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Índice
Introducción .................................................................................................................................................................2
Temario. .......................................................................................................................................................................3
U1: Tipos de investigación ..........................................................................................................................................5
1.1 Pura y aplicada. .................................................................................................................................................5
1.2 Cualitativa y cuantitativa .................................................................................................................................5
1.3 Diagnóstica, descriptiva y explicativa ..............................................................................................................5
1.4 Investigación documental y de campo .............................................................................................................6
1.5 Experimental y no experimental ......................................................................................................................7
1.6 Transversal y longitudinal ................................................................................................................................7
1.7 Técnicas e instrumentos para la recolección de datos: la observación, la entrevista, el cuestionario, la
encuesta, el censo y la bitácora o diario de campo (Definición, características ventajas y desventajas de
cada una de ellas). ...................................................................................................................................................8
Unidad II: Estructura del protocolo de investigación ............................................................................................12
2.1 Antecedentes del problema .............................................................................................................................12
2.2 Planteamiento del problema ...........................................................................................................................12
2.3 Objetivos de la investigación: General y específicos ....................................................................................12
2.4 Justificación: Impacto social, tecnológico, económico y ambiental .............................................................13
2.5 Diseño del Marco Teórico (referentes teóricos) ............................................................................................13
2.6 Formulación de hipótesis o supuestos (si corresponde)................................................................................14
2.7 Bosquejo del método .......................................................................................................................................14
2.7.1 Determinación Del Universo y Obtención de La Muestra..........................................................................15
2.7.2 Determinación del tipo de estudio (Tipo de investigación) .......................................................................15
2.7.3 Selección, diseño y prueba del instrumento de recolección de la información. .......................................15
2.7.4 Plan de recolección de la información para el trabajo de campo ..............................................................15
2.7.5. Plan de procesamiento y análisis de información. ....................................................................................15
2.7.6. Plan de presentación grafica de los resultados.........................................................................................16
2.8 Cronograma .....................................................................................................................................................16
2.9 Presupuesto (si corresponde) ..........................................................................................................................16
2.10 Fuentes consultadas.......................................................................................................................................16
BIBLIOGRAFÍA. ........................................................................................................................................................17
RESUMEN NORMAS APA– 6TA (SEXTA) EDICIÓN ........................................................................................18
Bibliografía. ............................................................................................................................................... 36
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Introducción
Este apartado redacta de manera precisa los conceptos de la unidad I y II de la materia Taller
de Investigación I. Con el fin de que se retroalimente el aprendizaje llevado a cabo en la
elaboración del protocolo de investigación durante el transcurso del curso.

También se hizo un resumen de APA, considerando los aspectos más importantes.

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Temario.
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U1: Tipos de investigación

1.1 Pura y aplicada.
Investigación pura.

También recibe el nombre de básica o fundamental, se basa en un contexto teórico y su

propósito fundamental consiste en desarrollar una teoría mediante el descubrimiento de amplias
generalizaciones o principios. Se vale del muestreo con el fin de extender sus descubrimientos
más allá del fenómeno que se estudia. Presta poca atención a la aplicación de sus
descubrimientos por considerar que esto le corresponde a otra persona.

Investigación aplicada.

También es conocida como activa o dinámica, corresponde al estudio y aplicación de las

investigaciones a problemas definidos en circunstancias y características concretas.

1.2 Cualitativa y cuantitativa

Investigación cualitativa.

Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados
mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas.

Tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un concepto que
pueda abarcar una parte de la realidad.

La investigación cuantitativa.

Es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables. La investigación

cualitativa evita la cuantificación.

1.3 Diagnóstica, descriptiva y explicativa

Investigación diagnóstica.

La investigación diagnóstica es un tipo de estudio cuya principal finalidad es analizar una

situación determinada de forma exhaustiva.

Este tipo de investigación busca identificar qué factores intervienen en un escenario dado,
cuáles son sus características y cuáles sus implicaciones, para poder generar una idea global del
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contexto del objeto de estudio, y así permitir tomar decisiones en función de esa información
recopilada y analizada.

Investigación descriptiva.

Consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de

la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la
recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos

Investigación explicativa.

Pretende establecer las causas de los eventos, sucesos o fenómenos que se estudian”,
Hernández, et al., (2003, p.124).

La investigación de tipo explicativa busca establecer las causas en distintos tipos de estudio,
estableciendo conclusiones y explicaciones para enriquecer o esclarecer las teorías, confirmando
o no la tesis inicial.

1.4 Investigación documental y de campo

Investigación documenta.
Es un tipo de estudio de interrogantes que emplea documentos oficiales y personales como
fuente de información; dichos documentos pueden ser de diversos tipos: impresos, electrónicos o
gráficos.

De acuerdo con Baena (1985), la investigación documental es “… una técnica que consiste en
la selección y recopilación de información por medio de la lectura y crítica de documentos y
materiales bibliográficos, de bibliotecas, hemerotecas, centros de documentación e información.

La investigación de campo.

Se trata de la investigación aplicada para comprender y resolver alguna situación, necesidad o

problema en un contexto determinado. El investigador trabaja en el ambiente natural en que
conviven las personas y las fuentes consultadas, de las que obtendrán los datos más relevantes a
ser analizados, son individuos, grupos y representaciones de las organizaciones científicas no
experimentales dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre variables sociológicas,
psicológicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas.
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Este tipo de investigación es también conocida como investigación in situ ya que se realiza en
el propio sitio donde se encuentra el objeto de estudio. Ello permite el conocimiento más a fondo
del investigador, puede manejar los datos con más seguridad y podrá soportarse en diseños
exploratorios, descriptivos y experimentales, creando una situación de control en la cual
manipula sobre una o más variables dependientes (efectos).

1.5 Experimental y no experimental

Investigación experimental.

Es aquella en donde se manipula una o varias variables independientes, ejerciendo el máximo

control. Su metodología es generalmente cuantitativa.

Consiste en la manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones

rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una
situación o acontecimiento en particular.

Investigación no experimental.

Es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables. Se basa fundamentalmente

en la observación de fenómenos tal y como se dan en su contexto natural para analizarlos con
posterioridad. En este tipo de investigación no hay condiciones ni estímulos a los cuales se
expongan los sujetos de estudio. Los sujetos son observados en su ambiente.

1.6 Transversal y longitudinal

Investigación transversal.
Para Hernández, et al., (2003), son las “investigaciones que recopilan datos en un momento
único”, (p.270).

Investigación longitudinal.

“Estudios que recaban datos en diferentes puntos, a través del tiempo, para realizar
inferencias acerca del cambio, sus causas y sus efectos”, Hernández, et al., (2003, p.278).
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1.7 Técnicas e instrumentos para la recolección de datos: la observación, la entrevista, el

cuestionario, la encuesta, el censo y la bitácora o diario de campo (Definición,
características ventajas y desventajas de cada una de ellas).
Sabino (1992), afirma que este aspecto de las investigaciones no es más que la
“implementación instrumental del diseño escogido”.

