SESION DE APRENDIZAJE Nº 3- 1

DATOS INFORMATIVOS
2d
PROF(A) SALAZAR LUDÑA FELIX UNIDAD IV BIM IV GRADO FECHA 12/11/16 DURACION 3hras
o
SITUACION SIGNIFICATIVA TITULO DE LA SESION CAMPO TEMATICO ESCENARIO

Los estudiantes del primer grado El circuito de la economía: Relación entre

. Reconocemos la relación
desconocen la relación entre agentes los agentes económicos
entre los agentes Salón de clase
económicos para ello organizan un
económicos. (Estado, empresas y familias)
circuito económico de su localidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES INDICADORES

Actúa Explica los roles que desempeñan la familia, las empresas y el

Comprende las relaciones entre los elementos
responsablemente Estado en el sistema económico y financiero.
del sistema económico y financiero.
respecto a los
recursos
económicos.

I. SECUENCIA DIDACTICA:
PROCES MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEM MATERIALES
O PO O RECURSOS A
UTILIZAR.
El docente da la bienvenida al estudiante Luego les indica que respondan las preguntas
Motivación: retadoras mediante una lluvia de ideas; para ello el docente anota la siguiente tabla en la pizarra y Textos del
10’
los estudiantes la completan. MINEDU

¿Qué beneficios y problemas ha generado el mercado en mi localidad? Copias

¿Qué agentes económicos están involucrados en el mercado de mi localidad? impresas
Recuperación ¿Qué relación tienen los pobladores de mi localidad con la economía que se desarrolla en el Papelotes
mercado? 5’
de los saberes
INICIO

previos ¿Soy un agente económico? TV, DVD,

¿Qué relación hay entre economía y ambiente? MULTIMEDIA
Para ello, analizarán la dinámica entre los diversos actores (se les llamará así hasta que
Conflicto Laptop.
comprendan, por medio de las lecturas, el concepto de agentes) en el mercado de su
cognitivo Celular,
distrito.
Internet
Presentación de Identificar el circuito de la economía evidente en el mercado del distrito 5’
los
Pizarra, mota,
aprendizajes
plumones.
esperado
El docente forma 5 equipos de estudiantes, luego se designa las responsabilidades a los
DE DSARROLLO DE LA SESIÓN

integrantes de los equipos: coordinador, secretario, relator, gestor del tiempo:

CONSTRUCCIÓN Se asigna a cada equipo los temas:
DEL 1. Luego, ellos dan ejemplos de bienes y servicios que encuentran en el mercado
PROCESO

APRENDIZAJE - 2. “Consumidores y productores.

PROCESAMIENT 3. La relación entre los agentes económicos” 40’
O DE LA 4. Consumidores y productores
INFORMACIÓN. 5. La relación entre agentes económicos
El docente entrega materiales de lectura en base al tema asignado
El docente monitorea y acompaña el trabajo de cada equipo
El docente luego de la exposición sistematiza con el organizador.
Evaluación La evaluación se realizará empleando la rúbrica. 10´
CIERRE

SESIÓN

El docente luego de la exposición sistematiza utilizando métodos de reforzamientos

DE LA

Cierre: del área. 8’

Tarea para Casa 2´

II. EVALUACION
COMPETENCIA INDICADOR INSTRUMENTO
Actúa responsablemente Explica los roles que desempeñan la familia, las empresas y el Estado en el sistema
respecto a los recursos económico y financiero. Rúbrica
económicos.

______________________
VºBº______________________
PROFESOR(A) DE área
TECNICO PEDAGOGICO