentes disciplinas como ingenieros, arquitectos,
instaladores y otros se benefician los clientes y sus diseñadores.
 Al tener un modelo completo con toda la información se puede detectar las
interferencias antes de iniciar la construcción, hacer los ajustes y lograr una
integración inadecuada de todos los elementos.
 Las metodologías 2D y 3D se interconectan y dan una perspectiva global e
integral del proyecto previniendo errores.
 Gestión administrativa se agiliza: presupuesto, planificación de estructuras,
otros y todo contribuye a disminuir el tiempo de trabajo y aumentar la
productividad
 Se logran edificios inteligentes integrados al medio ambiente, eficientes en
todo y en especial con el rendimiento energético.

BUILDING INFORMATION MODELING (BIM) (Modelado con Información

para la Construcción). – DESAFÍOS O RETOS A LA EDUCACIÓN
 Actualizar los planes de estudio de las carreras de ingeniería y arquitectura
 Capacitar a los docentes en estas herramientas tecnológicas.
 4

 Hacer convenios universidades empresas privadas para la pasantía de

profesionales de las carreras de ingeniería y arquitectura.
 Aumenta el costo en las licencias, software y hardware
 Proveer de una entidad que brinde asistencia técnica en el país

3. SIMULADORES Y TOMÓGRAFOS EN LA ENSEÑANZAS DE

PROCEDIMIENTOS MÉDICOS Y ODONTOLÓGICOS -
BENEFICIOS.

 Mayor desempeño del potencial del aprendiz al momento de analizar y

ejecutar procedimientos médicos o dentales.
 Se evita aprender directamente en los seres vivos y se simula una realidad
 Se puede aprender anatomía con softwares diseñados para tal fin evitando
trabajar cadáveres y aumentando la eficiencia y resultados
 Los aprendices adquieren destrezas que le dan experiencia previa a atención
de pacientes.
 Practica en un ambiente casi real ya que dispone del modelo anatómico como
si estuviera en vivo con un paciente lo cual le da más seguridad antes de ir a
la clínica con pacientes reales.

SIMULADORES DE ENSEÑANZAS EN PROCEDIMIENTOS MÉDICOS Y

ODONTOLÓGICOS – DESAFÍOS O RETOS A LA EDUCACIÓN

 Altos costo se requiere de técnicos entrenados de planta.

 El docente debe estar pendiente que el estudiante realice la practica tal cual
fuera un paciente real
 Que el estudiante tenga la oportunidad de tener todas las prácticas que
requiera cuando lo solicite
 Docencia extendida a exalumnos para que puedan regresar a simuladores a
ejecutar procedimientos
 Entrenamiento especializado a docentes en tomógrafos con tecnologías 3D
y con nuevos estándares de comunicación
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II ¿Qué es el código binario y cuál es su función en todas las tecnologías

utilizadas?
El código binario es un sistema informático para procesar textos, datos,
instrucciones en una computadora o cualquier dispositivo informático. A diferencia
del sistema decimal que utiliza diez dígitos éste sólo usa dos dígitos, el cero (0) y el
uno (1), se conocen como BIT (Dígito de Información Binaria) y es la unidad de
medida más pequeña y básica del almacenamiento y la única que reconoce el
procesador, es su idioma. El sistema binario moderno fue propuesto en el siglo XVII
por Leibniz en su artículo "Explication de l'Arithmétique Binaire", pero su desarrollo
tiene antecedentes anteriores. En él se mencionan los símbolos binarios usados por
matemáticos chinos. Leibniz utilizó el 0 y el 1, al igual que el sistema de numeración
binario actual. El código binario se basa en el sistema eléctrico de encendido o
abierto o activado es el uno (1) y apagado o cerrado o desactivado es el cero (0). El
dispositivo analiza e interpreta las combinaciones de estos dos dígitos, las asocia,
procesa y responde.