Tabla 1

Técnicas e instrumentos para la recolección de datos

Concepto Definición Características Ventajas Desventajas

Observación Es el registro El investigador 1.-Permite registrar 1.-Se requiere de

visual de lo que se involucra total datos cualitativos y mucha habilidad y
ocurre en una o parcialmente cuantitativos. agudeza para “ver” los
situación real, con la actividad 2.-Se observan fenómenos estudiados.
clasificado y objeto de características y 2.-Demanda gran
consignando los investigación. condiciones de los cantidad de tiempo.
datos de acuerdo individuos. Tiene sesgos; el
con algún 3.-Puede ser humano ve lo que
esquema previsto utilizada en quiere ver.
y de acuerdo al cualquier tipo de 3.-Al momento de la
problema que se investigación y en interpretación pueden
estudia. cualquier área del distorsionarse los
saber. hechos e ir más allá de
4.-Es un método lo que vimos en
que no depende de realidad.
terceros o de
registros.
Entrevista Comunicación 1.-Se elabora un 1.-Es aplicable a 1.-La información
interpersonal formulario toda persona (muy puede ser muy
entre el estandarizado. útil con superficial.
investigador y el 2.-Idénticas analfabetos, niños o 2.-Limitada la
sujeto de estudio preguntas y en el en aquellos con posibilidad de
mismo orden a alguna limitación
a fin de obtener profundizar en un
todos los sujetos. física o
respuestas 3.-Los sujetos psicológica), aspecto determinado.
verbales a las eligen la 2.-Permite estudiar 3.-Difícil obtener
interrogantes respuesta de 2, 3 aspectos información
planteadas sobre o pocas más psicológicos o de confidencial.
el problema alternativas. otra índole donde
propuesto. 4.-Los se desee
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comentarios y profundizar en el
explicaciones tema.
son los mismos 3.-Permite obtener
para todos información más
completa,
A través de ella el
investigador puede:
Aclarar el propósito
del estudio,
especificar
claramente la
información que
necesita, aclarar
preguntas y permite
usar triangulación.
4.-Permite captar
mejor el fenómeno
estudiado ya que
permite observar
lenguaje no verbal.
Cuestionario Método que utiliza El cuestionario 1.-Costo 1.- Falta de
un instrumento o puede aplicarse a relativamente bajo. sinceridad
formulario grupos o 2.-Proporciona 2.- Falta de
impreso, destinado individuos información sobre respuestas
a obtener estando presente un mayor número concienzudas.
respuestas sobre el el investigador. de personas en un
3.- Diferencias en la
problema en Incluso puede período breve.
estudio y que el enviarse por 2.-Fácil para comprensión e
sujeto investigado correo a los obtener, interpretación.
llena por sí destinatarios. cuantificar, analizar 4.- Preguntas
mismo. e interpretar datos. omitidas.
3.-Menores 5.- Falta de
requerimientos de personalización.
personal
capacitado.
4.-Mayor
posibilidad de
mantener
anonimato de los
encuestados.
5.-Eliminación de
los sesgos que
introduce el
encuestador.
Encuesta Es un *Es un 1.-Sinceridad en las 1.-La baja tasa de
método documento que respuestas de las respuesta
de la investigación sirve para encuestadas gracias 2.-La falta de
de mercados que recabar a que no existe listas o base de datos
sirve para información presión por la Actualizadas.
obtener presencia directa
información *Tiene preguntas
 10

específica de una ordenadas que del encuestador.

muestra pueden ser 2.-Bajo costo.
de la población abiertas o 3.-Amplia
mediante el uso de cerradas cobertura la que se
cuestionarios puede llegar
estructurados siempre y cuando
se disponga de una
buena base de
datos.
Censo Es el proceso total Un buen censo 1.-Permite evaluar 1.-Alto coste
de recolectar, de población la exactitud de los (humano y material)
compilar, evaluar, debe satisfacer datos. dado que exige el
analizar y publicar cuatro 2.-Punto de empleo de una gran
o diseminar en requerimientos referencia para las cantidad de recursos
cualquier otra básicos. a) estadísticas
de personal,
forma, los datos (o enumeración continuas
la información) individual. b) financieros y
demográficos, universalidad. c) materiales.
económicos y simultaneidad. d) 2.-Es necesaria una
sociales que periodicidad. vasta organización
pertenecen en un que abarque todo el
momento universo a
determinado, a investigar,
todas las personas procurando evitar
de un país o de omisiones y
una parte bien duplicaciones.
delimitada del
3.-Demora en la
mismo.
obtención de
resultados.
4.- En algunos casos,
la información que
se obtiene puede ser
de inferior calidad
(mayores errores) a
la que se obtendría si
la investigación se
realizara por
muestreo.
Bitácora La bitácora es un En él, se -Mejora y facilita -El cambio del
cuaderno en el incluyen con control del entorno influye de
que se reportan detalle, las trabajo. manera cambiante.
los avances y observaciones, -Ayuda a tener -Su elaboración
resultados ideas, datos, de una visión hacia puede llevar mucho
las acciones que
preliminares de el futuro. tiempo.
se llevan a cabo
un proyecto de para el desarrollo -Coordinación de
investigación de un las acciones que
experimento o un se realizan.
trabajo de -Se tienen bien
 11

campo. definidos los

objetivos que se
quieren alcanzar.

La observación, la entrevista, el cuestionario, la encuesta, el censo y la bitácora o diario de campo (Definición,

características ventajas y desventajas de cada una de ellas).

 12

Unidad II: Estructura del protocolo de investigación

2.1 Antecedentes del problema
Descripción breve de las relaciones de la investigación con conocimientos y expresiones
artísticas previas. Los vínculos con la situación actual del conocimiento y la producción artística
visual o del diseño y la comunicación visual, relacionada con el problema, así como los vínculos
de convergencia o divergencia con estudios y obras similares que se hayan llevado a cabo sobre
el mismo.

2.2 Planteamiento del problema

Especificación del problema a investigar, sus aspectos más importantes y su pertinencia en
términos de los conocimientos del área. Es conveniente señalar sus relaciones con otras
disciplinas del conocimiento y su relevancia para el desarrollo de los diversos campos
disciplinarios del Programa, en el contexto contemporáneo. Para iniciar el proyecto se consideran
también las condiciones de viabilidad, tales como los conocimientos previos, la disponibilidad de
fuentes, acceso a sitios determinados para su realización, recursos humanos y económicos
necesarios a los fines perseguidos y experiencia práctica y de investigación teórica.

