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Solución:
El texto trata esencialmente sobre: la preferencia de temas juveniles en relación a los temas
seniles. Es verdad que a lo largo del texto, se hace una reflexión sobre dos etapas cruciales en la
vida de un ser humano: la juventud y la ancianidad. Sin embargo, el autor recurre a esta reflexión
como un preámbulo para concluir que en sus obras la presencia juvenil es prioritaria debido a que
está asociada a la idea de vitalidad, de riesgo, de aventura. Rpta. (b)
Solución: El propósito del autor con el texto puede sintetizarse con la palabra: justificación. Todo
texto constituye una respuesta a una pregunta previamente formulada. En la interpretación del
texto, se deduce que la pregunta fue ¿por qué en sus obras existe una marcada presencia de los
jóvenes? Ante ello, el autor plantea una serie de argumentos para fundamentar o justificar el motivo
que le llevó a dar preferencia a la juventud. Rpta. (c)
Solución: La tesis antagónica a la expresión se pone al borde del abismo es: La vida del joven
discurre en función de la moderación. Señalar que la juventud se pone al borde del abismo
significa que los jóvenes, por las propias condiciones de la edad, enfrentan la vida de manera más
decidida e incluso asumen diversos riesgos debido a su falta de experiencia. Por ello, la juventud
está vinculada a los conceptos de riesgo, exceso, desmesura, pero no de moderación. Rpta. (d)
Solución: Los jóvenes quieren ser como los ancianos ya que consideran: que la experiencia es
elemental para poder conducirse en la vida. La vitalidad, las ambiciones y los proyectos son típicos
en todo joven. No obstante, saber conducirse en la vida exige una cualidad fundamental: la
experiencia. Es precisamente un rasgo que los jóvenes aprecian de los ancianos y quisieran tenerla
como atributo para poder encarar de mejor manera los desafíos que la vida presenta. Rpta. (d)
Solución: La paradoja que está presente en la explicación que hace el autor es: los ancianos
tienen la experiencia, más no la vitalidad del joven. La vida presenta para el autor una situación
contradictoria. Cuando entramos en ella contamos con la vitalidad suficiente, pero nos falta la
orientación y el equilibrio de la experiencia. De otro lado, cuando salimos de ella, hemos ganado la
suficiente experiencia, mas nos hace falta la vitalidad o energía que hemos ido perdiendo con los
años. Rpta. (d)
Texto II
Aunque la ciencia moderna sólo existe hace unos pocos cientos de años, casi no hay un solo aspecto
de la vida cotidiana, en el mundo occidental, que no haya sido transformado por ella. La aplicación
del conocimiento ha dado como resultado adelantos en la agricultura y en la industria, en las
comunicaciones y en los transportes, en la salud y la higiene, y en nuestro nivel de vida en general.
La domesticación de la potencia del vapor y del agua para el funcionamiento de nuestras
maquinarias y la desviación de cursos de agua para convertir desiertos en viñedos, son solamente
dos ejemplos de los usos prácticos de la ciencia.
Claro que algunos de los resultados prácticos de la ciencia no son tan alegres. El enorme aumento
del poder destructivo de las armas ha hecho que se convierta en una amenaza para la civilización
misma. Sin embargo, a pesar de estos aspectos infortunados de las conquistas científicas, en
conjunto, el desarrollo de la ciencia y sus aplicaciones han sido beneficiosas para la humanidad. Por
terribles que sean los estragos de las explosiones atómicas, el sacrificio de vidas humanas que
implican parece ser mucho menor que el de las grandes plagas que antiguamente se esparcían por
Europa y diezmaban su población.
COPY, Irving
Introducción a la lógica
Solución: ¿Qué aspecto de la ciencia es más significativo según el autor? Su aplicación práctica. En
el texto se enfatiza que el mejoramiento de la vida humana sólo ha sido posible con la aplicación
del conocimiento científico: así, por ejemplo, agricultores e industriales aplican nuevas técnicas
científicas para mejorar la calidad y la cantidad de sus cosechas y productos respectivamente. Rpta.
