Professional Documents
Culture Documents
Organizador
Didáctico
Índice
Tabla de Contenidos....................................... 2 Planificación mensual junio . .......................22
Enfoque Prácticas del Lenguaje..................... 6 Planificación mensual julio...........................23
ISBN: 978-987-576-603-7
Jefa y coordinadora de arte
Eugenia Escamez
Diseño de maqueta y tapa Este libro se terminó de imprimir en el mes
Eugenia Escamez de noviembre de 2012, en Integraltech S.A.,
Paraguay 278, Lanús, Pcia. de Buenos Aires. La
tirada consta de 1.000 ejemplares
Jefa de preprensa y fotografía
Andrea Balbi
Selección de imágenes
Danae Tzicas
Edición
Nora Manrique
OBJETOS
ORDENAR NÚMEROS Y
verbal e icónico. Recursos. Onomatopeyas. Creación de Lectura y escritura de números.
personajes. Escritura guiada: diálogos. Lectura, escucha Estrategias de cálculo.
y disfrute de géneros poéticos orales. Adivinanzas. Ampliación del repertorio aditivo.
Adjetivos calificativos. Reconocimiento. Concordancia. Instrumentos de medición.
Antónimos. Medidas de longitud.
Uso de los signos de interrogación y exclamación. Uso de la regla.
LA FIESTA DE CUMPLEAÑOS
Acotaciones. Producción de diálogos. Uso de la raya. Búsqueda de datos en tablas.
Control de la propia escritura. Vocabulario relacionado Sistema de numeración.
con el teatro. Participación en una representación Valor posicional de las cifras.
teatral. Lectura, comentario y confección de afiches. Exploración del algoritmo de la suma.
Teatro leído. Verbos. Infinitivo. Tiempos.
Ortografía: terminación ABA de verbos en pretérito
imperfecto.
LAS VACACIONES
Paisajes naturales y artificiales. Paisajes urbanos y rurales. Cuidado de la salud. Enfermedades contagiosas
VIVIR EN ARGENTINA
Pueblos originarios del actual territorio argentino. Ubicación Características de los materiales. Los materiales
LOS PUEBLOS ORIGINARIOS
MEZCLAN
LOS MATERIALES CAMBIAN Y SE
territorial. Agricultores o sedentarios: los diaguitas. Cultura. y el calor. Estados del agua en la naturaleza.
Cazadores y recolectores: pampas y tehuelches. Cultura. Cambios de estado. El ciclo del agua. Cambios
Cambios a través del tiempo. Los mapuches. Cultura. Los en los materiales por efecto de la variación de
pueblos originarios en la actualidad. la temperatura. Mezclas. Mezclas entre sólidos y
entre líquidos y sólidos. Métodos de separación.
Motivos que impulsan a las personas a migrar desde sus La Tierra, las estrellas, los planetas, satélites,
MIGRACIONES
NUESTRO PLANETA
lugares de origen. Migraciones actuales y del pasado. La meteoritos, asteroides, cometas. Órbitas.
vida de los recién llegados al país. Reconocimiento de la El día y la noche. Movimientos aparentes del Sol.
diversidad de orígenes y culturas en la construcción de una Fenómenos del cielo nocturno.
ciudadanía democrática respetuosa de las diferencias. Las estaciones. Movimiento de la Tierra. Cambios
Proyecto: Museo de los Inmigrantes. en las sombras producidas por objetos durante
el día. Instrumentos utilizados para estudiar los
astros.
gobierno nacional. La Constitución. División de poderes. animales. Los seres vivos y su ambiente.
Niveles de gobierno. Autoridades y funciones. Participación Necesidades de las plantas; desarrollo. Animales.
ciudadana en la vida política. Voto femenino. Alimentación. Hibernación y migraciones.
Animales y plantas prehistóricos.
Cuadernillo de ortografía
Lectura y producción: trabalenguas. Reflexión fonológica: uso de C, K y Q. Uso de Q + u. Usos de Z y C: plural de palabras
AMIGAS
INSEPARABLES
terminadas en Z; cambio de Z por C delante de E/I. Familias de palabras. Lectura y comprensión: texto narrativo. Pregones.
Sonido suave de la letra G: GA/ GUE/GUI/GO/ GU. Uso de la diéresis: GÜE- GÜI. Reflexión fonológica: sonido fuerte y suave
de la letra R. Usos: RR y R inicial; SR, LR y NR. Lectura: fábula. Restricciones básicas del sistema de escritura: grupos MB y MP;
NV; BL; BR. Revisión: acróstico, sopa de letras y ordenar palabras.
Lectura: rompecabezas textual; producción de un final; ordenar la secuencia narrativa. Poema: lectura y comprensión.
ALTOS Y BAJOS EN EL
CAMINO
Texto informativo.
Puntuación y mayúsculas. Usos de punto y aparte, punto seguido, dos puntos, punto y coma, coma, puntos suspensivos,
paréntesis, comillas. Signos de interrogación y exclamación. Mayúscula inicial y en nombres propios. Revisión: reponer
puntuación en un cuento, ordenar párrafos, ordenar letras para formar palabras.
Lectura y comprensión: noticias. Historieta. Volantes publicitarios. Usos de la H. Palabras con HIE/HUE/ HUM; verbos haber
CIENCIA E INTELIGENCIA
y hacer. Sonido fuerte de la letra G: verbos terminados en GER/ GIR; palabras terminadas en GENTE / GENCIA y grupo
GEN. Usos de la LL: terminaciones ILLO/ILLA/ ALLE/ ELLE. Usos de la J: terminaciones AJE, JERO/JERA/JERÍA. Usos de la B:
palabras que empiezan con SUB, BU, BUR, BUS; pretérito de verbos de la primera conjugación. Usos de la C: diminutivos
terminados en CITO/ CITA. Revisión: acróstico, sopa de letras, armar palabras con sílabas dadas, identificar palabras de la
misma familia.
Lectura y comprensión: cuento tradicional. Usos de S y Z: terminaciones OSO/OSA; AZO Y AZA en aumentativo. Palabras
EXTRAÑOS Y DE GRAN
TAMAÑO
terminadas en ÍSIMO/ÍSIMA. Lectura y comprensión: cuento maravilloso. Palabras terminadas en CIA/ CIE / CIO. Palabras
que empiezan con BI, EXTRA, GEO: significado de las partículas y ortografía. Gentilicios terminados en ÉS/ESA, ENSE.
Revisión: completar rimas, titulares de diarios, sopa de letras, acróstico.