2.3 Objetivos de la investigación: General y específicos

Es la formulación clara y específica de los resultados que se esperan obtener en cada una de
las etapas del trabajo, así como de las acciones que se llevarán a cabo para cumplir con el
propósito de la investigación.

Los objetivos indican acciones precisas guiadas por el método a aplicar. Se redactan con el
verbo en infinitivo que enuncia una acción determinada y los términos bajo los cuales se espera
ejecutarla. Bien elaborados orientan los contenidos de la investigación que deben ser claros,
concretos y viables. Pueden presentarse por niveles: objetivo general, que se refiere a los fines de
la investigación en su totalidad; y los objetivos particulares que plantean logros parciales y que
bien pueden corresponder a cada capítulo de la investigación. Después de definir las preguntas
de la investigación y el problema, el siguiente paso importante es seguir construyendo sobre esta
base. Usted tiene que pensar en los objetivos de su investigación. Es esencial para hacer que sus
objetivos de la investigación concreta y explícita con el fin de mantenerse en contacto con su
problema de investigación. Estos objetivos concretos también ayudarán a diferenciar a su nicho
de investigación. Los objetivos de investigación del proyecto es el resumen de lo que quiere
 13

lograr a través del estudio. Es evidente que los objetivos están estrechamente relacionados con el
problema de investigación.

El objetivo general de una investigación de lo que afirma el investigador o la investigadora

espera lograr a través de su investigación en términos generales.

Para que su objetivo claro, usted debe romper en pequeños segmentos sin embargo,
lógicamente relacionados. En general, estos se conocen como objetivos específicos. Está claro
que los objetivos específicos sistemáticamente hablar de temas de investigación diferentes. Los
objetivos específicos de su investigación deben describir lo que se va a hacer en su investigación
con su propósito. Para ello es de suma importancia responder a la siguiente pregunta: ¿Para qué
realizamos la investigación y qué buscamos con lo que nos proponemos? Las respuestas de estas
preguntas permiten que delimitemos el estudio y sus alcances. A continuación algunos datos al
momento de formular LOS OBJETIVOS: 1. Las respuestas de las preguntas formuladas. 2. Los
objetivos deben ser viables, realizables. 3. Debemos utilizar verbos en infinitivo, señalando la
acción frente a los resultados, por ejemplo: identificar, plantear analizar, demostrar, conocer,
describir, redactar, etc.

2.4 Justificación: Impacto social, tecnológico, económico y ambiental

Viabilidad de la investigación Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan
de importancia y nos motiven a realizar una Investigación. Toda investigación al momento de
realizarse, deberá llevar un objetivo bien definido, en él se debe explicar de forma detallada
porque es conveniente y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el conocimiento
recién adquirido. Un investigador deberá que saber cómo acentuar sus argumentos en los
beneficios a obtener y a los usos que se les dará.

2.5 Diseño del Marco Teórico (referentes teóricos)

El Marco Teórico nos sirve como una guía para conocer específicamente los conceptos y
métodos que vamos a utilizar en la recolección de información empírica, en la medida que
nosotros tengamos un amplio Marco Teórico, sobre nuestro tema, todos los demás
procedimientos se facilitan por cuanto nos sirve como referencia permanente en la elaboración
de las Hipótesis y en la construcción de variables e indicadores.
 14

El marco implícito será crear un esquema del diseño de la investigación y también crear los
problemas a resolver durante el proceso de investigación. Así, el trabajo es hacer una declaración
clara e inequívoca de la cuestión. El investigador puede comenzar por anotar los términos más
importantes y las hipótesis principales que son la base de la investigación, sus posibilidades y sus
interacciones. Muchas de las estructuras, sistemas de organización, las clasificaciones, y las
teorías que usted puede encontrar ya se han dejado en claro para los investigadores antes. Hay
buena cantidad de información disponible sobre la estructura de social y psicológico del análisis,
la observación, la cultura política, y el desarrollo social.

El marco de investigación es para apoyar el indagador en la comprensión del desarrollo la

teoría de la investigación. Incluye:

 Las estructuras existentes de los diferentes niveles de complejidad en la sección de literatura de

la investigación

• La información de los campos relacionados que podrían ser utilizados para explicar con mayor
claridad

 Los primeros estudios de investigación que han incluido las estructuras ya sea implícita o
abierta en relación con la investigación.

2.6 Formulación de hipótesis o supuestos (si corresponde)

Exposición de lo que se espera saber al concluir el proyecto. Consiste en una serie de
enunciados que afirman lo que se supone cierto, pero cuya certeza será determinada al concluir el
proceso. Es importante recordar que al terminar la investigación puede confirmarse o no la
posición o hipótesis originalmente prevista sin menoscabo de la validez del proceso. La
proposición corresponde a las condiciones de la hipótesis sin que esto signifique una exigencia
de verificación experimental no siempre posible en las humanidades y las artes.

2.7 Bosquejo del método

Durante el cumplimiento del procedimiento de la Ingeniería de Métodos, se deben aplicar
técnicas para analizar y diseñar los métodos de trabajo, entre las cuales se pueden citar en un
inicio el enfoque básico del estudio de métodos consiste en ocho etapas o pasos.
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2.7.1 Determinación Del Universo y Obtención de La Muestra

Puesto que el fin que perseguimos al hacer una investigación basada en el estudio de una
muestra, es inferir los resultados a la población que nos interesa, es recomendable distinguir
entre dos tipos de población: la población objetivo y la población muestreada. La población
objetivo es aquella sobre la cual el investigador desea establecer una conclusión, por ejemplo, si
deseamos determinar la frecuencia de hipertensión arterial en la población adulta de
Barquisimeto, la población objetivo está representada por todas las personas adultas que residen
en esta ciudad. La población muestreada es aquella a partir de la cual se extrajo la muestra y
sobre la que puede establecerse la conclusión.

2.7.2 Determinación del tipo de estudio (Tipo de investigación)

Correlacionales cuantitativos se mide el grado de relación entre dos o más variables que
intervienen en el estudio para luego medir y analizar esas correlaciones y evaluar sus resultados.

2.7.3 Selección, diseño y prueba del instrumento de recolección de la información.

Se refiere a cualquier tipo de recurso que utiliza el investigador; para allegarse de información
y datos relacionados con el tema de estudio. Por medio de estos instrumentos, el investigador
obtiene información sintetizada que podrá utilizar e interpretar en armonía con el Marco Teórico.

2.7.4 Plan de recolección de la información para el trabajo de campo

El investigador debe planificar detalladamente su trabajo para la recolección de información o

el trabajo de campo. Todas las investigaciones tienen en común de recoger datos con diferentes
técnicas directamente de la fuente de estudio, generalmente acerca de las características,
fenómenos o comportamientos que no se pueden construir en un laboratorio.

Todas las ciencias sociales comparten al trabajo de campo como herramienta.