En el código binario se combinan cuatro (4) bits (1 y 0) a diferencia del decimal

que se combinan dos dígitos del 0 al 9 y se forma el 11, 18 etc., en el código binario
sería así:
0= 0000 5= 0101
1= 0001 6= 0110
2= 0010 7= 1111
3= 0011 8= 1000
4= 0100 9= 1001

Para transformar un número del sistema decimal a binario se va dividiendo entre

dos hasta llegar a su mínima reducción y se van colocando sus residuos en cada
división (observar número azul del ejemplo), luego ordenamos de atrás hacia
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adelante o de izquierda a derecha los residuos y obtenemos el número binario con

base de 2. Ejemplo de cómo se transforma un número del sistema decimal a binario:

Como vemos los bits se agrupan y forman cadenas que se potencian a 2 y la

más usada es la cadena de 8 dígitos y se le conoce como BYTE. Un conjunto de 8
dígitos puede armar 256 combinaciones o cadenas distintas con el cero y el uno, lo
que es lo mismo decir 256 BYTES diferentes. Los BYTES representan letras
mayúsculas, minúsculas, signos de puntuación, números decimales y otros. Por lo
tanto, los bytes nos dicen la capacidad de memoria que tiene un dispositivo.
También se pueden armar cadenas de BYTES y potenciar a dos (2). Abajo podemos
leer los nombres utilizados y su valor:

Bit ⇒ 0-1
Byte ⇒ 8 Bits
Kilobyte (Kb) ⇒ 1024 Bytes
MegaByte (Mb) ⇒ 1.048.576 Bytes ´o 1024 Kbytes
GigaByte (Gb) ⇒ 1.073.741.824 Bytes ´o 1024 Mbytes
TeraByte (Tb) ⇒ 1024 Gigabytes
PetaByte (Pb) ⇒ 1024 Terabytes
ExaByte (Eb) ⇒ 1024 Petabytes
ZettaByte (Zb) ⇒ 1024 Exabytes
Funciones del código binario

Actualmente, debido a la capacidad de los procesadores, estos pueden realizar

millones de combinaciones de operaciones complejas en segundos. El sistema de
numeración binario se utiliza en sistema de programación como aplicaciones,
microprocesadores de los dispositivos informáticos donde detecta la ausencia o
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presencia de bits, donde puede utilizarse para transferir datos, cifrar información,
comunicar digital y electrónicamente.

Todo dispositivo digital que procese información y almacenamiento mediante bits

trabaja con el código binario tales como computadoras, celulares inteligentes,
tablets, discos duros externos, reproductores de música digital, usb, dispositivos de
almacenamiento, Tvs digitales, entre otros.

III. ¿Qué es una red informática? Mencione su evolución, defina las

diferentes topologías de red y los protocolos necesarios para su
utilización

Una red informática es interconectamos dos o más dispositivos e intercambiar

información. Tenemos redes de telecomunicaciones entre computadoras, a través
de internet, redes telefónicas, de aeronáuticas (ACARS) y otras.

También las podemos clasificar por áreas como WAN (Wide Area Network)
redes donde los usuarios no están en un solo lugar, une varias computadoras, son
muy usadas en las empresas privadas grandes y su desventaja es que requieren
de equipos grandes y son sujetas a virus y falta de seguridad. LAN (Local Area
Network) es una red local pequeña, por ejemplo, una casa u oficina pequeña o
dentro de un edificio. MAN (Metropolitan Area Network) es de alta velocidad (banda
ancha) en un área geográfica integra varios servicios mediante la transmisión de
datos, voz y vídeo y otros. VPN son redes virtuales privadas y SAN o NAS storage
área network.

EVOLUCIÓN DE LAS REDES

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En la siguiente tabla podemos leer los sucesos más relevantes en la historia.

