El documento define el Proyecto Educativo Institucional (PEI) como un instrumento de planificación a mediano plazo que orienta la gestión de la institución educativa y brinda orientaciones para la elaboración de otros documentos. Explica que el PEI se formula en cuatro etapas: análisis situacional, identificación de la visión compartida, objetivos de gestión centrados en los aprendizajes, y redacción y socialización del PEI. Además, señala que la implementación del PEI requiere su articulación con el Plan Anual
El documento define el Proyecto Educativo Institucional (PEI) como un instrumento de planificación a mediano plazo que orienta la gestión de la institución educativa y brinda orientaciones para la elaboración de otros documentos. Explica que el PEI se formula en cuatro etapas: análisis situacional, identificación de la visión compartida, objetivos de gestión centrados en los aprendizajes, y redacción y socialización del PEI. Además, señala que la implementación del PEI requiere su articulación con el Plan Anual
El documento define el Proyecto Educativo Institucional (PEI) como un instrumento de planificación a mediano plazo que orienta la gestión de la institución educativa y brinda orientaciones para la elaboración de otros documentos. Explica que el PEI se formula en cuatro etapas: análisis situacional, identificación de la visión compartida, objetivos de gestión centrados en los aprendizajes, y redacción y socialización del PEI. Además, señala que la implementación del PEI requiere su articulación con el Plan Anual
De acuerdo con la Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento1, el PEI
es un instrumento que orienta la gestión de la institución educativa.
Instrumento de planificación a mediano plazo que brinda orientaciones para la elaboración de otros documentos. DEFINICIONES GENERALES Características: Funcional, accesible, representativo, estratégico y flexible. SOBRE EL PEI Estructura del PEI: Identificación, análisis situacional y objetivos de gestión escolar centrada en aprendizajes.
PRIMERA ETAPA – ACCIONES INICIALES: Revisión de orientaciones
para la formulación del PEI, Sensibilización a la comunidad educativa, Conformación de la comisión para la formulación del PEI, Revisión del PEI anterior y Elaboración de cronograma de formulación del PEI. GUIA PARTA SEGUNDA ETAPA – ANALISIS SITUACIONAL: Análisis de los resultados de aprendizaje FORMULAR E y eficiencia interna en los últimos tres años, Análisis del funcionamiento de la institución IMPLEMENTAR EL educativa, Vinculación de la IE con el entorno y Diagnóstico situacional de la IE. FORMULACION DEL PEI PROYECTO TERCERA ETAPA – IDENTIFICACION: Presentación, revisión y validación del Cuadro Diagnóstico EDUCATIVO Situacional, Elaboración de la visión compartida y Consolidación de información general de la IE. INSTITUCIONAL CUARTA ETAPA – IDENTIFICACION: Objetivos de gestión escolar centrada en los aprendizajes, Formulación de objetivos de gestión escolar centrada en los aprendizajes, Matriz de planificación de gestión escolar centrada en los aprendizaje, Taller de presentación y validación de la Propuesta de Gestión Escolar centrada en los Aprendizajes, Redacción y socialización del PEI.
ACCIONES PARA LA Articulación con el Plan Anual de Trabajo, Acciones de monitoreo, IMPLEMENTACION DEL PEI