(A)
7. La ciencia moderna ha logrado influenciar en todos los aspectos de la vida, a pesar de:
A) el mundo occidental
B) la aplicación del conocimiento
C) la amplitud del mundo real
D) su reciente aparición
E) los adelantos de la agricultura
Solución: La ciencia moderna ha logrado influenciar en todos los aspectos de la vida, a pesar de su
reciente aparición. Si bien la ciencia moderna no posee una larga existencia, ha ejercido en cambio
una gran influencia en la vida actual. Una muestra de ello es la curación de enfermedades que
antes resultaban mortales. Rpta. (D)
Solución: Un ejemplo de la aplicación práctica de la ciencia seria domesticar la potencia del agua.
Entre los beneficios saltantes de la aplicación científica se menciona la domesticación de la fuerza
del agua que ha permitido al agricultor poder irrigar sus cultivos e impulsar así la labor
agrícola. Rpta. (D)
Solución: El fragmento sostiene principalmente que a pesar de sus efectos negativos, la ciencia es
en esencia beneficiosa. Se argurnenta en el contenido textual que si bien el poder destructivo de
las armas es producto de la aplicación científica, esto no es motivo para desmerecer el carácter
provechoso de la ciencia, que se evidencia en el mejoramiento del nivel general de vida. Rpta. (C)
Solución: La razón inmediata. que ha puesto en peligro a la civilización humana es el aumento del
poder destructivo de las armas. El autor reconoce que si bien la ciencia ha sido provechosa en
sentido general, también ha sido aplicada en forma negativa. Por ejemplo, en base a ella se ha
creado armas cada vez más destructivas cuyo efecto resultaría catastrófico para la humanidad.
Rpta. (E)
Texto III
En el pasado, la permanencia era lo ideal. Tanto si se empleaban en la confección a mano de un
par de zapatos, como si se aplicaban a la construcción de una catedral, todas las energías
creadoras y productoras del hombre se encaminaban a aumentar hasta el máximo la duración del
producto. El hombre construía cosas para que durasen. Tenía que hacerlo.
Como la sociedad en que vivía era relativamente inmutable, cada objeto tenía una función
claramente definida, y la lógica económica imponía una política de permanencia. Aunque tuviesen
que ser remendados de vez en cuando, los zapatos que costaban cincuenta dólares y duraban diez
años, resultaban menos caros que los que costaban diez dólares y duraban sólo un año.
Sin embargo, al acelerarse el ritmo general de cambio en la sociedad, la economía de permanencia
es -y debe ser- sustituida por la economía de transitoriedad.
La tecnología progresiva tiende a rebajar el costo de fabricación mucho más rápidamente que el
costo de reparación. Aquélla, es automática; ésta, sigue siendo, en gran parte, una operación
manual. Esto significa que, con frecuencia, resulta más barato sustituir que reparar. Es
económicamente sensato confeccionar objetos baratos, irreparables, que se tiran una vez usados,
aunque puedan no durar tanto como los objetos reparables.
TOFFLER, Alvin
El shock del futuro
11. En el pasado, la fuerza creadora del hombre se orientaba a:
A) construir monumentos y catedrales
B) elaborar productos de máxima duración
C) hacer productos relativamente durables
D) construir un mundo permanente e incompleto
E) frustrar el deseo de cambio y progreso
Solución: Decir que la permanencia es lo ideal hoy en día significaría refutar los planteamientos
del autor. Para el autor, la política de permanencia es una característica del orden social pasado.
Por tanto, si consideramos la permanencia como una política moderna, estaríamos haciendo una
objeción a lo que el autor asevera en el texto. Ello no quiere decir que, a la par, estemos yendo en
contra del progreso y el desarrollo. Rpta. (A)
Solución: Sustituir se hace más viable que reparar debido al acelerado progreso de la tecnología.
