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2. SUMILLA
Es de naturaleza teórico, y práctico tiene como propósito desarrollar las
capacidades de proyección investigadora y analítica así como la sensibilidad, y la
estética propia de la actuación, escenificación, escenografía y mímesis, así como,
el nivel conceptual sólido del teatro que le permita plantear propuestas creativas,
coherentes y aperturando la investigación hacia el perfeccionamiento de la
pedagogía del teatro.
3. COMPETENCIAS
Desarrolla los pasos y ejecuta acciones acerca del montaje y puesta en escena la
puesta en escena, respetando la opinión de sus pares y trabajando en equipo.
ESCUELA NACIONAL DE ARTE CARLOS BACA FLOR – ACTUACION V
PROGRAMA ACADÉMICO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA – ESPECIALIDAD TEATRO
2. EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS PORCENTAJE PONDERACIÓN
Conoce y desarrolla los 1. Desarrolla pasos para el montaje. Ficha de observación.
fundamentos de la 2. Presenta en aula y público. Lista de cotejo. 50% 10
actuación.
100 % 20
10. BIBLIOGRAFÍA: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
GENOVESE, Carlos. (1993) Manual de teatro Escolar, Santiago de Chile: Editorial Salesiana,
BARBA, Eugenio y SAVARESE, Nikola. (1990) El arte Secreto del Actor, Ciudad de México: Editorial: pórtico de la ciudad de México.
STANISLAVSKY, Konstantin. (1988) La preparación del Actor, Argentina, Editorial: Psique.
BROOK, Peter. (1987) Más allá del espacio vacío, Argentina, Editorial: Alba.
ESCUELA NACIONAL DE ARTE CARLOS BACA FLOR – ACTUACION V
PROGRAMA ACADÉMICO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA – ESPECIALIDAD TEATRO