Professional Documents
Culture Documents
La enseñanza. Cap. 1 en
Métodos de enseñanza.
Feldman, D. (2010).
Enseñanza y Didáctica.
Cap. 1 en Ayudar a
enseñar.9
La enseñanza como fenómeno y como proceso: Una
práctica social que antecede a las escuelas…
• Acción intencional de transmisión cultural:
intenciones sociales y opciones de valor: favorecer
, corregir, transmitir y guiar una práctica.
• Fenstermacher:”buena enseñanza” ,valores éticos
y válidos.
• La enseñanza debería promover aprendizajes y
transmitir conocimientos.
Fenstermacher, la “buena enseñanza” puede definirse
desde:
Mediaciones
de carácter
cognitivo
y
Mediaciones
sociales.
Sistema de relaciones e interacciones
reguladas:
Alguien que enseña otro que acepta un
mutuamente influyentes.
Secuencia metódica de acciones:
• Stenhouse: “promoción sistemática del aprendizaje
mediante diversos medios.
Orientaciones de la enseñanza :
Instrucción: transmisión de un conocimiento/modelizador de una
práctica y guía (como andamio).
Definiciones de Didáctica:
La didáctica:
➢ Una teoría de la enseñanza (Camilloni, 1996).
➢ Una teoría cuyo objeto de estudio sería el
grupo/clase. (Becker Soares, 1985)
➢ Se ocuparía de las transformaciones del
conocimiento durante el proceso de su
comunicación (Brousseau, 1990).
La didáctica entre dos polos:
1. Se propone elaborar principios, métodos, estrategias o reglas
para la acción.
2. Vinculando lo anterior a través de una relación mediatizada
con la práctica , en tanto su propósito centra consiste en lograr
buenas comprensiones y descripciones de aquello que definen
como su objeto. ”la enseñanza”.
La didáctica nace con la pregunta "¿Cómo enseñar todo
a todos?“…muchas cosa han sucedido desde entonces…
Hoy , el mayor desafío que se enfrenta actualmente
desde un punto de vista didáctico consiste en
cómo ayudar a que otros, muchos, enseñen.