Propuestas de APEC contribuirán a elevar

calidad educativa del país

El ministro de Educación, Jaime Saavedra, destacó las propuestas planteadas en la VI
Reunión de Ministros de Educación del Foro de Cooperación Económica Asia-Pacífico
(APEC), las cuales contribuirán a elevar la calidad educativa en el país.

Señaló que se ha ampliado la posibilidad de firmar más acuerdos de cooperación

educativa, lo cual aumentará el número de alumnos becados.

Cabe indicar que hoy se clausuró la VI Reunión de Ministros de Educación del Foro de
Cooperación Económica Asia-Pacífico (APEC) que se desarrolló los días 5 y 6 de octubre
en Lima.

El funcionario del Ministerio de Educación (MINEDU) dijo que con Corea del Sur se
estableció un acuerdo de entendimiento para capacitar a estudiantes peruanos en diversas
profesiones.

“Todo este esfuerzo estará orientado a mejorar las oportunidades educativas y a que los
peruanos se labren un mejor futuro”, manifestó.

Lo importante, agregó, es que nuestros jóvenes tengan la capacidad de aprender en forma

constante y que estén vinculados con el mercado.

Por otro lado, resaltó que las economías del APEC reconocen la necesidad de reforzar
políticas de innovación, lo cual implica la necesidad de realizar un trabajo colaborativo.

“En las economías APEC hay una preocupación por asegurar las oportunidades
educativas que merecen los ciudadanos superando las desigualdades que hay en la
población”, manifestó.

Algunas de las propuestas mencionadas por el

ministro fueron:

1. Los estudiantes se tienen que formar en un conjunto de habilidades que les permitan
labrarse un futuro sin tener la certeza de cómo serán los trabajos en el futuro.
“Necesitamos asegurarnos que las escuelas e instituciones educativas en general les
den esas habilidades propias del siglo XXI, como la perseverancia, deseo de
excelencia y autocontrol, entre otros”, aseveró.
 2. Hay una necesidad de invertir más en los maestros, en seleccionar a los mejores
para que desarrollen la profesión docente y darles las mejores oportunidades de
desarrollo profesional.

3. La innovación es de suma importancia para las economías APEC. “El proceso de

aprendizaje no puede ser solo responsabilidad de las escuelas, sino que debe ser
una responsabilidad conjunta de escuelas, industrias y el sector productivo en
general”, dijo.

4. Se requiere una colaboración más estrecha entre las instituciones educativas y el

sector productivo. “Eso es crítico en un mundo donde el aprendizaje es un proceso
que nunca termina”, apuntó.

Eficiencia
Saavedra explicó que una de las principales ventajas de estas reuniones es que permite
saber qué iniciativas funcionan y cuáles no, facilitando los procesos de aprendizaje.

“Eso nos ayuda a tomar mejores decisiones, pues acorta los periodos de aprendizaje,
dado que siempre encontramos economías que ya hicieron lo que estamos pensando
hacer en el país”, observó.

Refirió que el país ha iniciado la reforma de la educación básica y superior, por lo que está
pendiente la reforma de educación superior tecnológica. “Hemos avanzado en un proyecto
que esperemos el Congreso lo apruebe en breve”
El enfoque está puesto en la mejora de la calidad de la educación y en la capacitación
requerida para estimular la productividad y la movilidad social en la región más poblada del
mundo. Las políticas que se han puesto sobre la mesa se concentran en acentuar el
conocimiento y las habilidades, la capacidad de innovación y la empleabilidad de las fuerzas
laborales en las Economías de APEC. Su implementación será impulsada por una nueva
Estrategia de Educación de APEC que se está desarrollando simultáneamente.
“El mundo está cambiando rápidamente y mediante formas que no podemos anticipar,”
explicó el Ministro de Educación del Perú, Jaime Saavedra, quien preside la Reunión
Ministerial de Educación de dos días de duración. “Estamos uniendo fuerzas en APEC para
modernizar nuestros sistemas de educación y así preparar mejor a nuestros estudiantes de
todas las edades para que se involucren en una economía globalizada cada vez más
compleja.”
“El acceso a la educación es un área en la que hemos avanzado a grandes pasos y la
mayoría de nosotros en la región podemos marcar un, “check”, pero el nivel de calidad sigue
siendo dispar,” reconoció el Ministro Saavedra. “Nuestra meta es brindar un alto estándar
de educación y capacitación basado en el desarrollo de habilidades y la innovación que
puedan alinear las fuerzas laborales con las necesidades cambiantes de las economías.”
Los Ministros buscan acciones para fortalecer la organización de sus sistemas educativos.
Se está prestando una atención particular en atraer, cultivar y aumentar los incentivos para
los profesores, así como mejorar la asignación de recursos para la educación, la currícula y
los canales de aprendizaje para toda la vida. Se está dando un énfasis complementario en
promover la innovación en el salón de clase y en toda la escuela.
“No existe una bala mágica que nos permita introducir las herramientas digitales para cumplir
todos nuestros requerimientos educativos,” Señaló el Ministro Saavedra. “Estamos
trabajando para mejorar el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones
en el salón de clase y para asegurarnos que los maestros tengan las habilidades necesarias
y puedan emplearlas mediante formas que apoyen el aprendizaje.”
Los Ministros también están complementando las iniciativas para facilitar la transición de la
educación y la capacitación hacia la fuerza laboral, estimulada por una coordinación más
estrecha entre el gobierno, la industria y el sector académico.
“El Perú y las demás Economías de APEC tienen una buena idea de las habilidades sociales
tales como el espíritu emprendedor que seguirá teniendo gran demanda, pero nadie sabe
qué habilidades técnicas se necesitarán de aquí a 10 o 20 años,” señaló el Dr. Alan Bollard,
Director Executivo de la Secretaría de APEC. “Brindar caminos para la educación técnica y
universitaria que tengan una capacidad para ser transferibles a lo largo de las carreras de
las personas tiene una prioridad alta para la cooperación regional dentro del sector.”
Se está llevando adelante un trabajo paralelo para abrir oportunidades de educación para
todos los rincones de la sociedad. Esto incluye los esfuerzos para reforzar la educación
secundaria y superior para las mujeres, la integración de las personas discapacitadas en las
escuelas y la disponibilidad de una buena educación para las poblaciones vulnerables, tales
como aquellos que hablan lenguas extranjeras o que viven en zonas remotas.