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UNIDAD N° xx SESIÓN N° xx
TÍTULO: La familia del futuro
I.DATOS GENERALES
PROF.
NIVEL SECUNDARIA ÁREA PFRH GRADO 3 SECCIONES A,B FECHA Xx/xx/xxxx N° DE 2
HORAS
II.APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO
Reconocen los diversos cambios familiares que se
AFIRMA SU IDENTIDAD SE DESENVUELVE convierten en fuentes de experiencia y motivan
ETICAMENTE diferentes estados mentales como alegría ,tristeza,
cólera, entre otros
III.SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
M ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICOS
El docente da la bienvenida a los estudiantes, invita a los estudiantes a ver el siguiente
Motivación video https://www.youtube.com/watch?v=TCu0li71nlw , a su vez pide que analicen la
figura de la pg.105
¿Que está ocurriendo con la familia de Paola?
¿Qué tradiciones o costumbres tiene tu familia y cómo participa de ellas cada uno de
Problematización sus miembros?
INICIO
difíciles respondieron algunas preguntas en dicho contexto. Para ello se hace un recuento de lo trabajado en
la sesión anterior.
1. Los cambios familiares son fuentes de experiencia
Aunque cada familia es un mundo especial y diferente, en todas ellas se comparte la vida cotidiana;
los problemas y satisfacciones son experiencias comunes que pueden Unirnos más, si mantenemos el
respeto y la armonía entre todos. Cada miembro de la familia es diferente y tiene su propio estilo para
enfrentar las cosas; es decir, en la experiencia de vivir en familia, vamos Aprendiendo a tolerar Y respetar las
diferentes formas de ser de las personas.
en la vida familiar se da un conjunto de cambios en diversos momentos como, por ejemplo, el nacimiento
de un familiar, un bautizo, un matrimonio, la separación de los padres, un viaje, un fallecimiento y otros
casos parecidos.
En todas estas situaciones participamos directamente somos testigos de dichos acontecimientos, y es aquí
que debemos hacer todos los esfuerzos para adaptarnos de la mejor manera y salir vencedores o
triunfantes. en estas circunstancias es bueno consultar o pedir consejo a nuestros familiares de mayor edad
o experiencia para comparar lo que hemos pensado hacer nosotros por nuestra propia cuenta hilos que nos
aconsejan los familiares.
TRABAJO GRUPAL
Los estudiantes forman grupos de 6 integrantes lo primero que eran Es compartir sus experiencias
del trabajo individual que realizaron en la sesión anterior, luego comentarán que más les ha
agradado y quisiera repetir cuando formen su familia en el futuro.
reflexionemos:
¿De qué depende que en una familia haya armonía?
1
¿Cuáles son los momentos que más une a una familia?¿ porque?
¿Cuáles son las principales fortalezas y debilidades de la familia?
¿Qué puedes hacer tú para ayudar a mejorar las relaciones familiares?
Se les deja a los estudiantes para que desarrollen en su cuaderno en el aula las siguientes
preguntas
¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Nos sirve lo que aprendimos? ¿Dónde podemos utilizar lo que
aprendimos?
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FIRMA DEL (LA) PROFESOR (A) COORDINACIÓN DE SECUNDARIA