Según el fragmento, la tecnología progresiva hace que el fabricar productos resulte más barato
que el repararlos. Este aporte tecnológico hace que el consumidor sustituya los productos
deteriorados antes que mandarlos a reparar, lo cual le demandaría un gasto excesivo. En otras
palabras, la permanencia de los productos es reemplazada por la transitoriedad gracias al
progreso tecnológico. Rpta. (C)
14. Se prefiere adquirir aquello que tiene corta duración puesto que:
A) los productos adquiridos no se usan en demasía
B) la mercancía tiende a durar por mucho tiempo
C) los objetos, vendidos se extinguen en muy poco tiempo
D) rápidamente los productos son innovados y mejorados
E) en corto plazo sustituimos lo que largamente hemos arraigado
Solución: Se prefiere aquello que tiene corta duración puesto que rápidamente los productos son
innovados y mejorados. Ya hemos admitido que la tecnología es progresiva: su desarrollo es
acelerado. Por tanto, los productos fabricados van mejorando cada vez más su calidad. Entonces, no
es conveniente para el comprador adquirir un producto duradero. Todo lo contrario, más le
convendrían los productos de corta duración, ya que así podría innovarlos comprando otros mejores
cada cierto tiempo. Rpta. (D)
Solución: Por su contenido, podemos considerar al fragmento como un ensayo socio económico. El
fragmento en mención nos habla acerca de la sustitución de la economía de permanencia por una
economía de transitoriedad en la sociedad actual. El tema tratado aborda en este caso un
fenómeno económico generado por la evolución de la sociedad. Por tanto, el autor expone a
manera de ensayo un cambio que involucra lo social y lo económico. Rpta. (B)
Pregunta Nº16
Elija la alternativa que da sentido a la siguiente serie verbal
Intranquilizar, aquietar, alarmar,
A) detener.
B) eliminar.
C) adormecer.
D) distraer.
E) apaciguar.
Resolución
La primera pareja de palabras que conforman la serie son antónimos. En ese sentido, el término que
completa la serie debe ser apaciguar (antónimo de alarmar) que significa ‘poner en paz o
tranquilizar.’ Respuesta: apaciguar.
Pregunta Nº17
Elija el término que no guarda relación con los demás.
A) Honradez.
B) Integridad.
C) Rectitud.
D) Afabilidad.
E) Honestidad.
Resolución
Los términos de esta serie comparten una relación de sinonimia, ya que aluden a la virtud del
correcto proceder. Por ello, la palabra afabilidad es el término que no guarda relación con las
demás, ya que implica la manera amable en el trato hacia los demás. Respuesta: Afabilidad
Pregunta Nº 18
Elija la alternativa que, al sustituir a la palabra subrayada, precisa mejor el sentido del texto.
En ese verano, hubo un terrible huracán en todo el litoral.
A) apareció.
B) sucedió.
C) declarose.
D) atestó.
E) transcurrió.
Resolución: El término hubo se sustituye por sucedió, ya que la intención del enunciado es dar a
conocer un terrible hecho que acontece en el litoral: el huracán. Respuesta: sucedió
Pregunta Nº 19
Elija la alternativa que, al sustituir a la palabra subrayada, precisa mejor el sentido del texto.
La gente tiene la sensación de que los políticos son muy hábiles para lanzar frases bonitas ante
el destape de casos de corrupción.
A) amenazantes
B) peyorativas
C) agresivas
D) retóricas
E) llamativas
Resolución: La oración alude a la habilidad de los políticos para persuadir y deleitar con eficacia
a la población, a fin de justificar o disimular los casos de corrupción. Por lo tanto, el vocablo bonitas
debe ser sustituido por retóricas, ya que significa el empleo del lenguaje de manera eficaz para
conmover.Respuesta: retóricas
Pregunta Nº20
identificar y excluir la oración que resulta prescindible o incoherente con el texto
(I) Las tecnologías de la información y de la comunicación están provocando profundos cambios en
las esferas económica, política y social.
(II) Mas allá de los aspectos positivos o negativos que las nuevas tecnologías han brindado a
nuestras vidas,
es innegable y definitivo que las cosas ya no son como antes.
(III) Desde que encendemos la computadora por la mañana en el trabajo hasta que recibimos la
última llamada en el celular por la noche, estamos envueltos en la telaraña de la tecnología.
(IV) Cómo veamos las nuevas tecnologías, si como una cárcel de información o como un medio de
libertad global, depende de los factores que cada uno tenga en cuenta.
(V) El conjunto de innovaciones tecnológicas se agrupan bajo el término
TIC, que implica, entre otras cosas, el estudio, diseño y desarrollo de la información por medio
de sistemas informáticos.