Lectura: canciones infantiles; poemas; adivinanzas. Sílaba tónica. Diptongo: concepto y reconocimiento. Tildación. Reglas
EL TÓNICO DE LA MEMORIA
generales. Monosílabos: TÉ/TE, MÍ/ MI, ÉL/EL, SÍ, SI. Pronombres interrogativos y exclamativos. Palabras terminadas en
-MENTE. Revisión: reponer tildes donde corresponde. Elegir la palabra adecuada en cada contexto. Identificar sílabas
tónicas de palabras dadas.
1
Diseño Curricular para la Educación Primaria Primer Ciclo, Gobierno de la Provincia de Buenos Aires, 2008.
las producciones orales y escritas de libro: tapa, contratapa, índices. docente anticipaciones sobre los
los demás. Formular anticipaciones. personajes y el contenido.
Promover la comprensión de algunas Seguir la lectura de quien lee en voz Reconocer la tapa, la contratapa y los
funciones de la lectura y la escritura alta. índices. Explicar sus funciones.
por medio de su participación en Expresar los efectos que las obras Seguir la lectura de la pág. 3., realizada
situaciones de lectura y de escritura. producen en el lector. por el docente.
Reconocer las principales Reconocer letras del alfabeto y Comentar sus impresiones.
características del libro. ordenar alfabéticamente. El alfabeto. (Págs. 14 y 15. Ficha 3).
Escuchar, comprender y disfrutar de Lectura y comprensión lectora: Lectura silenciosa. Comentario oral.
Abril
UN MUNDO MÁGICO
Abordar textos literarios: la leyenda. Lectura y comprensión lectora: Leer y comentar la lectura con
Mayo
EL ORIGEN DE LAS COSAS
Desarrollar la confianza en sus leyenda. Recuperar el hilo otros. Narrar y escuchar narraciones.
posibilidades de expresión oral y argumental. Interactuar con palabras Vocabulario: nombres de origen
escrita. de otras lenguas. Escribir narraciones mapuche. (Págs. 20 a 22).
Escuchar, comprender y disfrutar de (leyendas) controlando la legibilidad Taller de escritura: leyenda. (Pág. 24).
textos literarios. y los aspectos normativos. Edición de antología.
Desarrollar el interés por ampliar La nota de enciclopedia. Nota enciclopédica. Comprensión.
el conocimiento y acceder a otros Uso del diccionario. Sinónimos. Reconocer la misma información en
mundos posibles a través de la Ortografía: familias de palabras. distintos textos. (Pág. 25).
lectura. Reflexión fonológica: sonidos de la Diccionario: seleccionar el significado
Ampliar el vocabulario. R, suave y fuerte. Usos de R inicial adecuado. Juegos. (Pág. 26. Ficha 3).
Leer textos no literarios: el texto e intermedia. Grupo MP. Usos de la Ortografía: familias de palabras. Usos de
informativo. H: palabras que comienzan con HIE, R; MP. Usos de la H: HIE, HUE y HUM. (Pág.
HUE y HUM. 27. Ficha 4. Cuad. págs. 9, 10, 11, 13, 16,
30 y 31).
Escuchar, comprender y disfrutar de Lectura y comprensión lectora: obra Anticipar el tipo textual.
Septiembre
FUNCIÓN CON TODOS
Desarrollar el interés por expresar Lectura y comprensión lectora: Lectura silenciosa. Vocabulario.
Noviembre
DE MONSTRUOS, FANTASMAS Y VAMPIROS
10
Enfoque
La enseñanza de las Ciencias Sociales requiere tener en cuenta que los alumnos, en tanto
miembros de una sociedad, han construido conocimientos acerca de la realidad social,
pero carecen de una percepción de la complejidad de la misma. Es función de la escuela
darles oportunidades de poner en cuestión estereotipos, de plantearse interrogantes, de
construir herramientas conceptuales que les permitan avanzar hacia una comprensión de
la diversidad, e identificar algunos cambios y continuidades a través del tiempo.
Para ello, en Abracadabra 3 los contenidos temáticos curriculares se agrupan en unidades
didácticas que desarrollan conocimientos a la vez que estimulan el interés de los chicos
por comprender la realidad social. Se apoyan en la inclusión de diversas fuentes, como
fotografías, mapas, estadísticas y documentos, proponiendo en cada página actividades
de reflexión, análisis y vinculación de textos e imágenes.
Uno de los ejes principales que atraviesan las cuatro unidades es la idea de diversidad,
a través de la presentación de gran variedad de ejemplos y situaciones que dan cuenta
de la vida de personas en contextos culturales y espaciales diversos. En este sentido, se
intenta “poner en valor las diferencias, incluir dentro de la experiencia escolar los recorridos
y las biografías de los niños/as y sus familias, habilitar puntos de vista y expresiones disímiles,
tanto como encontrar todo aquello que nos hace semejantes en tanto sociedades humanas.” 1
La formación ciudadana ocupa un lugar relevante en Abracadabra 3, que se aborda tanto
en el desarrollo de los temas como en el de las efemérides, cuyo tratamiento incorpora la
reflexión acerca del sentido actual de los hechos históricos que se evocan.
También se pone énfasis en la educación ambiental, proponiendo situaciones cotidianas
en las que el alumno puede participar activamente y asumir que puede contribuir a
cambiar la realidad.
Si bien se ofrece una planificación que distribuye los contenidos en el año lectivo siguiendo
el orden en el que se presentan en el libro, el docente puede utilizar cada unidad en el
momento del año en que lo considere necesario.
1
Diseño Curricular para la Educación Primaria Primer Ciclo, Gobierno de la Provincia de Buenos Aires, 2008.
11
para la interacción social. regulan las interacciones sociales. respeto a los demás y la convivencia.
Desarrollar una actitud de respeto Normas familiares, escolares y leyes. Elaborar las normas del aula.
hacia sí mismo y hacia los otros. Conflictos entre diversos grupos Efemérides: Día de la Memoria por la
Comprender la importancia de la sociales y distintos modos en que los Verdad y la Justicia. (Pág. 193. Ficha
memoria en la conformación de la mismos pueden resolverse en una 1 Efem.).
identidad personal y social. sociedad democrática.
Conocer las principales características Paisajes naturales y artificiales. Analizar fotografías e identificar
Abril - Mayo
VIVIR EN ARGENTINA
de las áreas rurales y urbanas través Paisajes urbanos y rurales. Actividades elementos naturales y artificiales;
de ejemplos contrastantes de nuestro humanas en zonas urbanas y rurales: paisajes urbanos y rurales.
país. trabajo, escuelas, transportes. (Págs. 156 y 157).
