Professional Documents
Culture Documents
UNIDAD N° 2 SESIÓN N° 1
Reprogramación
DATOS INFORMATIVOS
PROF. MARISOL SANCHEZ NINAHUAMAN NIVEL Secundaria
ÁREA Historia G.E. GRADO 2 SECCIONES A-B-C-D FECHA 18-06-18 N° DE HORAS 4
COMPETENCIA INSTRUMENTO
EVIDENCIAS DE
CAMPO TEMÁTICO DE
CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO APRENDIZAJES
EVALUACIÓN
Barbaras
DURACIÓN 3 horas
1
_______________________________________________________________________________________________
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
multimedia, se aprovecha para proyectar en clase el video “El fin de Roma” de la página web de
Youtube . Antes de iniciar, el docente avisa a los estudiantes que presten atención en las causas de la
caída del Imperio romano. Luego de la visualización del video, el docente pregunta: ¿Es la invasión
de los barbaros el único factor para la decadencia del Imperio romano de Occidente? A partir de las
intervenciones del estudiante, el docente precisa que hubo muchos factores y que la invasión de los
barbaros fue el detonante de la decadencia del Imperio romano. A continuación, los estudiantes leen
los textos “Las invasiones germánicas” y “La germanización” (página 10 de su libro) y observan el
mapa de las invasiones bárbaras. Después de la lectura y revisión del mapa, completan el siguiente
esquema sobre las consecuencias de las invasiones bárbaras.
REFLEXION SOBRE EL APRENDIZAJE/METACOGNICION:
A partir de la socialización de los trabajos de los estudiantes, el docente precisa que las invasiones
…25……
Tiempo:
CIERRE