FICHA DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS – 7.

º ano
Nome: ______________________________________ Nº: ____ Turma: ___ Data: ____/____/____

GRUPO I
Texto A
Lê atentamente o seguinte regulamento.

DIA MUNDIAL DA POESIA

CONCURSO FAÇA LÁ UM POEMA
2010-2011
Regulamento
1. O concurso Faça lá um poema
decorrerá entre dezembro de 2010 e
março de 2011, destinando-se a premiar
poemas escritos por alunos dos seguintes
níveis educativos:
• 1.o Ciclo do Ensino Básico
• 2.o Ciclo do Ensino Básico
• 3.o Ciclo do Ensino Básico
• Ensino Secundário
2. A participação no concurso é
individual.
3. Calendarização das atividades
• Seleção dos melhores trabalhos pelas
escolas agrupadas (máximo de 1 poema
por cada nível de ensino) e respetivo
envio para a sede do agrupamento – até
21 de janeiro de 2011.
• Submissão do formulário pela sede do
agrupamento, com os trabalhos sele-
cionados. (máximo 4 por sede de agrupa-
mento, 1 poema por cada nível de
ensino) – até 4 de fevereiro de 2011.
4. Não há qualquer tema obrigatório para
os poemas a concurso.
5. O formulário do concurso deverá ser
devidamente preenchido no endereço do
Plano nacional de leitura e submetido
por um professor responsável.
(http://sipnl.planonacionaldeleitura.gov.
pt/login.jsp)
6. Só serão consideradas válidas as
inscrições com os dados de identificação da
escola e dos participantes e submetidas
dentro do prazo.
7. Os trabalhos serão avaliados por um júri
de cinco elementos designados pelo Plano
nacional de leitura e pelo Centro Cultural
de Belém.
8. Os trabalhos que não corresponderem às
cláusulas do presente regulamento serão
desclassificados.
9. Não haverá recurso das decisões do
júri.
10. Os prémios a atribuir aos três
primeiros classificados de cada nível de
ensino serão anunciados oportunamente.
11. As escolas dos alunos premiados serão
contempladas com um conjunto de livros.
12. Os trabalhos premiados serão divulga-
dos no Sítio dos Concursos no Portal do
PNL.
13. Os premiados serão convidados a apre-
sentar pessoalmente os seus trabalhos na
cerimónia pública de entrega dos prémios,
a realizar em 20 de março de 2011 (Dia
Mundial da Poesia), no CCB – Centro Cul-
tural de Belém – Lisboa.
14. Os encargos com o transporte e o alo-
jamento dos premiados serão da responsa-
bilidade da organização do concurso.

http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/Concursos/upload/ficheiros/regulamento_flp
(1).pdf (adaptado)
Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações que te são dadas.

1. Para cada uma das questões seguintes, indica a letra correspondente à alternativa que
completa cada afirmação, de acordo com a informação presente no regulamento.

1.1. Um regulamento é
a) uma narrativa.
b) uma descrição.
c) uma enumeração de normas.
d) um texto de opinião.

1.2. O concurso Faça lá um Poema

a) decorre no ano de 2010.
b) decorre no ano de 2011.
c) inicia-se em 2010 e termina em 2011.
d) realiza-se em 2012.

1.3. O concurso está aberto

a) a todos os alunos dos ensinos básico e secundário.
b) exclusivamente a alunos do ensino básico.
c) exclusivamente a alunos do ensino secundário.
d) a alunos dos 2.o e 3.o ciclos do ensino básico e do ensino secundário.

1.4. O formulário do concurso deverá

a) ser enviado pelo correio.
b) preenchido diretamente na página da internet do Plano nacional de leitura.
c) entregue pessoalmente no Ministério da Educação.
d) ser recolhido por um responsável do Plano nacional de leitura.

2. Identifica as afirmações verdadeiras (V) e falsas (F).

a) Cada escola pode concorrer, no máximo, com quatro poemas.

b) Os poemas devem obedecer a um tema obrigatório.
c) Não serão aceites trabalhos fora do prazo.
d) Os cinco elementos do júri são designados pela escola.
e) Os concorrentes não podem recorrer da decisão do júri.
f) As escolas pagarão o transporte e o alojamento dos alunos concorrentes.

2.1. Corrige as frases falsas.

2
 Texto B

MAR

Mar!
Tinhas um nome que ninguém temia:
Era um campo macio de lavrar
Ou qualquer sugestão que apetecia...

Mar!
Tinhas um choro de quem sofre tanto
Que não pode calar-se, nem gritar,
Nem aumentar nem sufocar o pranto...

Mar!
Fomos então a ti cheios de amor!
E o fingido lameiro, a soluçar,
Afogava o arado e o lavrador!