2.7.5. Plan de procesamiento y análisis de información.

Dar respuesta al problema y objetivos de la investigación. En el procesamiento y análisis de

los datos, se definen las técnicas de tratamiento, cualitativas y estadísticas que se aplicarán a los
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datos. Consiste en delinear cómo se organizarán los datos una vez recogidos y exponer las
técnicas de análisis que se utilizarán para procesarlos con el fin

2.7.6. Plan de presentación grafica de los resultados

Las representaciones gráficas de los datos utilizan imágenes en lugar de tablas para presentar
los resultados de la investigación. Los resultados claves, se pueden presentar de manera más
poderosa y eficiente por medio de gráficas.

2.8 Cronograma
¿Para qué hacemos un cronograma? Puede que lo hagamos para comunicar aspectos
relacionados con los tiempos y plazos, o para planificar recursos, o puede que se vaya a utilizar
como herramienta de seguimiento, o para que nos de soporte para calcular el flujo financiero del
proyecto. Dependiendo del uso que le daremos, tendremos que decidir sobre cómo lo
elaboraremos, pero de todos modos el cronograma base probablemente sea siempre el que
usemos para gestionar los tiempos.

2.9 Presupuesto (si corresponde)

Se le llama presupuesto al cálculo anticipado de los ingresos y gastos de una actividad
económica (personal, familiar, un negocio, una empresa, una oficina, un gobierno) durante un
período, por lo general en forma anual. Es un plan de acción dirigido a cumplir una meta
prevista, expresada en valores y términos financieros que, debe cumplirse en determinado tiempo
y bajo ciertas condiciones previstas, este concepto se aplica a cada centro de responsabilidad de
la organización. El presupuesto es el instrumento de desarrollo anual de las empresas o
instituciones cuyos planes y programas se formulan por término de un año.

2.10 Fuentes consultadas.

Esta forma de citado utiliza para señalar los trabajos realizados por otros autores, comentar
sobre sus aportes, presentar cronologías de trabajos sobre el tema o remitir al lector a fuentes
complementarias, entre otros propósitos posibles
 17

BIBLIOGRAFÍA.
Maya, E. (2014). Métodos y técnicas de la investigación. México: Universidad Nacional
Autónoma de México.

Rivero, D. S. (2008). Métodología de la investigación. Barcelona: Shalom.

Z, D. R. (2014). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. México: Patria.

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RESUMEN NORMAS APA– 6TA (SEXTA) EDICIÓN

Las normas de la American Psychological Association son hoy en día uno de los estándares
más reconocidos para la transmisión del conocimiento científico y académico. Desde el año
1929, cuando sale a luz el primer esbozo de las normas, hasta el presente, APA se ha convertido
en un extenso manual para la divulgación del trabajo científico en todas las áreas del
conocimiento.

El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo académico, sin embargo
apela a la comunicación eficaz de las ideas y conceptos. La extensión adecuada de un texto es la
rigurosamente necesaria para decir lo que deba ser dicho.

Estilo de redacción para las ciencias sociales y conductuales.

Es en este punto donde entramos en uno de los temas más importantes que veremos en esta
clase de Información y documentación, las temibles normas APA, ¿Y que tiene que ver estas
normas con el ranking de las universidades? Pues para dar por concluida una investigación y
poder publicarla para que los colegas o investigadores puedan sacar provecho de esta, es necesario
que esta pase por algunos filtros, y uno de esos filtros son los aspectos de redacción que se deben tener en
cuenta antes de pensar en publicar un escrito.

El código 1, empieza hablando de los tipos de artículos, los cuales son 6. Estos tiene en
común ciertas características como (a) representan una investigación inédita, es decir que se
presentan a la comunidad científica por primera vez (b) Deben ser revisados por colegas antes de
que sean publicados (c) pueden archivarse a fin de ser recuperados posteriormente para una
consulta del mismo.
1. Estudios Empíricos.
Son informes de investigaciones originales. Estos incluyen análisis secundarios que ponen a
prueba las hipótesis, presentando nuevos análisis que no se habían tenido en cuenta antes. De tal
manera que toda la comunidad científica pueda verificar y contrastar los datos, permite a
cualquier investigador reproducir el estudio reportado.
1.1. Contienen:
 Introducción: desarrollo del problema, incluye antecedentes, y el propósito de investigación.
 Método: descripción de los procedimientos para conducir la investigación.
 Resultados: reporte de los descubrimientos.
 19

 Análisis: síntesis, interpretación e implicaciones de los resultados.

2. Reseñas de literatura: incluyen las síntesis y los meta-análisis (Los autores emplean
procedimientos cuantitativos para combinar estadísticamente los resultados de diferentes
investigaciones) de las investigaciones. Son evaluaciones críticas del material que ya ha sido
publicado.
2.1. Se puede considerar como un tutorial donde el autor:
 Define y aclara el problema.
 Sinteriza investigaciones previas con la finalidad de que el lector conozca el estado de la
investigación en curso.
 Identifique las relaciones, contradicciones, diferencias e inconsistencias en la literatura.
 Sugiere pasos para resolver el problema.
3. Artículos teóricos: los autores se basan en la investigación existente para promover los avances
de una teoría, la diferencia entre una reseña literaria y los artículos teóricos es que en la última se
citan estudios empíricos cuando estos contribuyen a soportan los planteamientos teóricos. Los
autores buscan los antecedentes de un concepto o teoría para:
 Ampliar o afinar los constructos teóricos.
 Presentar una nueva teoría.
 Para analizar una teoría existente señalando sus fallas o inconsistencias o demostrando las
ventajas de una nueva.
 Se examina la consistencia interna y validez de un constructo teórico.
4. Artículos metodológicos: En este tipo de artículos los autores presentan a la comunidad
científica nuevas metodologías para el estudio de un fenómeno, modificaciones a los métodos ya
existentes o nuevas aproximaciones para el análisis de datos
5. Estudio de casos: Los estudios de caso son artículos en los que se reporta los resultados
obtenidos al trabajar con un individuo, un grupo, una comunidad o una organización.
6. Otros artículos o artículos con menos frecuencia.
 Réplicas sobre artículos publicados anteriormente.
 Informes breves.
 Comentarios.
 Reseñas de libros.
 20

 Obituarios.
 Cartas al editor.
7. Manual de publicaciones: Sus principios tradicionales están diseñados para alcanzar objetivos:
 Asegurar la precisión del conocimiento científico.
 Proteger los derechos y garantías de los participantes en la investigación.
 Proteger los derechos de propiedad intelectual.
8. Ética en la prestación de los resultados de la investigación.
 La esencia del método científico implica observaciones que otros puedan repetir y verificar.
 Los psicólogos no fabrican ni falsifican datos.
 Prohibido modificar los resultados, tales como imágenes visuales, así como apoyar una
hipótesis u omitir observaciones problemáticas de los informes para presentar una historia
más convincente.
 Preparar cuidadosamente los manuscritos para evitar errores.
9. Retención y aportación de datos.
 Los investigadores deben permitir que sus datos estén disponibles para el editor por si surgen
preguntas respecto a la exactitud del informe.
 Una vez publicado el artículo, los investigadores deben poner sus datos al alcance de todos
para permitir que otros profesionales calificados confirmen los análisis y resultados
(intercambio abierto).
10.1. Publicación publicada
 Es la publicación de los mismos datos o ideas en dos fuentes distintas.
 Presentación de datos ajenos como propios, ya se han publicado antes.
 Distorsiona la base del conocimiento.
 Puede conducir a violación de derechos de autor.
 Su prohibición es vital.