TABLA DE LA EVOLUCIÓN DE LAS REDES

FECHA SUCESO
1844 Nace la TELEGRAFÍA (Samuel Morse)
1861 Primera Red Telegráfica en EUA
1866 Primer red telegráfica EUA-Inglaterra
1876 Nace la TELEFONÍA (Alexander Graham Bell)
1878 Primera red telefónica local en New Haven, EUA
1892 Primera red telefónica entre New York-Chicago
1897 Primera red telefónica nacional en EUA
1898 Nace la comunicación inalámbrica (Marconi)
1915 Nace la radiodifusión en AM
1918 Primera estación AM (KDKA en Pittsburgh)
1923 – Nace la televisión
1938
1937 Primera red de televisión (BBC de Londres)
1941 Primera estación en FM (WKCR en Univ. de Columbia)
1950 Primera red de microondas
1960s Primeras redes vía satélite
1969 Primera red de Supercomputadoras, ARPANET, Advanced Research Project Agency del
Departamento de Defensa, se unen 4 universidades, UCLA, UCSB, SRI y la Universidad de
UTAH. Los primeros 4 nodos de Internet
1980s Primeras redes de computadoras personales (Ethernet, Token Ring, Arcnet)
1981 Nacen las primeras redes de telefonía celular
1997 Nacen las primeras redes de DTH

El principio de la red Arpanet, militar ocurrió aproximadamente en 1976

(Tecnologías N. , 2011) en la UCLA, en los Estados Unidos, cuando científicos
conectaron dos computadoras usando un cable y los datos se intercambiaron y de
ahí se dieron múltiples usos a nivel militar. El protocolo TCP/IP (Transmission
Control Protocol/Internet Protocol), permite servicios de Telnet, E-mail, y otros entre
ordenadores que no pertenecen a la misma red y algunos abogan que son las
verdaderas redes. En 1983, Paul Mockapetris y Jon Postel crearon el sistema de
nombres de dominio (DNS) y las denominaciones .com, .org, y .gov, tan
características de lo que hoy llamamos Internet. En los ’90 Tim Berners-Lee inventa
el sistema de links que permitió el crecimiento de las redes (Tecnologías N. , 2011)
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¿Qué es una topología de red y sus protocolos de utilización?

Topología se refiere al diseño de una red, como su mapa físico y lógico de

comunicarse la red de ordenadores. Una red puede tener varias topologías siendo
una mixta. Entre algunos ejemplos podemos mencionar:

Topología estrella (star): Los dispositivos se conecta a un nodo central y no están

conectados entre sí.

Topología en anillo (ring): Conecta todos sus equipos en torno a un anillo físico.
Una entrada y una salida.

Topología en Bus: Los equipos se conectan a una única línea común La información
se transmite por todo el bus (mensaje broadcast). Para evitar colisiones se utilizan
protocoles de acceso al medio.

Topología en malla (mesh) todos los nodos están conectados en distintos caminos

Topología en árbol. Conexión de varios buses lineales a un nuevo bus troncal, que
será el que reparta la señal hacia las ramas.

Protocolos más utilizados en la red de internet e intranet

El protocolo de control de transmisión protocolo Internet (TCP/IP) es el conjunto

de reglas para el trasporte tradicional de información de Internet y sistema operativo
portable UNIX. El TCP/IP tiene gran capacidad para redes, cubre un área grande,
es abierto y sostenido por toda la industria de computadoras. El Protocolo de
Internet (IP) es el soporte lógico básico empleado para controlar este sistema de
 10

redes. Este protocolo especifica la forma en que los ordenadores emiten y reciben
información. Otro protocolo o regla de acción llamado Protocolo de Control de
Transmisión (TCP) se encarga de corroborar se la información ha llegado al destino
y sino, lo vuelve a intentar o enviar. (Gorgona, s.f.)

III. ¿Qué es Planificación y en que ayuda en la educación?

La planificación tiene como objetivo obtener uno o más resultados específicos

con un diseño metodológico que garantice el éxito si se aplica de forma
estructurada, precisa y generalmente se va de lo más simple hasta lo más complejo.
En resumen, es una manera de establecer metas definiendo una vía para alcanzar
los objetivos deseados y también es una forma de anticiparnos a interferencias o
problemas que puedan surgir en la consecución de las mismas.

