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CONTEÚDO
• O conceito de Educação Inclusiva
atravessado pelas questões sociopolíticas
do ambiente escolar.
• Os tipos de desigualdades que se
reproduzem no meio
escolar em relação a
alunos com deficiência.
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Movimentos sociais
• Originados a partir da percepção das
desigualdades naturais e sociais por grupos
historicamente excluídos e sem cidadania
plena.
• Esses movimentos reivindicam igualdade no
acesso das pessoas a bens e serviços da
sociedade, especialmente, à
educação, que passou a se
articular politicamente e a
trazer suas propostas,
entre as quais as de inclusão.
Continuando
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• Conhecendo as peculiaridades , as
características culturais, ideológicas, de
orientação sexual, de gênero e
étnicorraciais entre outras = inclusão.
• Desconhecendo as peculiaridades,
características culturais, ideológicas, de
orientação sexual, de gênero e
étnicorraciais entre outras = exclusão
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Vamos Praticar
Atividade prática
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Finalizando
Considerações finais
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Considerações finais
• A inclusão escolar está atrelada a
movimentos sociais, que buscam a
igualdade de mecanismos no acesso a
bens e serviços.
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Competências e Habilidades
• Ao final desta aula, você deverá ser capaz
de responder as seguintes questões:
• Do que se trata a tão comentada Educação
Inclusiva?
• Existe realmente igualdade no sistema
educacional?
• Quais são as diferenças
• que precisam ser (re)
conhecidas pela escola?
Competências e Habilidades
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