10.2. Investigaciones anteriormente publicadas

 Los autores no deben enviar manuscritos a la revista de la APA en los que describa una obra
que ya haya sido publicada en su totalidad o de manera substancial en otro espacio ya sea en
ingles u otro idioma.
 21

 No deben enviar manuscritos que ya hayan sido publicados en otro lugar de forma
sustancialmente similar o con contenido sustancialmente similar.
 Esta política no excluye manuscritos previamente publicados en forma de resumen o en una
publicación periódica con circulación o disponibilidad limitadas.

11. Dar crédito a otros y citar trabajos previos: Si es necesario referirse a un material ya publicado es
necesario cumplir con estas condiciones:
 La cantidad de material duplicado debe ser menor en relación con la extensión total del texto.
 El texto debe reconocer claramente la nota del autor y otras secciones relevantes del artículo
que la información se reportó previamente.
12. Publicación parcial:
 Es la división innecesaria de los descubrimientos de un solo esfuerzo de un investigador en
varios artículos.
 Presentar obra gradualmente y de manera completa dentro de las restricciones de espacio de
las publicaciones periódicas.
 Los datos que se combinan en una publicación deben presentarse juntos para obtener una
comunicación más efectiva.
 Esta publicación puede ser engañosa y estar distorsionada.
13. Re análisis de datos publicados:
 Conforme se crean varios informes a partir de estudios a gran escala o longitudinales los
autores se ven obligados a citar informes previos en el proyecto para ayudar al lector a
entender el trabajo con exactitud.
14. Notificaciones al editor:
 Determinar si la publicación de dos o más informes basados en la misma investigación u otra
íntimamente relacionada constituye como una publicación duplicada.
 Establecer si el manuscrito cumple con los requisitos para ser publicado.
 Los autores deben reportar si el manuscrito mandado es similar a uno anterior.
 El editor es quien emite un juicio informado sobre si el manuscrito entregado incluye
suficiente información nueva para ser digno de consideración.
 22

15. Pago y auto plagio

15.1. Plagio:
 Los investigadores no afirman que las palabras e ideas de otro sean suyas; dan crédito cuando
es debido.
 Se deben usar comillas para indicar palabras exactas de otro.
 Cada vez que parafrasee a otro autor, necesita darle crédito a la fuente del texto.
 El elemento clave es que los autores no presentan el trabajo de otro como si fuera suyo.
15.2. Auto plagio.
 No se puede presentar sus propios trabajos ya publicados como una investigación nueva.
 Cuando la duplicación de las palabras es mayor, es necesario citar.

Como asegurar la precisión del conocimiento científico.

Las ciencias sociales y conductuales utilizan el estilo APA como medio de presentar datos de
una forma organizada diseñada para facilitar la comunicación

 Persigue alcanzar tres objetivos éticos y legales básicos pertinentes a la investigación y

escrito académico
 Asegurar la precisión del conocimiento científico
 Proteger los derechos y las garantías de los participantes en la investigación
 Proteger los derechos de propiedad intelectual
 Previene que se cometa el Plagio Académico

Protección de los derechos y garantías de los participantes.

 Protección de la confidencialidad
 Existen cuatro estrategias para llevar a cabo este procedimiento:
 Alterar características específicas
 Limitar la descripción de características específicas
 Confundir detalles del caso añadiendo material ajeno
 Emplear combinaciones
 Alterar sutilmente el material, con el motivo de evitar la identificación de los
participantes.
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Protección de los derechos de propiedad intelectual

La propiedad intelectual hace referencia a los derechos exclusivos otorgados por el Estado
sobre las creaciones del intelecto humano, en particular, las invenciones, las obras literarias y
artísticas, y los signos y diseños distintivos utilizados en el comercio. La propiedad intelectual se
divide en dos categorías principales: los derechos de propiedad industrial, entre los que figuran
las patentes, los modelos de utilidad, las marcas, los diseños industriales, los secretos
comerciales, las obtenciones vegetales y las indicaciones geográficas; y el derecho de autor y los
derechos conexos, que guardan relación con las obras literarias y artísticas.

Estructura y contenido del manuscrito.

Para presentar el tomo del trabajo de grado deben tenerse en cuenta los siguientes aspectos:

I. Interlineado: se debe establecer un espacio entre líneas de un párrafo de 1.5, mientras

que entre párrafo y párrafo se aplicará el espacio equivalente a un enter. Cuando se
coloquen los títulos de tablas y figuras se debe usar el interlineado sencillo.
II. Tamaño de letra: para los títulos de los capítulos se recomienda utilizar el punto de letra
16, mientras que para los subtítulos de recomienda utilizar el punto de letra 14. El resto
del documento debe ir en tamaño 12.
III. Presentación de los títulos y subtítulos: los títulos de los capítulos deben centrarse en la
parte superior de la página y su formato debe ser mayúscula y en negrita (VI. ANÁLISIS
DE RESULTADOS). Los subtítulos se colocan alineados al margen izquierdo de la hoja
en minúsculas, a excepción de la primera letra, y en letra cursiva (6.1 Resultados de las
encuestas).
IV. Márgenes: deben ser uniformes a lo largo de todo el documento. Se recomienda como
mínimo utilizar 2.5 cm.
V. Numeración: las páginas preliminares como portada, dedicatoria, resumen y
agradecimientos se cuentan para la numeración mas no se les marca el número, es decir,
no se imprimen. En el caso de los índices se les colocan números romanos en minúsculas,
los cuales debe imprimirse en la parte inferior central de la hoja.
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VI. Distribución de residencia.

VII. Pies de página: deben ser usados solamente cuando sean necesarios y no deben expresar
más de una idea.
VIII. Tiempos verbales: se recomienda.
IX. Citas textuales de menos de 40 palabras: este tipo de cita se incorpora dentro del párrafo
entre comillas, seguidas por el apellido del autor, el año de la publicación y la página,
todo entre paréntesis.
X. En la bibliografía deben incluirse todas las fuentes utilizadas en el desarrollo del trabajo
de grado, a excepción de las comunicaciones personales que, como se mencionó
anteriormente, no se colocan.