La planificación nos permite definir qué recursos son necesarios, programar las
actividades según prioridades establecidas, podemos evaluar las fortalezas y
debilidades de un proyecto, nos permite determinar varias alternativas de acción, es
la mejor forma de actuar organizadamente, nos hace ser eficientes en tiempo y
dinero, entre otros beneficios.

La planificación en la educación

Surge por la necesidad de tener una coherencia en los objetivos de los planes
de estudio y de asignaturas. Saber hacia dónde queremos llegar, cómo queremos
llegar y por qué queremos llegar a un objetivo determinado. Establecer los
contenidos, metodologías, estrategias, profundidad y cantidad es importante en la
planificación.

Los docentes se apoyan en la informática porque brinda un conjunto de

elementos sistematizados lo que permite la eficiencia y organización en el desarrollo
de los contenidos de las asignaturas, las evaluaciones, presentaciones,
investigaciones. Igualmente ocurre a niveles altos de organización curricular
académicas de instituciones o carreras y los beneficios indudables de los cuales los
estudiantes gozan porque los docentes pueden dictar un curso con coherencia
lógica para la aprensión de los conocimientos. Está claro que las plataformas
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virtuales en la educación llegaron para quedarse y expandirse por lo que todo

docente debe saber el manejo de las mismas.

SEGUNDA PARTE DE LA ACTIVIDAD

HISTORIA DEL INTERNET, DESDE LA Web 1 HASTA SU FUTURO Web 4

Desde la aparición de la red militar en los años ´60 la comunicación se ha

transformado, el modo de trabajar de almacenar archivos totalmente revolucionado.
La World Wide Web (Web o www) es un conjunto de ficheros o lugares o páginas
web y su información es tan variada que incluye textos, gráficos, videos, imágenes,
realidad virtual (VRML) y otros, además nos brinda la posibilidad de comunicarnos
o intercomunicarnos con otros sitios o enlaces, link, vínculo o hipervínculos. Los
sitios web son ubicados por un localizador universal llamado Uniform Resources
Locator (URL), tiene una estructura única, similar a: HTTP: identificación del
formato, \\WWW: ordenador con la página; UCLM: ruta de acceso; .ES: país de
origen (España, en este caso). Hay una constante incorporación de ficheros nuevos
a www y los nuevos lenguajes de programación dan la alternativa amplia a los
usuarios de ver y obtener la información

Según Ana Siles (Siles, 2018) Genis Roca, director de Roca Salvatella, nos
plantea cuatro etapas en la evolución hasta nuestros días, a saber:

 1966 a 1995: era sólo una herramienta para ingenieros y académicos

 1995 – 2005 se introduce su uso en las empresas como eCommerce
 2005 a 2015 el internet es para todos con la web 2

Podemos añadir que lo predijo el señor Rocas es una realidad actualmente

tenemos el Smart pone, conexiones ultra rápidas, forma parte de la operación
de las empresas, gestiones administrativas en general.

La Web 1.0, la web del siglo XX, hoy día es considerada la web primitiva y sus
contenidos son estáticos en lenguaje HyperText Markup Language (HTML) y se
define así para distinguirla de todo lo acontecido antes de la Web 2. TIM Berners-
Lee en 1991 publica la primera página web 1991 y en octubre de 2004 Tim O´Reilly
 12

presenta el concepto de la web 2.0 que es social e interactiva, surgen los blogs,
redes sociales, etiquetas, webs personalizadas, se desarrollan estrategias de
mercadeos y otros y con ello se revoluciona esta tecnología porque pasamos de lo
estático a lo móvil, de lo impersonal a lo interactivo.

