UNIVERSIDAD CATÒLICA LOS ANGELES DE

CHIMBOTE

Facultad: Ingeniería

Escuela: ingeniería civil

Curso: física

Tema:

Docente:

Alumno:

 deza Sandoval, Owen Fernando

 Índice:
Introducción: …………………………………………………………………………3
Física I: …………………………………………………………………………………4
Magnitudes Físicas: ………………………………………………………………5
Notación Exponencial: …………………………………………………………...6
Vectores: ………………………………………………………………………………7
Tipo de Vectores: …………………………………………………………………8
Suma de Vectores: …………………………………………………………………8
Conclusiones: ………………………………………………………………………10
 Introducción:
El siguiente trabajo habla sobre las magnitudes físicas, las cuales son
aquellas propiedades que pueden medirse y así obtienen un valor,
dependiendo del resultado de dicha medición. También habla sobre las
magnitudes físicas fundamentales en el Sistema Internacional de
Unidades (S.I.) y sobre los tipos de magnitudes que existen.

Realizamos este trabajo con el objetivo de aprender más sobre este punto
que es tan importante para la física e incluso para nuestra vida diaria, ya
que usamos las magnitudes físicas habitualmente; por ejemplo: cuando
medimos el tiempo de casa al trabajo o viceversa.

Cuando hablamos de magnitudes mucha gente considera la masa y la

longitud, ya que estas pueden medirse, pero a parte de ellas hay otras, las
cuales estudiáremos a continuación como parte de este trabajo, y en
donde esperamos conocer o entender un poco más de ellas.
 FÍSICA I
Física Clásica
Estudia todos aquellos fenómenos en los cuales la velocidad es muy pequeña
comparada con la velocidad de propagación de la luz. La Física Clásica se
compone de:

 MECÁNICA: Es la parte de la física clásica que estudia las fuerzas)

 Estática: Estudia las fuerzas en cuerpos en reposo y en equilibrio,
respecto a determinado sistema de referencia.
 Dinámica: Estudia las fuerzas como causa del movimiento de los
cuerpos)
 Cinemática: Estudia los movimientos de los cuerpos sin tener en
cuenta la causa.
 CALORIMETRÍA: (medición del calor en una reacción química o un
cambio de estado)
 TERMODINÁMICA: (Fenómenos térmicos)
 ELECTROMAGNETISMO: (Interacción de los campos eléctricos y
magnéticos)
 ÓPTICA: (Fenómenos relacionados con la luz)
 ACUSTICA: (Sonido y fenómeno de la audición)
 ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO: (Estudia las cargas eléctricas y
magnéticas)

Física nuclear
Estudia las propiedades y el comportamiento de los núcleos atómicos.

Física Moderna
Estudia los fenómenos que se producen a la velocidad de la luz o valores
cercanos a ella, o cuyas escalas espaciales son del orden del tamaño del átomo
o inferiores. La Física Moderna se divide en:

 FISICA CUÁNTICA: (Energía formada de "cuantos")

 FISICA RELATIVA: (Materia y energía son dos entidades relativas)

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 Magnitudes Físicas
Se llaman magnitudes a aquellas propiedades que pueden medirse y expresar
su resultado mediante un número y una unidad. Se divide:

 Por su origen:
1. Magnitudes Fundamentales: Son aquellas magnitudes establecidas
arbitrariamente y consideradas independientes, que sirven de base
para escribir las demás magnitudes.

Magnitud Unidad Dimensión

Nombre Símbolo
Longitud Metro m L
Masa Kilogramo Km M
Tiempo Segundo s T
Temperatura Kelvin k Ɵ
Termodinámica
Intensidad de Amperio A I
Corriente
Eléctrica
Intensidad Candela cd J
Luminosa
Cantidad de mol mol N
Sustancia

2. Magnitudes derivadas: son las que se derivan de las magnitudes

fundamentales. Por ejemplo: la velocidad, la densidad, la superficie,
el volumen, la presión, etc.
Magnitud Unidad Símbolo
Fuerza Newton N
Superficie(área) Metro cuadrado m

Velocidad Metro por segundo m/s

Volumen Metro cúbico m
Trabajo Joule J
Presión Pascal Pa
Potencia Watt W
Frecuencia Hertz Hz
Capacidad Eléctrica Faradio F
Resistencia Eléctrica Ohm Ω
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 3. Magnitudes auxiliares o suplementarias: Son aquellas que no han
sido consideradas ni como magnitudes fundamentales ni derivadas.
Magnitud Unidad Símbolo Símbolo
Dimensional
Ángulo Plano Radián rad α
Ángulo Sólido Estereorradián Sr ω

 Por su naturaleza:
1. Magnitudes escalares: Son aquellas magnitudes que para su
definición solo se necesita conocer un valor numérico y una unidad
de medida reconocida. Es el caso del volumen, área, temperatura,
etc.
2. Magnitudes vectoriales: Son aquellas magnitudes en las que
además de tener el valor numérico y la unidad, se necesita conocer
una dirección, un sentido y un punto de aplicación. Es el caso de:
 La fuerza: Para indicar la acción de una fuerza se requiere
conocer su valor de un punto de aplicación, una dirección y
un sentido.
 El desplazamiento: El mismo que tiene que ver con el punto
de partida y de llegada, además de su dirección y sentido.
 El peso: Para indicar el peso de un cuerpo este siempre será
vertical y hacia el centro de la Tierra.

