Adulto

AFASIA TRANSCORTICAL MOTORA

Usuaria de iniciales C.H.S.M de 54 años de edad, asiste a evaluación fonoaudiológica derivado de

neurólogo por posibles secuelas de ACV en región pre frontal izquierda hace 5 semanas, asiste
acompañada de su hijo.

Hijo relata que hace 15 años atrás, su madre, luego de haber hecho un curso de repostería en Viña
del Mar, lugar donde reside actualmente, empezó a desempañarse como pastelera en una
panadería, además de hacer pasteles a pedido en su domicilio.

Se encuentra actualmente separada, es madre de 2 hijos, uno de 27 años, el cual se desempeña

como paramédico y el otro de 22 años, estudiante, con quienes vive.

En sus tiempos libres se dedicaba a pasear a su perro docky, en un parque cercano a su hogar. Es
amante de los animales, se considera fans de Luis Fonsi y de las novelas nocturnas del Mega.

Modalidad de intervención: Facilitadora.

Contenidos: Denominación, Construcción de frases, Construcción de discurso.

Objetivo General: Satisfacer sus necesidades comunicativas, en los diferentes contextos de

acuerdo a su patología.

Objetivos Específicos:

Que la usuaria mejore la denominación de objetos, de su entorno diario.

Que la usuaria logre producir frases complejas.

Que la usuaria logre producir un buen discurso.

Objetivos Operacionales:

Que logre denominar 8 de 10 estímulos.

Que logre producir frases de 5 elementos.

Que logre utilizar frases de 5 elementos en una conversación sobre la novela.

Terapia

Facilitadores: Clave Fonológica y clave semántica.

Denominación (a través de repetición)

Denominación Inmediata: Se le muestra un objeto familiar diciendo el nombre: cuchillo, y se le

pregunta ¿Qué es esto?, la usuaria debiese responder al estímulo (cuchillo), si no responde se le
aplica nuevamente la consigna, en el caso de que el error persista, se le aplican facilitadores como
clave fonológica, clave semántica. Esto es un cu______

Denominación tipo priming: Se le muestran dos estímulos visuales a la usuaria diciéndole sus
nombres respectivos y se le pregunta por uno de ellos.

Ejemplo: Aquí tengo un cuchillo y una cuchara, ¿Cuál es éste? (cuchara), la usuaria responde.

Denominación con lámina: En una imagen se presenta una cocina con sus utensilios y se le hacen
preguntas en las cuales ella debe indicar la respuesta que crea correcta.

1. ¿Qué utilizaría usted para cortar un pastel?

2. ¿Qué utilizaría usted para tomar sopa?
3. ¿Qué utilizaría usted para beber?
4. ¿Qué utilizaría usted para servir un pastel?