2.01 Titulo
Un título debe resumir la idea principal del manuscrito simple y, si es posible, con estilo. Debe
ser una declaración concisa del tema principal y debe identificar las variables o cuestiones
teóricas que se investigan y la relación entre ellos.
2.02 Nombres de Autores (Por Línea) y Afiliación Institucional

Nombre del autor (Por Línea). La forma preferida del nombre de un autor es el primer
nombre, inicial del segundo (s), y apellido; esta forma reduce la probabilidad de error de
identidad Para ayudar a los investigadores, así como bibliotecarios, utilice la misma forma para
su publicación a lo largo de su carrera;. Esto es , no utilice iniciales en un manuscrito y el
nombre completo mas tarde. La determinación de si Juanita A. Smith es la misma persona que
JA Smith, J. Smith, o A.
Afiliación institucional. La afiliación identifica la ubicación en la que el autor o autores
estaban cuando se realizó la investigación, que suele ser una institución. Incluya una doble
afiliación sólo si ambas instituciones aportaron un importante apoyo al estudio. Incluya no más
de dos afiliaciones por autor. Cuando un autor no tiene ninguna afiliación institucional, alistar la
ciudad y estado de residencia a continuación el nombre del autor.
2.03 Nota de Autor
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Una nota de autor aparece con cada artículo impreso para identificar la afiliación
departamental de cada autor, ofrecer reconocimientos, indicar cualquier renuncia o manifiesto
conflicto de intereses, y proporcionar un punto de contacto para el lector interesado.
Método.
La sección Método describe en detalle cómo se llevó a cabo el estudio, incluyendo las
definiciones conceptuales y operacionales de las variables utilizadas en el estudio. Diferentes
tipos de estudios se basan en diferentes metodologías.
Notas al Pie
Las notas al pie se utilizan para proporcionar contenido adicional o para reconocer el estado
autorización de derechos de autor.
En la mayoría de los casos, un autor integra un artículo mejor mediante la presentación de la
información importante en el texto, no en una nota al pie.

Materiales Suplementarios y Apéndices

A veces, el material que complementa el contenido del artículo podría ser una distracción o
inapropiada en el cuerpo del manuscrito. El material de este tipo a menudo se puede incluir en un
apéndice o en unos materiales complementarios sección el primero es un elemento de la versión
impresa del artículo, siendo este último un archivo suplementario en línea que el editor de la
fuente archivística mantiene.

 Organización en los encabezados

El Manual APA recomienda la jerarquización de la información para facilitar el ordenamiento
del contenido. Los encabezados no llevan números, ni tampoco mayúsculas sostenidas.

 Nivel 1: Encabezado centrado en negrita, con mayúsculas y min, úsculas

 Nivel 2: Encabezado alineado a la izquierda en negritas con mayúsculas y minúsculas
 Nivel 3: Encabezado de párrafo con sangría, negrito, mayúsculominúsculo y punto final.
 Nivel 4: Encabezado de párrafo con sangría, negrito, cursivo, mayúsculo, minúsculo y
punto final
 Nivel 5: Encabezado de párrafo con sangría, cursivo, mayúsculo, minúsculo y punto
final.
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Títulos de Tablas

La identificación de las tablas debe hacerse con números arábigos continuos y de la siguiente
manera: Tabla 7. Grupos por edades (nótese la cursiva). Los títulos deben colocarse en la parte
superior de la tabla.
Títulos de figuras
Por su parte, los títulos de las figuras se colocan en la parte inferior de la misma bajo el
siguiente formato: Figura 7(nótese la cursiva). Distribución de residencia. 8-. Pies de página:
deben ser usados solamente cuando sean necesarios y no deben expresar más de una idea. 9-.
Tiempos verbales: se recomienda
 Pies de página
Deben ser usados solamente cuando sean necesarios y no deben expresar más de una
idea.
 Tiempos verbales: se recomienda
Abreviaciones en formato APA.
Las normas APA permiten abreviar ciertas palabras que a continuación se listan:
o Capítulo: cap.
o Edición: ed.
o Edición revisada: ed. rev.
o Editor (es): Ed. (Eds.)
o Traductor (es): Trad. (Trads.)
o Sin fecha: s.f.
o Página (páginas): p. (pp.)
o Volumen (Volúmenes): Vol. (Vols.)
o Número: núm.
o Parte: Pte.
o Suplemento: Supl.
Cuando escribas tu texto, intenta utilizar abreviaturas de manera moderada, que sean
comúnmente conocidas y solo cuando ayuden al lector a entenderlo. Generalmente se
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utilizan para evitar una repetición, pero no como un atajo de escritura, ya que a veces es
más fácil leer una frase de dos letras

Seriación
Para el Manual APA, la seriación se puede hacer con números o con viñetas, pero su uso no es
indistinto. Los números son para orden secuencial o cronológico, se escriben en números
arábigos seguidos de un punto (1.). Las viñetas son para la seriaciones donde el orden secuencial
no es importante, deben ser las mismas a todo lo largo del contenido. Por regla general, las
seriaciones deben mantener el mismo orden sintáctico en todos los enunciados y mantenerse en
alineación paralela.

 Resumen
• Comienza en una página nueva;

• El resumen debe ser de 120 a 250 palabras;

• Doble espacio en un solo párrafo;

• No debe contener citas;

• Debe comenzar con el contexto del escrito;

• Describe el proceso de la recolección de los datos;

• Resumen de la metodología;

• Hallazgos de la investigación;

• Concluye con un resumen de las implicaciones de la investigación.

REFERENCIAS.

La lista de referencias corresponde a los todos documentos citados en el texto (con excepción
de las comunicaciones personales); se organiza alfabéticamente (por el apellido del autor o el
título en caso de documentos anónimos), no lleva subrayados e incluye el nombre del autor o los
autores, el año de publicación, el título del material y los datos de la publicación.
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Medios Electrónicos

Como medio electrónico se contemplan los documentos en formato electrónico, bases de datos
y programas de computadoras, tanto accesibles en línea como si están en un soporte informático
tal como discos, cintas magnéticas, DVD, CD-ROM u otros.

Una referencia de una fuente por Internet, debe contener, por lo menos, el autor, el título o un
procedimiento del documento, una fecha de publicación, actualización y/o recuperación, y un
localizador uniforme de recursos (URL) o un Digital Objetc Identifier o identificación de
material digital. (DOI), este es un número único que tienen los artículos extraídos de bases de
datos en la web. Cuanto tiene este número se omite la URL. Estos son los elementos más
importantes. Si no están bien citados no se puede hallar el material mencionado.