Notación exponencial
Prefijo Símbolo Disminución de la Unidad
Exa E 1 000 000 000 000 000 000
Peta P 1 000 000 000 000 000
Tera T 1 000 000 000 000
Giga G 1 000 000 000
Mega M 1 000 000
Kilo k 1 000
Hecto h 100
Deca da 10

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 Vectores

Definición de vectores
Un vector es todo segmento de recta dirigido en el espacio. Cada vector posee
unas características que son:
Origen
O también denominado Punto de aplicación. Es el punto exacto sobre el que
actúa el vector.
Módulo
Es la longitud o tamaño del vector. Para hallarla es preciso conocer el origen
y el extremo del vector, pues para saber cuál es el módulo del vector, debemos
medir desde su origen hasta su extremo.
Dirección
Viene dada por la orientación en el espacio de la recta que lo contiene.
Sentido
Se indica mediante una punta de flecha situada en el extremo del vector,
indicando hacia qué lado de la línea de acción se dirige el vector.
Hay que tener muy en cuenta el sistema de referencia de los vectores, que
estará formado por un origen y tres ejes perpendiculares. Este sistema de
referencia permite fijar la posición de un punto cualquiera con exactitud.

Elementos de un vector:
 Punto de aplicación: Está dado por el origen del vector
 Módulo: También conocido como intensidad, es la longitud o tamaño
del segmento medido a cierta escala. El módulo de un vector es un
número siempre positivo o cero.
 Sentido: El sentido del vector está representado gráficamente por la
punta de flecha situada en el extremo del vector. Indica hacia qué lado
de la línea de acción se dirige el vector.
 Dirección: La dirección del vector es representada con la recta
contenida en el vector o cualquier paralela a esta, está determinada por
el ángulo que forma el vector con otra recta referencial.

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Tipos de Vectores:
 Vectores colineales: Cuando varios vectores se encuentran sobre
una misma línea de acción, se puede decir dichos vectores son
colineales.
 Vectores concurrentes: Un conjunto de vectores se considera como
concurrentes cuando las respectivas líneas de acción de cada vector se
intersectan en un punto cualquiera.
 Vectores coplanares: Dos o más vectores se consideran coplanares
cuando las rectas que contienen a cada vector están ubicadas en el
mismo plano.
 vectores iguales: Son aquellos vectores que tienen la misma
intensidad, dirección, sentido.
 Vectores opuestos: se llama vector opuesto de un vector cuando
tiene el mismo módulo, la misma dirección para sentido contrario.
 Vectores equivalentes: Dos o más vectores son equivalentes en un
cierto aspecto, si cada uno de ellos produce exactamente el mismo
efecto en este aspecto.
 Vectores unitarios: Sea el vector v ∈ ℝn. Se dice que v es un vector
unitario y se denota mediante ṽ si y solamente si el módulo de v es igual
a 1.

Suma de Vectores
El método del paralelogramo:
Primero se dibujan ambos vectores (a y b) a
escala, con el punto de aplicación común.
Seguidamente, se completa un paralelogramo,
dibujando dos segmentos paralelos a ellos. El
vector suma resultante (a+b) será la diagonal
del paralelogramo con origen común a los dos
vectores originales. El método del
paralelogramo se desarrolla en la página de suma de vectores. La
fórmula del módulo del vector resultante es:

Fórmula del módulo de la suma de vectores en el método del

paralelogramo
Donde α es el ángulo que forman los vectores a y b.

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El método del polígono:
Se escoge una escala adecuada para dibujar
los vectores. Se gráfica el primer vector,
partiendo del punto que se considera como
origen. Se dibuja el segundo vector haciendo
coincidir su origen con el vértice de la flecha
del primer vector. Se repite el
procedimiento uniendo el origen de cada nuevo vector con el vértice
con el extremo del anterior. Se traza el vector resultando partiendo del
origen del primer vector con el vértice del último vector. Con regla y
transportador se mide el vector resultante y la dirección.

Método de la descomposición rectangular:

Un vector puede descomponerse en una suma de
dos vectores que forman entre si un ángulo de 900.
Esta operación se denomina descomposición
rectangular del vector, para determinar las
componentes del vector se utilizan el método
gráfico y el analítico.
I. Método gráfico
En un eje de coordenadas cartesianas x, y se traza a escala el vector,
haciendo coincidir el origen con el punto (0,0). Desde el extremo del
vector se trazan perpendiculares a los ejes, trazando un segmento
orientado desde el origen, hasta los puntos de intersección de las
perpendiculares con los ejes, obtenemos los vectores que son las
componentes rectangulares del vector.
II. Método analítico
Para hallar las coordenadas de las componentes se utilizan funciones
trigonométricas y teoremas estudiados en la solución de triángulos
rectángulos.

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 Conclusión:

 Hemos concluido que este trabajo fue de gran ayuda para

comprender un poco mejor las magnitudes físicas, y más que todo
saber cuáles son y cómo se miden, para que, en el momento de
utilizarlas en un ejercicio, en un próximo trabajo o en nuestra vida
cotidiana, tengamos una buena base y sepamos solucionar
cualquier inconveniente que pueda presentarse relacionado con
este tema.
Aprendimos que existen las magnitudes fundamentales y que de
estas derivan el resto de las magnitudes.
 Creemos que dado el hecho que hemos analizado la mayor parte
de vectores y los vectores en la vida cotidiana, hemos completado
aún más nuestros conocimientos sobre vectores, dado a que ahora
no solo podemos realizar ejercicios acerca de vectores, que
también la podemos solucionar los vectores en la vida diaria

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