Identificar hechos que conforman Características contrastantes de las Observar imágenes. Leer textos
el proceso de construcción de la áreas urbanas y rurales: servicios. informativos y relatos.
identidad nacional. Relaciones entre zonas rurales y (Págs. 158 a 160).
Reconocer las diferentes etapas que urbanas: circuitos productivos. Leer y observar imágenes acerca de
componen un circuito productivo, y Etapas. El pan. Problemas ambientales los circuitos productivos y problemas
sus relaciones. originados por la acción del hombre. ambientales. Actividades. (Pág. 161 a
Tomar conciencia acerca de diversos Acciones para prevenir el deterioro 163. Fichas 1 y 2 Cs. Soc.).
problemas ambientales. ambiental. Efemérides: Día del Veterano y de
Participar y comprender el sentido de Las islas Malvinas. Historia y los Caídos en Malvinas. (Pág. 194.
diferentes celebraciones que evocan características. Ficha 2 Efem.). Día Internacional del
acontecimientos relevantes. El Día Internacional del Trabajador. Trabajador. (Pág. 195. Ficha 3 Efem.).
La Revolución de Mayo. Revolución de Mayo. (Pág. 196.
Ficha 4 Efem.).
Conocer las diversas formas de vida Pueblos originarios del actual Leer y observar imágenes acerca de
Junio
LOS PUEBLOS ORIGINARIOS
de los pueblos originarios del actual territorio argentino. Ubicación los pueblos originarios. Ubicarlos en
territorio argentino en el pasado y en territorial. Agricultores o sedentarios: el mapa. (Págs. 164 a 166).
el presente. los diaguitas. Cultura. Efemérides: Día de la Bandera.
Valorar la identidad nacional. Los símbolos nacionales. (Págs. 197 y 192. Ficha 5 Efem.)
12
pueblos originarios y sus aportes. tehuelches. Cultura. Cambios a través relaciones, completar cuadros acerca
Participar y comprender el sentido de del tiempo. Los mapuches. Cultura. Los de los pueblos originarios. (Págs.
diferentes celebraciones que evocan pueblos originarios en la actualidad. 167 a 171. Fichas 3 y 4 Cs. Soc.).
acontecimientos relevantes. Sus derechos. Efemérides: Día de la Independencia.
La Declaración de la Independencia. (Pág. 198. Ficha 6 Efem.)
Reconocer el aporte de los inmigrantes Motivos que impulsan a las personas Leer e interpretar estadísticas,
Agosto - Septiembre
MIGRACIONES
a la construcción de la identidad a migrar. Migraciones actuales y del fotografías y otras fuentes. Indagar
nacional. pasado. La vida de los recién llegados los orígenes familiares. (Págs. 172 a
Respetar la diversidad cultural. al país. La diversidad de orígenes y 177. Ficha 5 Cs.Soc.).
Participar y comprender el sentido de culturas en la construcción de una Observar fotografías y leer textos.
diferentes celebraciones que evocan ciudadanía democrática respetuosa de (Págs. 178 a 180. Ficha 6 Cs. Soc.).
acontecimientos relevantes. las diferencias. Armar un museo. (Pág. 181).
Proyecto: Museo de los Inmigrantes. Efemérides: Aniversario de la Muerte
José de San Martín. Biografía. El Cruce de José de San Martín. (Pág. 199.
de los Andes. Ficha 7 Efem.). Día del Maestro. (Pág.
Domingo F. Sarmiento. Vida y obra. 200. Ficha 8 Efem.)
Conocer las instituciones y La Argentina. Territorio y límites. Leer textos; observar el mapa;
Octubre - Noviembre
UN PAÍS ORGANIZADO
organizaciones políticas del medio División política. El gobierno nacional. completar cuadros, establecer
local, provincial y nacional. La Constitución. División de poderes. relaciones. Completar acróstico.
Identificar algunas funciones de las Niveles de gobierno. Autoridades y (Págs. 182 a 187. Fichas 7 y 8 Cs. Soc.).
autoridades. funciones. Participación ciudadana en Leer textos; participar de elecciones
Reconocer diferentes formas en que la vida política. Voto femenino. democráticas. (Págs. 188 y 189).
los ciudadanos participan en la vida Llegada de Colón a América. Derechos Efemérides: Día del Respeto a la
social y política. de los pueblos originarios. Diversidad Cultural. (Pág. 201. Ficha 9
Participar y comprender el sentido de El combate de Vuelta de Obligado. Efem.) Día de la Soberanía Nacional.
diferentes celebraciones que evocan La defensa de la soberanía. (Pág. 202. Ficha 10 Efem.)
acontecimientos relevantes.
13
1
Diseño Curricular para la Educación Primaria Primer Ciclo, Gobierno de la Provincia de Buenos Aires, 2008.
14
y el hábito de hacerse preguntas y acciones que promuevan hábitos vinculadas con la salud.
anticipar respuestas. saludables. Entrevistar padres y/o profesionales.
Desarrollar actitudes de cuidado de Cuidado de la salud. Enfermedades Leer y observar imágenes acerca
Abril - Mayo
PARA CUIDARTE MEJOR
Realizar observaciones, registros y Características de los materiales. Los Observar imágenes, clasificar objetos,
Junio - Julio
LOS MATERIALES CAMBIAN
Y SE MEZCLAN
comunicación sobre la diversidad, materiales y el calor. Cambios de anticipar explicaciones, leer textos
las características, los cambios y estado. El ciclo del agua. Mezclas. acerca de los cambios de estado del
ciclos de los materiales. Mezclas entre sólidos y entre agua. (Págs. 212 a 215. Ficha 3 Cs.
Realizar sencillas actividades líquidos y sólidos. Métodos de Nat.). Realizar experiencias. (Págs. 216
experimentales. separación. a 219. Ficha 4 Cs. Nat.).
Identificar por sus propiedades los La Tierra, las estrellas, los planetas, Leer textos, observar imágenes,
Agosto - Septiembre
NUESTRO PLANETA
planetas y las estrellas. satélites, meteoritos, asteroides, observar y registrar fenómenos del
Formular interrogantes y anticipar cometas. Órbitas. El día y la noche. cielo, realizar experiencias sencillas.
respuestas que expliquen los Las estaciones. Instrumentos (Págs. 220 a 227. Fichas 5 y 6 Cs. Nat.).
fenómenos astronómicos. utilizados para estudiar los astros.