La Web 3.0 para destacar los avances y evolución de la web 2.0, los cambios
en la base de datos de la red, web 3D, posibilidad de múltiples aplicaciones sin un
navegador (non-browser), la web geoespacial, el aumento en la interconectividad,
los primeros pasos a inteligencia artificial. La web 4.0 por supuesto surge de la
necesidad de mejorar a la 3.0 por ejemplo responder a órdenes de voz, innovación
en modelos de comunicación y se espera en el futuro que esta web llegue a
funcionar tal como lo hace el cerebro humano. Como en todo surgen controversias
en la autoría de los avances tal como con la web semántica que unos dicen que
forma parte de la web 3.0 y Tim Berners-Lee dice ser su precursor o creador.
También el creador del primer portal de internet en 1993, desarrollador de softwares
y vinculado a códigos abiertos, Tim O´Reilly, reclama la patente de Amazone.com.

REDES SOCIALES Y SU IMPACTO EN LA EDUCACION

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La variedad de redes sociales es extensa y van desde trabajo, educación,

amistades, familiares hasta políticas puesto que es una manera rápida y eficaz de
comunicarse. La sociedad exige y demanda necesidades que el sistema educativo
debe suplir y por ende los docentes deben tener una amplio conocimiento y manejo
de las mismas para beneficios de los estudiantes. Los retos que tenemos es lograr
hacer buen uso de las mismas, conocer, enseñar y respetar las normas de etiqueta
dentro de la red y reforzar los valores del respeto a los demás.

Las instituciones o centros educativas requieren estar conectadas e intercambiar

información porque el impacto social que tienen estas redes a todo nivel desde el
cortador de gramas hasta sacerdotes, científicos y otros exige la necesidad de
comunicarse a la velocidad del siglo XXI. Se puede obtener ventaja de todas estas
herramientas para mejorar la comunicación entre alumnos y docentes, aumentar la
posibilidad de compartir información de enseñanza educativa. Además del deber
del docente de concientizar sobre su uso y abuso a los estudiantes debe aprovechar
las ventajas de las tecnologías que les permite llevar la enseñanza a lugares
remotos y distantes en la geografía.

CONCLUSIONES

Las tecnologías siempre tendrán un impacto en la vida de los humanos y

muchísimas veces ocasionan cambios sin precedentes como el simple pulido de
piedra y manejo de metales ocasionó que fuéramos de nómadas a sedentarios. Este
cambio a su vez indujo adelantos en la agricultura, ganadería y caza, construcción
de nuevas viviendas, remedios para nuevas enfermedades. Lo nuevo a veces causa
rechazo tal vez porque algunos le temen a cambiar lo preestablecido y creen que
pueden perder control. La vida es un cambio incesante desde el código morse, el
telégrafo, Alexander Bell con el teléfono, Guillermo Marconi con la emisión
radioeléctrica transatlántica hasta los celulares, las computadoras, el wifi y toda la
realidad virtual, por mencionar algunos, traen beneficios, nuevos retos y desafíos e
indudablemente haciendo buen uso de la tecnología nuestras vidas son más
dinámicas y pensamos que en realidad nos ayudan a construir una realidad real
más feliz.
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Nos llevamos de este trabajo lo siguiente:

 Enseñar el uso responsable y ético de los dispositivos, valores éticos

cibernéticos
 Capacitarnos en la informática es una competencia primordial en nuestra
labor docente.
 Se debe dotar a los centros educativos de dispositivos y tecnología de última
generación para usar lo que se enseña.
 La planificación es indispensable en toda labor exitosa y la informática la
hace más viable
 La historia del internet es importante de conocer porque nos ofrece una visión
de la rapidez de los avances cada vez más innovadores. También nos
concientiza a estar atentos a los nuevos que sin duda alguna se insertarán
prontamente y por lo tanto siempre debemos estar dispuestos a rediseñar, a
recrear los planes de acuerdo a los fundamentos curriculares, pero
acompañando a la tecnología
 La revolución tecnológica ocasiona cambios rápidos y repentinos en el modo
habitual de trabajar, divertirnos, comunicarnos, enseñar, aprender y los
docentes debemos estar anuentes a intervenir positivamente y acoplarnos a
las nuevas tecnologías.
 15

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