Mar!
Enganosa sereia louca e triste!
Foste tu quem nos veio namorar,
E foste tu depois que nos traíste!

Mar!
E quando terá fim o sofrimento!
E quando deixará de nos tentar
O teu encantamento!

Miguel Torga, Poemas Ibéricos

Responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens que se seguem.

1. O sujeito poético faz uma evocação do mar. De acordo com a primeira estrofe, quais os
sentimentos que o lhe desperta?
1.1. Identifica o recurso expressivo utilizado no verso “Era um campo macio de lavrar” e
comenta a sua expressividade.

2. Transcreve, da primeira e última estrofes, duas palavras diferentes que mostrem a presença
de um “tu” no poema.
2.1. De acordo com o sentido do poema, identifica esse “tu” e refere o recurso expressivo
utilizado na sua caracterização.
2.2. O sujeito poético insere-se num coletivo, presente na forma verbal “fomos então a ti
(…)”. Na tua opinião, a quem se refere esse “nós”?

3
3. O poema pode dividir-se em dois momentos: o apelo irresistível do Mar e as suas
consequências. Indica as estrofes que correspondem ao primeiro momento e ao segundo.

3.1. Transcreve o verso que liga esses dois momentos.

4. O primeiro verso de cada estrofe repete-se. Explica a intenção dessa repetição.

5. Partindo da quarta estrofe, caracteriza a sereia.

6. Explica os dois últimos versos do poema.

7. Atenta agora na forma do poema.

7.1. Diz por quantas estrofes é constituído e classifica-as quanto ao número de versos.
7.2. Faz o esquema rimático das duas primeiras estrofes e classifica a rima dessas estrofes.
7.3. Faz a divisão em sílabas métricas dos versos transcritos nas alíneas abaixo e regista o
número se sílabas métricas existente em cada um.
a) “E o fingido lameiro, a soluçar,”
b) “O teu encantamento!”

GRUPO II

1. Atenta na frase: O lameiro afogava o arado e o lavrador.

a) Substitui o sujeito e o complemento direto por pronomes pessoais.

b) Reescreve a frase depois de transformada na negativa.

2. Associa a expressão sublinhada na coluna A à função sintática que lhe corresponde na coluna B.

COLUNA A COLUNA B
a) Chegou o professor 1) Complemento indireto
b) Ontem, o Pedro ficou em casa. 2) Complemento direto
c) Ele colocou as compras em cima da mesa. 3) Predicativo do sujeito
d) Vieram no dia combinado. 4) Predicado
e) Os alunos portaram-se bem. 5) Sujeito
f) Dei os parabéns à Bruna. 6) Complemento oblíquo

3. Classifica as orações sublinhadas nas frases seguintes.

a) Ofereço-te um diário, logo que faças anos.
b) Ele adoeceu porque apanhou frio.

4
 c) Fiz um poema bonito com as palavras que aprendi.
d) Visto roupa prática mal chego a casa.

4. Associa cada forma verbal sublinhada nas frases da coluna A à subclasse que lhe corresponde
na coluna B.

COLUNA A
a) Fiquei curioso ao ler este poema.
b) Miguel Torga escreveu muitos poemas.
c) Ofereci um livro de poesia ao meu pai.
d) Ele adormeceu tranquilo.
e) Ele saiu de casa.
COLUNA B
1) Verbo principal intransitivo
2) Verbo principal transitivo direto
3) Verbo principal transitivo indireto
4) Verbo principal transitivo direto e indireto
5) Verbo copulativo

5. Completa as frases, escrevendo os verbos destacados nos tempos e nos modos apresentados
entre parênteses.
a) Se a Carlota (estudar: Pretérito imperfeito do conjuntivo) mais, (ter: Condicional)
melhores notas.
b) Eu gostava que tu (fazer: Futuro do conjuntivo) bem o trabalho.
c) Nós (trazer: Pretérito perfeito do indicativo) tudo o que (ser: Pretérito imperfeito do
indicativo) necessário.
d) Os livros não (caber: Pretérito perfeito do Indicativo) no meu cacifo.
e) A professora perguntou aos alunos se (gostar: Pretérito mais-que-perfeito composto do
Indicativo) do poema de Miguel Torga?
f) Se os portugueses (temer: Pretérito imperfeito do conjuntivo) o mar, não teriam
descoberto tantas terras desconhecidas.

GRUPO III

Escreve um texto narrativo, com um mínimo de cento e vinte palavras e um máximo de duzentas,
em que relates uma viagem ao fundo dos oceanos. Nessa viagem, poderás ter encontros maravilhosos
e agradáveis. Na tua narrativa deves incluir a descrição do espaço e de um ser que observaste.