Desarrollar una actitud de Semejanzas y diferencias entre Leer texto y completar cuadro. (Pág.
Octubre - Noviembre
LOS SERES VIVOS
curiosidad y el hábito de hacerse plantas y animales. Necesidades 228). Observar fotografías y esquemas,
preguntas y anticipar respuestas de las plantas; desarrollo. Plantas observación directa de plantas. (Págs.
acerca de la diversidad, las anuales y perennes. Animales. 229 a 232). Observar imágenes.
características y los cambios en los Alimentación. Animales y plantas Comparar. (Págs. 233 a 238. Fichas 7 y
seres vivos y el ambiente. prehistóricos. 8 Cs. Nat.).
15
16
Resolver problemas que involucren la Resolución de problemas que Lectura, escritura y orden de números.
Abril
LOS NÚMEROS EN LOS VIAJES
Resolver problemas que involucren el uso Resolución de problemas que Uso del dinero. Valor posicional de las cifras.
Mayo
LAS COMPRAS
del dinero para comprar. permitan el conocimiento del sistema Problemas de multiplicación.
Explorar y analizar el valor posicional de monetario vigente. Análisis de la regularidad de la tabla
las cifras. Resolución de problemas que pitagórica.
Incorporar progresivamente y repertorio permitan avanzar en el análisis del Unidades de medida de longitud.
multiplicativo que permita ser usando en valor posicional. (Páginas 112 a 119.Fichas 21 y 22.)
diferentes contextos. Dominio progresivo del repertorio
Explorar las distintas maneras de medir multiplicativo incluyendo la
longitudes. construcción, el análisis y la posterior
memorización de la tabla pitagórica.
Resolución de problemas que
involucren medir longitudes usando
medidas convencionales y no
convencionales.
Resolver problemas que permitan moverse Resolución de problemas que Ubicación en el plano.
Junio y Julio
EL BARRIO
17
del sistema de numeración, entre ellas la la serie numérica para interpretar, hasta 10.000. Escalas ascendentes y
ubicación en la recta numérica. producir y comparar escrituras descendentes.
Resolver problemas que involucren los numéricas de diferente cantidad de Problemas de reparto y partición.
distintos sentidos de la división. cifras. Estrategias de cálculo de multiplicaciones.
Analizar y resolver de distintas formas las Resolución de problemas (Páginas 128 a 133. Fichas 25 y 26.)
cuentas de multiplicar. correspondientes a diferentes
significados de la división (partición,
reparto, etc.)
Dominio progresivo de distintos
algoritmos de multiplicación.
Incorporar progresivamente el repertorio Dominio progresivo de variados Análisis del algoritmo de división.
Octubre
EQUIPAR EL RESTAURANTE
de la división a partir de las propiedades recursos de cálculo que permitan Medidas de longitud.
de los números y las operaciones. realizar divisiones. Medidas de tiempo.
Resolver problemas que involucren Resolución de problemas que exijan Análisis del resto de una división.
medidas de longitud. la toma de decisiones acerca de la (Páginas 140 a 145. Fichas 29 y 30.)
Resolver problemas que involucren la necesidad de estimar una medida de
lectura de la hora y el análisis de las longitud.
equivalencias. Lectura de la hora e interpretación de
códigos en relojes variados.
Resolver problemas que involucren Resolución de problemas que Resolución de problemas con las 4
Noviembre
LAS VACACIONES
18
019_027_plan mensual_2das.indd 19
producciones orales y escritas de los demás. contratapa, índices. personajes y el contenido.
Promover la comprensión de algunas funciones Formular anticipaciones. Reconocer la tapa, la contratapa y los índices. Explicar sus funciones.
de la lectura y la escritura por medio de su Seguir la lectura de quien lee en voz alta. Seguir la lectura de la pág. 3., realizada por el docente.
participación en situaciones de lectura y de Expresar los efectos que las obras producen en Comentar sus impresiones.
escritura. el lector. El alfabeto. (Págs. 14 y 15. Ficha 3).
Reconocer las principales características del Reconocer letras del alfabeto y ordenar
libro. alfabéticamente.
Sociales
mismo y hacia los otros. Conflictos entre diversos grupos sociales y Efemérides: Día de la memoria por la verdad y la justicia.
Ciencias
Comprender la importancia de la memoria en la distintos modos en que los mismos pueden (Pág. 193. Ficha 1 Efem.).
conformación de la identidad personal y social. resolverse en una sociedad democrática.
Desarrollar una actitud de curiosidad y el hábito Conocimiento y desarrollo de acciones que Relatar historias personales vinculadas con la salud.
de hacerse preguntas y anticipar respuestas. promuevan hábitos saludables. Entrevistar padres y/o profesionales.
Ciencias
Naturales
Resolver problemas que involucren la utilización Resolución de problemas que involucren la Lectura, escritura y orden de números.
de números en diferentes contextos. utilización de números en diferentes contextos. Problemas de suma y resta.
Resolver problemas que involucren el uso de las Resolución de problemas de adición y Estimación de resultados.
operaciones de suma, resta y la elaboración de sustracción en situaciones correspondientes a Estrategias de cálculo mental.
cálculos exactos o aproximados. nuevos significados. (Páginas 98 a 103. Fichas 17 y 18.)
Matemática
Resolver problemas que permitan formar un Elaborar estrategias de cálculo aproximado.
repertorio aditivo. Utilización de resultados numéricos conocidos
y de las propiedades de los números y las
operaciones para resolver.
MARZO
19
019_027_plan mensual_2das.indd 20
literarios. contemporáneo. Producción de textos: cuento. individuales. Escritura. (Págs. 8 a 11. Ficha 1).
Desarrollar el interés por expresar y compartir Lectura y comentario de una noticia. Identificar Taller de escritura: cuento. (Pág. 12).
experiencias, ideas y sentimientos a través de las partes de la noticia. Producir un título en Leer, comentar, distinguir y producir partes de noticias. (Pág. 13. Ficha
intercambios orales y escritos. colaboración. 2).
Ampliar el vocabulario a partir de Ortografía: Grupos BR y BL. Ortografía: BR y BL. Historieta, listas de palabras, completar textos.
situaciones de comprensión y producción de Reflexión fonológica: uso de C, K y Q. Uso de G (Pág. 16. Cuad. pág. 12). Usos de C, K y Q. G delante de E-I; grupos GUE
ABRIL
textos orales y escritos. delante de E-I y en los grupos GUE - GUI y GÜE - - GUI y GÜE - GÜI. (Cuad. págs. 5, 6 y 8).