A) II B) IV C) III
D) V E) I
Resolución
El tema principal del ejercicio es el impacto social de las tecnologías de la información y de la
comunicación. En tal sentido, por disociación, se elimina la quinta oración, pues solo se limita a
explicar la definición del concepto TIC.Respuesta: V
ANTONIMIA
1. CURSADO
a) Inocente
b) Examinado
c) Deterioro
d) Bisoño
e) Expedido
2. DEFECTACIÓN
a) Deformidad
b) Fidelidad
c) Tosquedad
d) Laberinto
e) Regosto
3. INCENSAR
a) Ofender
b) Destacar
c) Flamear
d) Humear
e) Ahumar
4. PANFLETO
a) Totalidad
b) Encomio
c) Acto
d) Boceto
e) Soltura
5. OBSECUENTE
a) Cuidadoso
b) Rebelde
c) Conquistado
d) Ocluso
e) Oficioso
ANALOGÍAS
6. AZOTEA : EDIFICIO::
a) triángulo : pirámide
b) ángulo : triángulo
c) cumbre : nevado
d) cráter : volcán
e) cúpula : iglesia
7. HUESO : FRONTAL::
a) extremidad : órgano
b) neurona : célula
c) dedo : anular
d) mano : muñeca
e) sangre : núcleo
8. AMOR : PROFUNDO ::
A) temor : liviano
B) gozo : audaz
C) dolor : intenso
D) misterio : cabal
E) odio : incorrecto
9. INJURIAR : ALABAR
a) fortalecimiento : debilitar
b) mentir : afirmar
c) justificar : incomprender
d) escamar : personalidad
e) dañar : reparar
a) baño : mayólica
b) pista : asfalto
c) pared : mármol
d) mesa : vinílico
e) piso loseta
SINONIMIA
21. CEPA
a) Aprenda
b) Conozca
c) Lista
d) Higiene
e) Raza
22. LAYA
a) Línea
b) Tiberio
c) Calidad
d) Evasiva
e) Alaba
23. LIBAR
a) Lamer
b) Marear
c) Tomar
d) Soltar
e) Emancipar
24. VETO
a) Mina
b) Censura
c) Prohibición
d) Sufragio
e) Cédula
25. NECROPSIA
a) Autopsia
b) Excremento
c) Investigación
d) Resumen
e) Cementerio
ORACIONES INCOMPLETAS
26. Las ....................... de Nazca y Paracas fueron muy ......................... a las de tos Incas.
a) tribus — idénticas
b) culturas — parecidas
c) civilizaciones — anteriores
d) minas — importantes
e) cerámicas — idénticas
30. Las crónicas de la ........................ Española indican que la Aldea fue de gran importancia
como punto de paso en el ..................... seguidos por los descubridores.
a) época— avance
b) formación — olvido
c) colonia — objetivo
d) conquista — itinerario
e) película — camino
TÉRMINO EXCLUIDO
31.EMBARCACIÓN
a) proa
b) popa
c) mástil
d) escotilla
e) océano
32. LAPIDAR
a) azotar
b) apalear
c) fustigar
d) injuriar
e) apedrear
33.HONDANADA
a) hueco
b) depresión
c) oquedad
d) recodo
e)concavidad
PLAN DE REDACCIÓN
A) II - I - III - IV - V
B) III - IV - V - I - II
C) I - III - IV - V - II
D) III - IV - V - II - I
E) III - I - V - II – IV
A) IV - I - V - II - III
B) IV - II - V - I - III
C) I - IV - II - V - III
D) I - III - V - II – IV
E) III - II - I - IV - V
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
TEXTO I
El estudio no solo incluye lo que obtenemos de los libros y de la clase sino que involucra también
nuestras adquisiciones a través de la observación directa de la experiencia. Saber cómo se estudia
significa saber organizar y analizar, en una palabra ser mentalmente eficiente.
En general el estudio incluye toda investigación y análisis de la realidad.
Es la aplicación de la inteligencia a la tarea de comprender y controlar el mundo que nos rodea.
Aprendiendo a estudiar aprendemos a pensar y vivir.
36. Según el texto, saber estudiar significa:
a) Mente eficiente
b) Ser eficiente mentalmente
c) Inteligencia eficiente
d) Comprender
e) Aprender a vivir
37. Se deduce del texto que saber pensar y vivir:
a) Deriva de la naturaleza
b) No está lejos de lo general
c) Es solo una adquisición directa
d) Puede ser consecuencia del estudiar
e) Es algo real
38. ¿Qué se dice del estudio?
a) Aplicación de la inteligencia para comprender el mundo
b) Es la comprensión del mundo
c) Es solo la interpretación del mundo
d) Es la interpretación y el control del mundo
e) Que no incluye solo una actitud.