Lista De Referencias

Una lista de referencias cita las fuentes que sustentan nuestra investigación y que se utilizaron
para la preparación del trabajo. Una bibliografía incluye fuentes que sirven para profundizar en
el tema, aunque no se hayan utilizado para el trabajo.

 Consideraciones Generales
 Cada entrada en la lista de referencias debe estar citada en el texto.
 Las comunicaciones personales se citan en el texto, pero no se incluyen en la lista de
referencias.
 Orden alfabético por apellido del autor.
 Obras de un mismo autor se ordenan cronológicamente por la fecha más antigua.

Autor Y Editor

 Apellidos primero, seguidos de las iniciales del nombre hasta siete autores.
 Si tiene ocho o más autores, se escribe el nombre de los seis primeros, puntos
suspensivos (…) y luego el último autor.
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 Se utiliza el signo & antes del último autor. En español, se acepta la y en vez de &

Fecha

 La fecha de publicación de la obra se escribe entre paréntesis después del nombre del
autor.
 Si no aparece la fecha de publicación, se escribe la abreviatura s. f. entre paréntesis

Citas textuales

De acuerdo a lo expresado en el libro de Santalla (2001), las citas textuales contienen datos
que cambian de acuerdo a sus características.

1-. Citas textuales de menos de 40 palabras: este tipo de cita se incorpora dentro del párrafo entre
comillas, seguidas por el apellido del autor, el año de la publicación y la página, todo entre
paréntesis

Ejemplo: En este sentido, la auditoría de identidad corporativa es una herramienta que

“consiste en la aplicación de una serie de métodos de investigación y análisis con el objeto de
producir la revisión y evaluación profunda del contenido y desarrollo de una función; constituye
pues, un sistema de control” (Sanz de la Tajada, 1991, p.62)

Igualmente, se puede colocar el autor con el año antes de la cita y la página al final de la
misma:

Ejemplo: En este sentido, la auditoría de identidad corporativa es una herramienta que según
Sanz de la Tajada (1991) “consiste en la aplicación de una serie de métodos de investigación y
análisis con el objeto de producir la revisión y evaluación profunda del contenido y desarrollo de
una función; constituye pues, un sistema de control” (p.62)

Si dentro del texto original aparece alguna frase entre comillas, en la cita deben colocarse
entre comillas sencillas.

Si dentro de la cita se requiere hacer un comentario se debe colocar entre corchetes. En el

caso de que en el texto original se resalte alguna frase con negrita o cursive se debe colocar
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negrita en el original o cursiva en el original. Si se desea hacer énfasis en una palabra debe
colocarse en cursiva seguida de la frase entre corchetes cursiva agregada.

Cuando se omita alguna palabra o frase deben colocarse puntos suspensivos entre paréntesis
(…)

2-. Cita textual mayor a 40 palabras: estas citas deben colocarse en un párrafo aparte, sin
comillas, con un tabulador en el margen izquierdo y un tabulador en el margen derecho.

Función que vincula al consumidor con el mercadólogo a través de la información (…) usada
para identificar y definir problemas de mercadotecnia, generar, definir y evaluar, acciones de
mercadotecnia, evaluar los resultados de mercadotecnia, y mejorar la comprensión de la
mercadotecnia como proceso (p. 7)

En el caso de que no se coloque el autor y el año antes de la cita, deben colocarse al final de la
cita.

3-. Trabajos de un solo autor: debe colocarse el apellido del autor y el año de publicación, bien
sea antes o después del texto.

4-. Trabajos publicados por dos autores: se colocan los dos apellidos seguidos por el año de
publicación.

5-. Trabajos publicados por 2 autores > 6 autores: cuando se trata de tres autores se coloca el
apellido de todos seguidos del año de publicación.

Cuando la fuente tiene más de tres autores pero menos de cinco, se coloca el apellido del primer
autor seguido de et al.

Ejemplo: De acuerdo al plan del proyecto (Araujo, Trak, Martínez y Pereyra,

2008)… se debe colocar de la siguiente manera

De acuerdo al plan del proyecto (Araujo et al, 2008)…

6-. Trabajos publicados por más de seis autores: se debe colocar el apellido del primero, seguido
de et al y el año de publicación. En la bibliografía se colocan todos los apellidos. En los casos en
que se presente lo siguiente:
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Araujo, Martínez, Trak, Polesel, Ortiz y Navarro (2008) señalaron que…

Araujo, Martínez, Trak, Sánchez, Ortiz y Navarro (2008) señalaron que…

7-. Trabajos que provienen de una organización: se debe colocar en la primera cita el nombre
completo de la misma seguido de sus siglas entre paréntesis y el año de publicación. En las citas
siguientes solamente se colocan las siglas de lainstitución y el año de publicación de la obra.

Ejemplo: la primera vez que se cite se puede colocar así:

El Instituto Nacional de Estadística (INE) en 2002, presentó lo siguiente…

El Instituto Nacional de Estadística ([INE], 2002) presentó lo siguiente…

Las citas subsiguientes:

De acuerdo a los datos del INE (2002) Venezuela es un país…

8-. Material que no tiene datos sobre el autor: en este caso se deben colocar los datos del libro o
fuente más el año de publicación. Si se coloca al inicio de la cita, el nombre de la fuente va en
cursiva seguido del año de publicación entre paréntesis: Según lo expresado en La publicidad en
los nuevos tiempos (2006)….

Cuando se coloquen los datos de la fuente al final de la cita, el nombre de la misma se coloca
entre comillas dobles como se muestra: (“La publicidad en los nuevos tiempos”, 2006).

9-. Trabajos en los que se señala que el autor es Anónimo: cuando se tienen este tipo de cita se
coloca la palabra Anónimo seguido por el año de publicación:

(Anónimo, 2007). Si se coloca al final de la cita (Anónimo, 2007, p.87).

10-. Trabajos de distintos autores con el mismo apellido: en este caso se utiliza la inicial del
nombre antes del apellido en común para diferenciarlos:

Ejemplo:

E. Martínez (2008) y L. Martínez (2007) consideran que…

11-. Uso de citas múltiples: si se colocan los datos de los autores antes de la cita se procede de la
siguiente forma: Araujo (2004), Martínez (2002) y Trak (2008) informaron que…
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En cambio, si los datos se colocan al final de la cita los apellidos de los autores se deben
colocar en orden alfabético seguido por el año de publicación que le corresponde a cada uno y se
separan por un punto y coma.

Ejemplo: (Araujo, 2004; Martínez, 2002; Trak, 2008)

Cuando la cita múltiple se construye de trabajos del mismo autor realizados en distintos años
se coloca de la siguiente manera: Araujo (1998, 2004, 2008)

En el caso de que sean trabajos publicados en el mismo año, a cada uno se le debe asignar una
letra en minúscula para diferenciarlos: Araujo (2008a, 2008b,

2008c).