GÜI. Palabras mágicas: poesía. (Pág. 17). Lectura y actividades. (Págs. 18 y
UN MUNDO MÁGICO
Reconocimiento y aplicación de algunas
convenciones ortográficas propias del sistema. Poesía. Escucha comprensiva y disfrute de textos. 19).
Conocer las principales características de las áreas Paisajes naturales y artificiales. Paisajes urbanos Analizar fotografías e identificar elementos naturales y
rurales y urbanas través de ejemplos contrastantes y rurales. Actividades humanas en zonas artificiales; paisajes urbanos y rurales. (Págs. 156 y 157).
de nuestro país. urbanas y rurales: trabajo, escuelas, transportes. Observar imágenes. Leer textos informativos y relatos.
Identificar hechos que conforman el proceso de Características contrastantes de las áreas urbanas y (Págs. 158 a 160).
construcción de la identidad nacional. rurales: servicios. Efemérides: Día del Veterano y de los Caídos en Malvinas.
Las islas Malvinas. Historia y características. (Pág. 194. Ficha 2 Efem.)
Ciencias Sociales
VIVIR EN ARGENTINA
Desarrollar actitudes de cuidado de sí mismo, Cuidado de la salud. Enfermedades contagiosas Leer y observar imágenes acerca de formas de prevención de
de los demás seres vivos, del ambiente y la y no contagiosas. Higiene personal. Vacunación. enfermedades y accidentes. Elaborar afiches.
predisposición para adoptar hábitos saludables Campañas de prevención. (Págs. 204 a 208. Ficha 1 Cs. Nat.).
que preserven la vida y el entorno.
Ciencias Naturales
PARA CUIDARTE MEJOR
Resolver problemas que involucren la utilización Resolución de problemas que involucren la Lectura, escritura y orden de números.
de números en diferentes contextos. utilización de números en diferentes contextos. Estrategias de suma y resta.
Resolver problemas que permitan formar Resolución de problemas de multiplicación que Problemas de series proporcionales.
VIAJES
relaciones de proporcionalidad y de involucren relaciones de proporcionalidad y Organizaciones rectangulares.
organizaciones rectangulares. organizaciones rectangulares. Reproducción de figuras en papel cuadriculado. Reconocimiento
Matemática
Explorar y analizar las relaciones entre los lados Exploración de relaciones entre los lados de de figuras.
de triángulos y cuadriláteros. triángulos y cuadriláteros. (Páginas 104 a 111.Fichas 19 y 20.)
019_027_plan mensual_2das.indd 21
Desarrollar la confianza en sus posibilidades Recuperar el hilo argumental. Interactuar con Vocabulario: nombres de origen mapuche. (Págs. 20 a 22).
de expresión oral y escrita. palabras de otras lenguas. Escribir narraciones Taller de escritura: leyenda. (Pág. 24). Edición de antología.
Escuchar, comprender y disfrutar de textos (leyendas) controlando la legibilidad y los Nota enciclopédica. Comprensión. Reconocer la misma información en
literarios. aspectos normativos. distintos textos. (Pág. 25).
Desarrollar el interés por ampliar el La nota de enciclopedia. Diccionario: seleccionar el significado adecuado. Juegos.
conocimiento y acceder a otros mundos Uso del diccionario. Sinónimos. (Pág. 26. Ficha 3).
posibles a través de la lectura. Ortografía: familias de palabras. Reflexión Ortografía: familias de palabras. Usos de R; MP. Usos de la H: HIE, HUE y
Ampliar el vocabulario. fonológica: sonidos de la R, suave y fuerte. Usos HUM. (Pág. 27. Ficha 4. Cuad. págs. 9, 10, 11, 13, 16, 30 y 31).
Leer textos no literarios: el texto informativo. de R inicial e intermedia. Grupo MP. Usos de
Reconocer las diferentes etapas que componen Relaciones entre zonas rurales y urbanas: Leer y observar imágenes acerca de los circuitos productivos y
un circuito productivo, y sus relaciones. circuitos productivos. Etapas. El pan. Problemas problemas ambientales. Actividades. (Pág. 161 a 163.
Tomar conciencia acerca de diversos problemas ambientales originados por la acción del Fichas 1 y 2 Cs. Soc.).
ambientales. hombre. Acciones para prevenir el deterioro Efemérides: Día Internacional del Trabajador. (Pág. 195. Ficha 3 Efem.).
Participar y comprender el sentido de diferentes ambiental. Revolución de Mayo. (Pág. 196. Ficha 4 Efem.).
celebraciones que evocan acontecimientos El Día Internacional del Trabajador.
relevantes. La Revolución de Mayo.
Ciencias Sociales
VIVIR EN ARGENTINA
Desarrollar actitudes de cuidado de sí mismo, Dieta equilibrada. Actividad física. Alimentación Leer y observar imágenes. El óvalo alimentario. Elaborar un menú.
de los demás seres vivos, del ambiente y la saludable. Prevención de accidentes. (Págs. 209 a 211. Ficha 2 Cs. Nat.).
predisposición para adoptar hábitos saludables
que preserven la vida y el entorno.
Ciencias Naturales
PARA CUIDARTE MEJOR
Resolver problemas que involucren el uso del Resolución de problemas que permitan el Uso del dinero. Valor posicional de las cifras.
dinero para comprar. conocimiento del sistema monetario vigente. Problemas de multiplicación.
MAYO
Explorar y analizar el valor posicional de las Resolución de problemas que permitan avanzar Análisis de la regularidad de la tabla pitagórica.
cifras. en el análisis del valor posicional. Unidades de medida de longitud.
Incorporar progresivamente y repertorio Dominio progresivo del repertorio (Páginas 112 a 119. Fichas 21 y 22.)
Matemática
multiplicativo que permita ser usando en multiplicativo incluyendo la construcción, el
LAS COMPRAS
diferentes contextos. análisis y la posterior memorización de la tabla
PLANIFICACIÓN MENSUAL
21
019_027_plan mensual_2das.indd 22
Desarrollar el interés por expresar y compartir contemporáneo. Releer para comprender mejor. opinión. Relectura. Actividades individuales de comprensión y
experiencias, ideas y sentimientos a través de Crear textos a partir de la lectura: producir un final. producción escrita. (Págs. 30 a 33).
intercambios orales y escritos. Producción guiada de textos: cuento. Revisar el Taller de escritura: cuento. (Pág. 34).
