You are on page 1of 5

- Dite factorielle parce qu'on recherche des facteurs.

- Dite des correspondances: quand on parle de liaison entre variables qualitatives on parle de
correspondance (quantitatives => corrélation).

- Inertie en AFC: distance de khi-deux. (Intensité de la liaison)

- Tableau de données brutes: tableau de contingence.

- /!\ Avant de faire une AFC ON DOIT S'ASSURER A L’ AVANCE QUE LES 2 VARIABLES SONT
LIEES!

---Ho: Les 2 variables ne sont pas liées => modèle d'indépendance

---H1: Les 2 variables sont liées => si les effectifs s'écartent d'un modèle d'indépendance.

- L'AFC confronte les profils lignes au profil ligne marginal.

- L'AFC confronte les profils colonnes au profil colonne marginal.

- Relation de transition = propriétés barycentriques

=============================================================================
=========================================================

DIPLOME - MENAGE

1/ Analyse du tableau des correspondances:

a. Tableau des correspondances: Chaque case du tableau représente le nombre d'individus présentant les
modalités considérées.

Dans la 1ere cas, 444 correspond au nombre d'individus ayant à la fois la modalité "Personne seule" et la
modalité "Pas de diplôme".

1
b. Profils ligne: Ce tableau présente le pourcentage que représente l'effectif du tableau de correspondance
par rapport au total de la ligne.

Ainsi, 25% des individus qui vivent seuls déclarent ne pas avoir de diplôme.

c. Profils colonne: représente le pourcentage d'individus par rapport au total de la colonne. Par exemple,
23.6% des individus qui n'ont pas de diplôme vivent seuls.

2/ Choix du nombre de dimension:

Le nombre total des dimensions est égal au minimum du nombre de lignes et du nombre de colonnes
diminués de 1. La variable "Diplôme" a 7 modalités,

La variable "Ménage" en a aussi 7 aussi, donc le nombre de dimensions est égal à 6 (7-1).

===Récapitulatif=== Au seuil de 5%, la probabilité de signification (sig.=0.000) est inférieure au seuil de


5%, on rejette donc l'hypothèse d'indépendance entre les 2 variables. On conclue donc que le type de
diplôme a une influence sur le type de ménage.

2
Récapitulatif

Dimension Valeur singulière Inertie Khi-deux Sig. Proportion d'inertie Valeur singulière de confiance

Expliqué Cumulé Ecart-type Corrélation

1 ,256 ,066 ,769 ,769 ,010 -,019


2 ,110 ,012 ,141 ,911 ,010
3 ,065 ,004 ,050 ,961
4 ,050 ,003 ,030 ,991
5 ,023 ,001 ,006 ,997
6 ,017 ,000 ,003 1,000
a
Total ,085 814,004 ,000 1,000 1,000

a. 36 degrés de liberté

3/ Choix du nombre de dimension:

Le choix du nombre de dimensions principales est basé sur le taux d'inertie qui quantifie la part
d'information que traite chaque dimension.

La 1ere dimension contribue pour 76.9% alors que la 2ème contribue pour 14.1%, alors que la 3ème ne
contribue que pour 5%.

Les 2 premières dimensions contribuent ensemble pour 91.1% de l'inertie totale.

Il semble donc logique de négliger la 3ème dimension pour ne retenir que les 2 premières.

4/ Interprétation des dimensions:

- Les contributions des lignes et leur qualité de représentation:

Les points "couple sans enfant" et "couple avec deux enfants" contribuent fortement à la formation de la
première dimension.

Le point "Personne seule" et "couple sans enfant" contribuent très fortement à la formation de la 2ème
dimension.

De plus, le point ligne "Famille monoparentale" contribue très peu à la formation des 2 dimensions. (Mal
représenté aussi)
3
D'autre part, les deux dimensions contribuent très significativement à l'inertie de tous les points des lignes à
part le point "Famille monoparentale".

- Les contributions des colonnes et leur qualité de représentation:

Les modalités "CEP ou DFEO" et "CAP ou BEP" contribuent de manière importante à la formation des
dimensions (Bac général). D'autre part, dans les 2 dimensions, tous les points sont bien représentés.

5/ Interprétation des diagrammes:

Pour les profils lignes, trois classifications générales émergent:

- Les points "Couple avec 2 enfants", "Couple avec 3 enfants" et "Couple avec un enfant" sont très similaires
les uns aux autres.

La partie inférieure gauche contient les points "Couple sans enfants" et "Autres ménages". A l'opposé, le
point "Personne seule" est mis tout seul sur la partie supérieure gauche.

4
Dans le diagramme des profils colonnes, les points "Bac tech" et "CAP ou BEP" sont regroupés à droite.
Tandis que le point "Bac général" se retrouve en haut à gauche et le point "CEP ou DFEO" dans la partie
inférieure à gauche.

Le diagramme double confirme les résultats des tableaux de contributions, on peut voir une certaine
correspondance entre "Couple avec 3 enfants", "Couple avec 2 enfants", "Couple avec un enfant" et "CAP
ou BEP" qui se différencie du type de diplôme

"CEP ou DFEO" qui correspond plutôt à une "famille sans enfant" et à "autre ménage". D'autre part, une
correspondance entre "Bac général" et "Personne seule".