12-. Trabajos sin fecha de publicación: se sustituye el año por las siglas s.f.

Ejemplo:

Martínez (s.f.) considera que un guión…

Es por ello que los guiones tienen esa estructura (Martínez, s.f.)

Cuando se coloca al final de la cita (Martínez, s.f., p.67)

13-. Trabajos sobre la base de una traducción: se deben colocar los años de la publicación,
primero el de la producción original y luego el de la obra traducida, separados por una barra:
Polesel (1998/2004) o (Polesel, 1998/2004) y si va al final de la cita (Polesel, 1998/2004, p.45)

En el caso en que solamente se tengan los datos de la traducción se coloca Polesel (trans.
2004) o (Polesel, trans. 2004) o (Polesel, trans. 2004, p.45)

14-. Citas de fuentes electrónicas (web site): se cita de la misma forma que en todos los casos
anteriores, tomando en cuenta lo siguiente:

Si se pueden determinar el número de párrafos que tiene el texto en la página web se coloca
(Ortiz, 2007, para.8). También se usa (Ortiz, 2007, 8)

Cuando no se puede determinar el número de párrafos se coloca el nombre de la sección donde

se encuentra el texto: (Ortiz, 2007, Servicios al estudiante)
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14-. Cita de comunicaciones personales: se considera una comunicación personal a todo

intercambio comunicacional establecido con un autor, es decir, correos electrónicos,
conversaciones telefónicas, cartas, memorando, entrevistas personales. Es importante destacar
que las comunicaciones personales no se incluyen en la bibliografía pero sí deben estar las
iniciales del entrevistado o del autor o fuente contactada seguido de su apellido, más los datos de
mes, día y año de la comunicación, es decir: A.J Guillén (comunicación personal, Febrero 6,

2008) o (A.J Guillén, comunicación personal, Febrero 6, 2008).

15-. Citas de un autor que se obtuvieron de una fuente secundaria: cuando los datos anteceden a
la cita Guillén (2002; cp. Araujo, 2008).

Si los datos se colocan después del texto de la cita: (Guillén, 2002; cp. Araujo, 2008).

Bibliografía

En la bibliografía deben incluirse todas las fuentes utilizadas en el desarrollo del trabajo de
grado, a excepción de las comunicaciones personales que, como se mencionó anteriormente, no
se colocan.

1-. Orden de la bibliografía: se coloca en orden alfabético, tomando en cuenta los siguientes
casos:

Cuando se tiene un mismo autor con trabajos publicados en distintos años, se coloca primero el
trabajo más antiguo seguido del más reciente.

Los trabajos del mismo autor en el mismo año se colocan de acuerdo a la letra asignada al año:
Araujo, E (2004a)…Araujo, E (2004b)

En los casos en que la fuente sea una institución debe colocarse, siguiendo el orden alfabético, el
nombre completo de la misma: Universidad Católica Andrés

Bello (2002)...

2-. Datos de publicaciones periódicas: se debe colocar de la siguiente manera

Apellido, Inicial del nombre. (Año). Título del artículo y subtítulo en caso de que tenga este
último. Nombre de la publicación o revista (nótese la cursiva).
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Volumen de la publicación (nótese la cursiva). Número de las páginas.

Si se conoce que el trabajo del autor ha sido aceptado para ser publicado en una revista pero
todavía no ha salido a la venta, en lugar del año se coloca la frase, entre paréntesis, en prensa.

Si, por el contrario, es un artículo enviado para que se estudie su publicación, el título del
artículo se coloca en cursiva y en lugar del nombre de la revista se coloca Manuscrito enviado
para su publicación.

En el caso en que la revista sea una publicación mensual, debe colocarse el mes después del
año de la publicación dentro del mismo paréntesis.

Si es un artículo contenido en una publicación diaria, luego del año se coloca el mes y el día
de la publicación en el mismo paréntesis. Cuando el artículo del periódico no tiene autor se
coloca el título del mismo sustituyendo a los datos del autor.

Si el artículo se obtiene de internet, luego del título se coloca Recuperado en mes, día y año,
dirección electrónica completa. No se coloca punto al final de la dirección web ni se puede
subrayar.

3-. Datos de publicaciones no periódicas (libros, manuales): se coloca de la siguiente manera

Apellido, Inicial del nombre. (Año). Título del libro, nótese la cursiva. (Número de la edición).
Lugar de la publicación. Nombre de la editorial.

4-. Datos de capítulos aparecidos en un libro compilado o en enciclopedias:

Apellido, Inicial del nombre del autor del capítulo. (Año). Título del artículo. Inicial del
nombre y apellido de los editores. Si no tiene editor se coloca En antes del título del libro. Título
del libro, nótese la cursiva. (Número del volumen con las sigla Vol. más el número de páginas).
Lugar de la publicación.

Nombre de la editorial.

5-. Trabajos publicados en el material de un congreso o simposio: se realiza del mismo modo que
el anterior sustituyendo el título del libro por el nombre del congreso.
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6-. Trabajos presentados en un congreso pero que no han sido publicados: continuando con el
formato anterior, luego del año se coloca el mes en que se realizó el congreso o simposio,
seguido del título de la ponencia más la frase Artículo presentado en el nombre del congreso.

7-. Datos de una tesis doctoral, trabajo de grado de maestría, especialización o licenciatura no
publicados: el título de la tesis o trabajo de grado se coloca en cursiva, seguido del tipo de
trabajo más no publicado y los datos de la institución.

8-. Datos de documentos audiovisuales: se debe tener en cuenta la fuente audiovisual

a) Películas de cine:

Apellido, Inicial del nombre. (Año de realización). Título de la película, nótese la cursiva
[Película de cine]. Lugar de realización. Compañía que la realizó.

b) Serie de televisión: se sustituye la frase entre corchetes por [Serie de televisión].

c) Música grabada:

Apellido, Inicial del nombre. (Fecha del copyright). Título de la pieza. Título del álbum,
nótese la cursiva. [Medio de grabación usado]. Nombre de la disquera o productora.

d) Audio grabado:

Apellido, Inicial del nombre. (Fecha de la grabación). Título de la grabación, nótese la cursiva.
[Número de casette o Cd si se tiene]. Lugar de la grabación. Nombre de la productora.

9-. Datos de medios electrónicos:

Apellido, Inicial del nombre. (Año de publicación). Título del documento, nótese la cursiva.
Fecha completa en que fue recuperado el documento.

Dirección completa de internet.

Cuando el documento haya sido recuperado en el site de una Universidad, antes de la

dirección completa de internet debe colocarse el nombre de la Universidad y el departamento al
que pertenece el documento.
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Bibliografía.
American Psychological Association (2010). What´s new in the 6th edition. Recuperado
de http://www.apastyle.org/learn/tutorials/brief-guide.aspx