Ampliar el vocabulario a partir de situaciones de propio texto en colaboración. Ilustración. Receta. Lectura y actividades. Ordenar y producir instructivos.
comprensión y producción de textos orales y escritos. Textos instruccionales. Reflexión sobre sus (Pág. 35. Ficha 5).
Redactar y releer borradores revisando su características. La receta. Truco de magia. La carta. Leer y ordenar la secuencia del texto. Reescribir
JUNIO
organización, la ortografía y la puntuación; La oración, el párrafo. Signos de puntuación: el colocando los signos de puntuación. Correo electrónico.
reformularlos. punto. Uso de mayúsculas. Mayúsculas. Uso de dos puntos, coma, punto y coma, puntos
Reconocimiento y aplicación de algunas convenciones La carta y el correo electrónico. suspensivos y paréntesis. (Págs. 35 y 36. Ficha 6. Cuad. págs. 16,
SUCESOS EXTRAORDINARIOS
Conocer las diversas formas de vida de los pueblos Pueblos originarios del actual territorio argentino. Leer y observar imágenes acerca de los pueblos originarios.
originarios del actual territorio argentino en el pasado Ubicación territorial. Agricultores o sedentarios: los Ubicarlos en el mapa. (Págs. 164 a 166).
y en el presente. diaguitas. Cultura. Efemérides: Día de la Bandera. (Págs. 197 y 192. Ficha 5 Efem.)
Valorar la identidad nacional. Los símbolos nacionales.
Ciencias Sociales
LOS PUEBLOS ORIGINARIOS
Realizar observaciones, registros y comunicación Características de los materiales. Los materiales y el Observar imágenes, clasificar objetos, anticipar explicaciones,
sobre la diversidad, las características, los cambios y calor. Cambios de estado. El ciclo del agua. leer textos acerca de los cambios de estado del agua. (Págs.
ciclos de los materiales. 212 a 215. Ficha 3 Cs. Nat.).
Y SE MEZCLAN
Ciencias Naturales
LOS MATERIALES CAMBIAN
Resolver problemas que permitan moverse en el Resolución de problemas que requieran la Ubicación en el plano.
espacio e interpretar planos. interpretación y la elaboración de códigos para Números hasta diez mil.
describir e interpretar la ubicación de las personas y (Páginas 120 a 123. Ficha 23)
los objetos o para comunicar recorridos.
EL BARRIO
Matemática
© Tinta fresca ediciones S. A. | Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
019_027_plan mensual_2das.indd 23
cuentos. características gráficas. Versos y estrofas. Taller de escritura: caligramas. (Pág. 46).
Reconocer recursos expresivos propios del género lírico; Coplas. Rima. Armar una antología de coplas. Coplas. Lectura y actividades. (Pág. 47. Ficha 7).
versificación y rima. Sustantivos propios y comunes. Juegos con nombres Sustantivos propios y comunes. (Pág.48. Ficha 8.
Identificar clases de palabras. propios. cuad. pág. 26).
Leer textos no literarios: el texto instruccional. Lectura: historieta. Ortografía: restricciones básicas del Historieta. MP, MB y NV. Actividades. (Pág. 49. Cuad.
Aplicar convenciones ortográficas. sistema de escritura. Usos de MP, MB y NV. págs. 14 y 15).
Limericks. Lectura y escritura guiada. Poemas. Lectura y producción. (Págs. 50 y 51).
Poema. Escribir a partir de lo leído. (Páginas 114 a 115).
Historias que van y vienen: Elaboración de viñetas
DE ANIMALES POÉTICOS
leyenda).
Reflexión acerca de la corrección ortográfica, signos
de puntuación, de entonación y uso de mayúsculas.
Reconocer y valorar la cultura de los pueblos originarios y sus aportes. Cazadores y recolectores: pampas y tehuelches. Cultura. Leer, observar imágenes, establecer relaciones,
Participar y comprender el sentido de diferentes celebraciones que Cambios a través del tiempo. Los mapuches. Cultura. Los completar cuadros acerca de los pueblos
evocan acontecimientos relevantes. pueblos originarios en la actualidad. Sus derechos originarios. (Págs. 167 a 171. Fichas 3 y 4 Cs. Soc.).
La Declaración de la Independencia. Efemérides: Día de la Independencia.
(Pág. 198. Ficha 6 Efem.)
ORIGINARIOS
LOS PUEBLOS
Ciencias Sociales
Realizar sencillas actividades experimentales. Mezclas. Mezclas entre sólidos y entre líquidos y Realizar experiencias. (Págs. 216 a 219.
sólidos. Métodos de separación. Ficha 4 Cs. Nat.).
LOS MATERIALES
Ciencias Naturales
CAMBIAN Y SE MEZCLAN
Incorporar progresivamente y repertorio multiplicativo que Cálculos mentales de multiplicación apoyándose en Descomposición multiplicativa de los números.
JULIO
permita ser usando en diferentes contextos. resultados conocidos, en propiedades del sistema de Multiplicación por la unidad seguida de ceros y sus
Explorar y analizar las relaciones entre los lados de triángulos y numeración y en las operaciones. múltiplos.
cuadriláteros. Exploración de relaciones entre los lados de triángulos Reconocimiento de figuras.
EL BARRIO
y cuadriláteros. (Páginas 124 a 125. Ficha 24.)
Matemática
PLANIFICACIÓN MENSUAL
23
019_027_plan mensual_2das.indd 24
narrativa elaborada con imágenes y palabras. verbal e icónico. Recursos. Onomatopeyas. Creación Taller de escritura: crear personajes de historieta, completar globos.
Desarrollar el interés por expresar y compartir de personajes. Escritura guiada: diálogos. Lectura, (Págs. 56 y 57).
experiencias, ideas y sentimientos a través de escucha y disfrute de géneros poéticos orales. Leer y resolver adivinanzas con apoyo gráfico. (Pág. 58).
intercambios orales y escritos. Adivinanzas. Distinguir y emplear adjetivos acorde al género y número del
Identificar clases de palabras. Adjetivos calificativos. Reconocimiento. sustantivo. Usar antónimos. (Pág. 59. Ficha 10).