39. El estudio comprende:
II. Lo que se adquiere a través de la observación
III. Lo que adquirimos a través de la experiencia
IV. Lo que obtenemos de una clase
a) Solo I y II
b) Solo II y III
c) Solo I
d) I, II y III
e) Solo I y III
40. ¿A qué pregunta respondería el texto?
a) ¿Cuáles son los factores decisivos en el estudio?
b) ¿Cómo se analiza la realidad?
c) ¿Qué es estudiar la realidad?
d) ¿Para qué sirve el estudio?
e) ¿En qué consiste el estudio?
TEXTO II
Los arqueólogos han descubierto que el hombre llegó al Perú por lo menos hace veinte mil años. El
que llegara, antes o después, es poco importante frente, a la constatación del estado de desarrollo
en el que se hizo presente. Venía del viejo mundo, antes de que se hubiera descubierto la
agricultura o el pastoreo y se limitaba a la apropiación de los recursos naturales enteramente
formados, sin participar en su producción. Poseía pues una economía de subsistencia basada en la
caza y la recolección, lo que entre otros factores condicionó su existencia a una organización social
basada en grupos numéricamente reducidos del tipo conocido como banda, que habitaban todos los
lugares protegidos que la naturaleza podía brindar: cuevas, abrigos rocosos, ensenadas, etc. En
aquellos lugares, en donde había tales abrigos, organizaba campamentos protegidos
artificialmente con pieles de animales, con ramadas o incluso construyendo elementales recintos con
barro o piedras.
41. El tema central del texto es:
a) el hombre que llegó al perú, venía del viejo mundo, antes del descubrimiento de la agricultura.
b) los hombres organizaban campamentos protegidos con pieles de animales.
c) los arqueólogos peruanos se esfuerzan por conservar las manifestaciones culturales.
d) el hombre que llegó al perú, hace 20 mil años aproximadamente, poseía una economía de
subsistencia.
e) es muy importante precisar el momento exacto de la llegada del hombre al Perú.
46. De acuerdo al texto, dentro del paréntesis colocar verdadero (V) o falso (F) según
corresponda, luego elegir la alternativa correcta:
1. El hombre llegó al Perú del viejo mundo.( )
2. Vino el hombre del viejo mundo antes de descubrir la agricultura.( )
3. El hombre que llegó al Perú sólo sabía de pastoreo. ( )
4. El ser humano para vivir se valía de ciencia.( )
5. La recolección y la caza les permitía subsistir.( )
6. Vivían en grupos reducidos.( )
7. Habitaban lugares desprotegidos por la naturaleza.( )
8. Las cuevas y los abrigos rocosos les brindaban protección. ( )
9. Los hombres construyeron recintos de barro y piedras. ( )
10. Los hombres no tuvieron ideas para construir campamentos( )
A) FVFVFVFVFV
B) VFVFVFVFVF
C) VVFFVVFVVF
D) FFVVFFVVFF
E) VVFFVVFFVV
TEXTO 3
"De los nueve satélites del Saturno, el más interesante es tal vez Japeto. Al igual que otros
varios satélites gira siempre con la misma cara hacia Saturno, pero durante su rotación, la
brillantez varía unas cinco veces en intensidad. Por lo tanto, uno de sus hemisferios refleja
cinco veces mejor la luz del sol que el otro, y la estructura superficial debe ser semejante.
Podemos conjeturar que Japeto fue desfigurado por una colisión con algún miembro
vagabundo del sistema solar, o tal vez no fue decorado parcialmente por desprendimientos,
gaseosos de Saturno durante las primeras fases de su evolución".
47. EI título más adecuado para este texto es:
a) evolución de japeto.
b) la singularidad de japeto.
c) la colisión de un satélite.
d) japeto frente a saturno.
e) el noveno satélite de Saturno.
50. Que Japeto haya sido desfigurado por una colisión es:
a) una verdad.
b) una falsedad.
c) una hipótesis.
d) impensable.
e) interesante
1.D
2.B
3.A
4.B
5.B
6.E
7.C
8.C
9.E
10.E
11.E
12.E
13.C
14.A
15.D
16.C
17.C
18.B
19.B
20.E
21.E
22.C
23.C
24.C
25.A
26.C
27.D
28.D
29.C
30.D
31.E
32.D
33.D
34.B
35.B
36.B
37.D
38.E
39.D
40.E
41.D
42.D
43.C
44.D
45.C
46.C
47.B
48.D
49.D
50.C