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 Plan de Estudios X Proyecto Educativo Institucional
‘
 Enfoque Metodológico X Planes de Área
c    Evaluación X
Recursos Para el X Sala de Bilingüismo
c
Aprendizaje Laboratorios
Biblioteca
c
Jornada Escolar X Decretos Reglamentarios
c Ministerio de Educación Nacional
Total 1 2 1 1
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 Se cuenta con un plan de estudios para toda la institución que, además de  c  
   
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responder a las políticas trazadas en el PEI, los lineamientos y los %
estándares básicos de competencias, fundamenta los planes de aula de los  c     

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docentes de todas las áreas, grados y sedes. torga especial importancia a la 
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enseñanza y el aprendizaje de contenidos actitudinales, de valores y normas  c 

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relacionados con las diferencias individuales, raciales, culturales, familiares, 


 %
que le permitan valorar, aceptar y comprender la diversidad y la
interdependencia humana.

 (
) Las prácticas pedagógicas de aula de los docentes de todas las áreas, grados  c   

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 y sedes desarrollan el enfoque metodológico común en cuanto a métodos 
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de enseñanza flexibles, relación pedagógica y uso de recursos que 



 
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respondan a la diversidad de la población. +


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  La institución tiene una política de evaluación fundamentada en los  c   

    
 
lineamientos curriculares, los estándares básicos de competencias y los 
 
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artículos 2° y 3° del Decreto 230 de 2002 y el articulo 8 del decreto 2082 de  c      
 
  

1996, la cual se refleja en las prácticas de los docentes. 

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    La política institucional de dotación, uso y mantenimiento de los recursos  c   

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  -+ para el aprendizaje permite apoyar el trabajo académico de la diversidad de 
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sus estudiantes y docentes 



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Priorice los componentes teniendo en cuenta la urgencia, tendencia, impacto del Diseño Curricular

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  cSe mantiene su pertinencia, relevancia y calidad.
No cuenta con mecanismos de seguimiento y 2 3 5  
 cEl plan de estudios será articulado y coherente. retroalimentación del plan de estudios.
 cContará con mecanismos de seguimiento y
retroalimentación.

 (
)  cLa institución evalúa periódicamente la coherencia y ’ cc
 
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 la articulación del enfoque metodológico con el PEI, c 
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el plan de mejoramiento y las prácticas de aula de
sus docentes.
 cLa información será usada como base para la
realización de ajustes
   cLa institución revisa periódicamente la ’ c


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implementación de su política de evaluación.


 
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 cLa evaluación se aplica por parte de los docentes.
 cSe afecta la diversidad de los estudiantes, e
introduce los ajustes pertinentes.
 
     cLa institución evalúa periódicamente la pertinencia ’ c


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  -+ y funcionalidad de los procedimientos establecidos cc
 
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para la dotación, uso y mantenimiento de los   cc c  
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recursos para el aprendizaje.   cc
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 cSe ajusta en función de los nuevos requerimientos.

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