Usar signos de puntuación, mayúsculas, coma y Concordancia. Antónimos. Onomatopeyas. (Pág. 60).
signos de interrogación y exclamación. Uso de los signos de interrogación y exclamación y Completar con signos; armar palabras. (Pág. 61. Cuad. págs. 27 y
AGOSTO
LECTURAS EN CUADRITOS
Idear y redactar un afiche; releerlo y reformularlo a Escritura de textos en colaboración, discusión y
PLANIFICACIÓN MENSUAL
Reconocer el aporte de los inmigrantes a la Motivos que impulsan a las personas a migrar. Leer e interpretar estadísticas, fotografías y otras fuentes. Indagar
construcción de la identidad nacional. Migraciones actuales y del pasado. La vida de los los orígenes familiares. (Págs. 172 a 177. Ficha 5 Cs.Soc.).
recién llegados al país. Efemérides: Aniversario de la muerte de José de San Martín.
José de San Martín. Biografía. El cruce de los Andes. (Pág. 199. Ficha 7 Efem.).
MIGRACIONES
Ciencias Sociales
Identificar por sus propiedades los planetas y las La Tierra, las estrellas, los planetas, satélites, Leer textos, observar imágenes, observar y registrar fenómenos del
estrellas. meteoritos, asteroides, cometas. Órbitas. cielo. (Págs. 220 a 223. Ficha 5 Cs. Nat.).
NUESTRO PLANETA
Ciencias Naturales
Explorar e interpretar las regularidades del sistema Identificación de regularidades en la serie Ubicación en la recta numérica. Números hasta 10.000. Escalas
de numeración, entre ellas la ubicación en la recta numérica para interpretar, producir y comparar ascendentes y descendentes.
numérica. escrituras numéricas de diferente cantidad de Problemas de reparto y partición.
Resolver problemas que involucren los distintos cifras. Estrategias de cálculo de multiplicaciones.
Y OBJETOS
sentidos de la división. Resolución de problemas correspondientes a (Páginas 128 a 133. Fichas 25 y 26.)
Matemática
Analizar y resolver de distintas formas las cuentas diferentes significados de la división (partición,
de multiplicar. reparto, etc.)
Dominio progresivo de distintos algoritmos de
ORDENAR NÚMEROS
multiplicación.
019_027_plan mensual_2das.indd 25
Ampliar el vocabulario a partir de situaciones de comprensión Seguir la lectura de quien lee en voz alta. Expresar Leer en voz alta. Actividades. (Págs. 64 y 65).
y producción de textos orales y escritos. los efectos que las obras producen en el lector. Taller de escritura: diálogos. Uso de raya y de guión.
Reconocer palabras o frases con las que se nombran o califican Acotaciones. Producción de diálogos. Uso de la (Pág. 60. Cuad. págs. 24 y 25).
elementos de los textos que dan cuenta de las acciones y que raya. Control de la propia escritura. Vocabulario Organización de una representación teatral. Lectura,
indican el lugar y el paso del tiempo en los textos narrativos. relacionado con el teatro. Participación en una comentario y confección de afiches. (Págs. 68 y 69).
Reconocer clases de palabras. representación teatral. Verbos. Infinitivo. Tiempos. Tiempo verbal. (Págs. 70 y 71. Ficha 11).
Elaborar textos no literarios: el afiche. Adaptación teatral de cuento tradicional. Minicuento. (Pág. 72).
Ortografía: terminación ABA. Comentario oral. Teatro leído. Comprensión. (Págs. 73 a
Respetar la diversidad cultural. La diversidad de orígenes y culturas en la Observar fotografías y leer textos.
Participar y comprender el sentido de diferentes celebraciones construcción de una ciudadanía democrática (Págs. 178 a 180. Ficha 6 Cs. Soc.).
que evocan acontecimientos relevantes. respetuosa de las diferencias. Armar un museo. (Pág. 181).
Proyecto: Museo de los inmigrantes. Efemérides: Día del Maestro. (Pág. 200. Ficha 8 Efem.)
Domingo F. Sarmiento. Vida y obra.
MIGRACIONES
Ciencias Sociales
Formular interrogantes y anticipar respuestas que expliquen El día y la noche. Las estaciones. Instrumentos Leer textos, observar imágenes, observar y registrar
los fenómenos astronómicos. utilizados para estudiar los astros. fenómenos del cielo, realizar experiencias sencillas.
(Págs. 224 a 227. Ficha 6 Cs. Nat.).
NUESTRO PLANETA
Ciencias Naturales
Incorporar progresivamente el repertorio multiplicativo a Utilización de resultados numéricos conocidos y Estrategias de cálculo mental.
partir de las propiedades de los números y las operaciones. de propiedades de los números y las operaciones Composiciones y descomposiciones multiplicativas.
Explorar y analizar el valor posicional de las cifras. para resolver cálculos. Explicitación, por parte de los Problemas de reparto.
Resolver problemas que permitan el análisis de los cuerpos alumnos, de las estrategias utilizadas. Reconocimiento de cuerpos geométricos.
geométricos. Resolución de problemas que permitan avanzar en (Páginas 134 a 139. Fichas 27 y 28.)
Matemática
LA FIESTA DE
el análisis del valor posicional.
SEPTIEMBRE
CUMPLEAÑOS
Resolución de problemas que requieran la
descripción, identificación y reproducción de
PLANIFICACIÓN MENSUAL
cuerpos geométricos.
25
019_027_plan mensual_2das.indd 26
Ampliar el vocabulario a partir de situaciones de Identificación de la secuencia narrativa. Producción comprensión y producción escrita. (Págs. 76 a 79).
comprensión y producción de textos orales y escritos. de un final. Escritura creativa: carta. Taller de escritura: cartas. (Pág. 80).
Leer y producir textos no literarios: la carta. Reflexión sistemática acerca de algunos aspectos Distinguir sílabas y diptongos. Clasificar palabras. Juegos.
Redactar y releer borradores revisando su organización, gramaticales y textuales. Sílaba y diptongo. (Pág. 81. Ficha 13).
la ortografía y la puntuación; reformularlos. Separación silábica. Jerigonzas. Clasificación de Usos de LL. Terminación ILLO / ILLA. Familias de palabras.
Reflexionar acerca de algunos aspectos gramaticales y palabras por la cantidad de sílabas. Juegos con Usos de J: terminaciones AJE, JERO / JERA / JERÍA. CITO /
textuales. sílabas. Ortografía: Usos de la LL: terminación ILLO/ CITA. (Cuad. págs. 34 y 35; 38 a 40).
OCTUBRE
Aplicar convenciones ortográficas. ILLA. Usos de la J: terminaciones AJE, JERO/JERA/ Lectura de versos; usos de la coma. Justificar.
HISTORIAS DE AMOR
Idear y redactar un relato través de una escritura JERÍA. (Pág. 82. Ficha 14).
Conocer las instituciones y organizaciones políticas del La Argentina. Territorio y límites. División política. Leer textos; observar el mapa; completar cuadros,
medio local, provincial y nacional. El gobierno nacional. La Constitución. División establecer relaciones. (Págs. 182 a 187.
Identificar algunas funciones de las autoridades. de poderes. Niveles de gobierno. Autoridades y Fichas 7 y 8 Cs. Soc.).
funciones. Efemérides: Día del Respeto a la Diversidad Cultural. (Pág.
Llegada de Colón a América. Derechos de los 201. Ficha 9 Efem.)
pueblos originarios.
Ciencias Sociales
UN PAÍS ORGANIZADO
Desarrollar una actitud de curiosidad y el hábito de hacerse Semejanzas y diferencias entre plantas y animales. Leer texto y completar cuadro. (Pág. 228). Observar
preguntas y anticipar respuestas acerca de la diversidad, Necesidades de las plantas; desarrollo. Plantas fotografías y esquemas, observación directa de plantas.
las características y los cambios en los seres vivos y el anuales y perennes. (Págs. 229 a 232).
ambiente.
Matemática
LOS AMIGOS
Resolver problemas que involucren la lectura de la hora Lectura de la hora e interpretación de códigos en
RESTAURANTE
y el análisis de las equivalencias. relojes variados.
019_027_plan mensual_2das.indd 27
y sentimientos a través de intercambios orales y escritos. contemporáneo. Escritura de narraciones que producción escrita. (Págs. 86 a 89).
Ampliar el vocabulario a partir de situaciones de comprensión y incluyan descripción de personajes y ambientes. Taller de escritura: cuentos de terror.
producción de textos orales y escritos. Producir cuentos de terror. Seleccionar el (Pág. 90. Ficha 15).
VAMPIROS
Redactar y releer borradores revisando su organización, la vocabulario adecuado. La biografía. Leer y producir. (Pág. 91).
ortografía y la puntuación; reformularlos. Otros tipos textuales: biografía. Distinguir la sílaba tónica. Clasificar palabras. Juegos,
Leer y producir textos no literarios: la biografía. Identificación de la sílaba tónica. Clasificación de canciones, poema. (Págs. 92 y 93. Ficha 16.
Aplicar convenciones ortográficas. palabras según su acentuación. (Cuad. págs. 53 a 57).
Ortografía: Plural de palabras terminadas en Z. Completar cuadro. (Pág. 94. Cuad. pág. 7).
Cuento tradicional. Crear textos a partir de la Lectura y comprensión. Producción. (Pág. 96).
DE MONSTRUOS, FANTASMAS Y
Reconocer diferentes formas en que los ciudadanos participan en Participación ciudadana en la vida política. Voto Leer textos; participar de elecciones democráticas.
la vida social y política. femenino. (Págs. 188 y 189).
Participar y comprender el sentido de diferentes celebraciones El combate de Vuelta de Obligado. Efemérides: Día de la Soberanía Nacional. (Pág. 202.
que evocan acontecimientos relevantes. La defensa de la soberanía. Ficha 10 Efem.)
Ciencias Sociales
UN PAÍS ORGANIZADO
Desarrollar una actitud de curiosidad y el hábito de hacerse Animales. Alimentación. Animales y plantas Observar imágenes. Comparar. (Págs. 233 a 238.
preguntas y anticipar respuestas acerca de la diversidad, las prehistóricos. Fichas 7 y 8 Cs. Nat.).
características y los cambios en los seres vivos y el ambiente.
Matemática
NOVIEMBRE
de capacidad y peso.
Resolución de problemas que exijan el uso de
LAS VACACIONES
unidades convencionales, algunas fracciones
PLANIFICACIÓN MENSUAL
27
1 PARA PONER EL TONO JUSTO pueden ordenar el circuito y explicar oralmente todo
Coloque en la galera los cuatro tarjetones de la página el proceso que lleva el producto desde el tambo al
32. Pida a uno de los chicos que saque uno, lo lea supermercado o almacén.
en voz alta y luego muestre la viñeta. Los alumnos
propondrán el tono justo para esa oración, y decidirán 3 MEMOTEST DE ONOMATOPEYAS
qué signo deberían colocar para completarla. Pueden En las páginas 34 y 35 hay cuatro tarjetones
probar alternar interrogación con exclamación y con dibujos y cuatro con sus correspondientes
decidir cuál es la más adecuada. onomatopeyas. Coloque todos los tarjetones
en la galera, y con dos “ayudantes” procedan a
sacar tarjetones. Saque los tarjetones de a uno,
2 EL VIAJE DE LA LECHE mostrándolos, y dispóngalos en una mesa boca
Anuncie que sacará de la galera fotos de un circuito abajo. El juego consiste en relacionar cada imagen
productivo para ordenar. Muestre los tarjetones de la con el sonido correspondiente, recordando dónde se
página 33 uno por uno, empezando, por ejemplo, por encuentra cada una, hasta formar los cuatro pares.
el traslado en el camión tanque refrigerado. Pregunte
a los alumnos qué ven en la imagen, qué podría llevar
ese camión, adónde se dirigirá. No es necesario que
lleguen a una interpretación correcta en principio;
luego puede pasar al sachet de leche, realizando
preguntas para que los chicos lleguen a la conclusión
de que es el producto elaborado en el circuito.
Después de que observen las otras dos fotos, los chicos
28
29
30
31
032-048_tarjetones_1ras.indd 32
.....Bravo....
.....Dónde estará....
¡TIc ¡GUAU!
TAC! ¡GUAU!
34
35 34
35
PALANGANA CONMOVEDOR
HUERTA DESCOMPUESTO
SIMPÁTICO SABIDURÍA
ANCIANO DIÁLOGO
HIELO PACIENTE
DESARROLLO HERBÍVORO
PRECIOSO AGUANTADOR
COMERCIANTE CUENTAS
INMIGRACIÓN ESTUDIOSO
36
37 36
37
JAMÁS
DESASTRE
ANHELO
NUNCA
TACAÑO
LANZAR
CATÁSTROFE
AVARO
ARROJAR
DESEO
SIEMPRE
38
39 38
39
032-048_tarjetones_1ras.indd 47
CLUB ATLÉTICO HURACÁN
Apertura 2010 Fecha: 2
$1.478
$3.854
$2.807
48 48