SILABO

CARRERA PROFESIONAL

SEGUNDA ESPECILIDAD EN MEDICINA ALTERNATIVA Y COMPLEMENTARIA.

ASIGNATURA

SEMINARIO DE TESIS II

CICLO ACADEMICO : III

SEMESTRE ACADEMICO : 2011-I

DOCENTE: Mg. Claudio Tume.

I. INFORMACION REFERENCIAL

Asignatura : SEMINARIO DE TESIS II

Código :
Ciclo Académico : III
Semestre Académico : 2011- I
Créditos : 03
Horas semanales : HT: 02
Horario : VIERNES: 12:10 - 14:00;
Duración del semestre : 17 Semanas
Tipo de asignatura : Obligatorio

II. SUMILLA

La asignatura es de naturaleza teórico- práctica, instrumenta al alumno en la ejecución y desarrollo del informe de la
investigación cuyo proyecto fue elaborado en la asignatura precedente; comprende implicancias éticas en investigaciones en
salud y enfermería según la especialidad, importancia de la investigación para el desarrollo profesional, validación del
instrumento de recolección, procesamiento, análisis de datos, elaboración de conclusiones, recomendaciones e informe final
así como la sustentación correspondiente

III. COMPETENCIA GENERAL

Redacta y sustenta el informe final de investigación.

IV. PROGRAMACION DE LAS UNIDADES TEMATICAS

UNIDAD 1: Tendencias de la investigación en enfermería
Depuración del instrumento de recolección de datos
Competencias específicas
1. Analiza los paradigmas de la ciencia y el saber de enfermería y su contribución en la ciencia del cuidado de enfermería.
2. Reestructura ítemes de instrumentos de recolección e datos, en función a validez y confiabilidad calculada en asignatura de prerrequisito

CONTENIDOS Estrategia Duración EVALUACION

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Criterios Instrumentos

La investigación en Enfermería en Análisis del desarrollo de Valoración de Exposición dialogada 3 semanas: Lista de Cotejo
América Latina. investigación en bondades y Taller 1: Análisis y Distribución Socialización de
La investigación desde la teoría y la enfermería limitaciones del discusión grupal de del tiempo saberes Análisis de
práctica de enfermería. Epistemología desarrollo de la paradigmas en la 1 semana contenido
de enfermería. Aproximación a la investigación. investigación en Para Taller 1 Asunción de
investigación cualitativa en el campo de enfermería. roles dinámicos
la salud. Diferenciación
metodológica.
Aportes de la investigación cualitativa: Presentación escrita Selección de
estudios fenomenológicos, de trabajo grupal estadísticos y
etnográficos, en el marco de las Asesoría individual 2 semanas cálculo de validez
ciencias naturales y humanas. Valoración del Para Taller 2 y confiabilidad de
estudio piloto en la los instrumentos
El control de calidad de instrumentos calidad de los
de recolección de datos a la luz de Análisis de consistencia instrumentos de Socialización de Lista de Cotejo
estadísticos (R de Pearson, Coeficiente de instrumentos recolección y la saberes
biserial puntual; alfa de Cronbach, R de previsión del error . Exposición dialogada Análisis de
Kuder-Richardson) Taller 2: Análisis de Presentación de contenido
consistencia de subproductos:
instrumentos por Instrumentos
grupos de proyectos. validados y
Presentación en confiables.
Portafolio
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
1. Polit D. Investigación científica en ciencias de la salud.6ta.edición. Méjico: McGraw-Hill. Interamericana; 1996
2. Hernández R. Metodología de la investigación.3ra. ed. Méjico: Mc Graw-Hill; 2003
3. Tamayo R. Metodología formativa de la investigación científica.3ra. ed. Méjico: Limusa; 1998
4. Canales F. Metodología de la investigación; Manual para el desarrollo del personal de salud.OPS/OMS.3ra. ed. Méjico: Limusa; 1986
5. García H. Metodología de la investigación en salud. 23da. Edición. Méjico: Mc Graw- Hill; 1998
6. Quesada J. Redacción y presentación de un trabajo intelectual.2da.edición. Madrid: Paraninfo; 1987
7. De La Torre Villar E. Metodología de la investigación.3ra. ed. Méjico: Mc Graw-Hill: 1998
8. Pardo de Vélez G. Investigación en salud.3ra. ed.Bogotá: Mc Graw-Hill Interamericana,S.A.; 1997
9. Gómez Cárcaba, Mª Olga; Renedo Mediavalle, Felisa; Mateo Herrera, Mª Luisa. Prevención del síndrome de Burnout del personal de enfermería: un reto para la supervisora.
Teselas (Rev Tesela) 2008; 4. Disponible en http://wwww.index-f.com/tesela/ts4/ts0797.php.Consuiltado el 14 de Febrero de 2009
10. Critical Care Family Needs Inventory (CCFNI) Molter,NC; CINAHÑL Nursing Guide,Jave S.Leske,PhD,Rn,Associate Professor School Nursing, University of Wisconsin-
Milwake, Aug.01,4 (research instrument-questionnaire/scale)CINAHL
UNIDAD 2 : Proceso de recolectar datos

Competencias específicas:

1.-Recolecta datos mediante la aplicación de los instrumentos.

2.-Monitorea control de calidad en la recolección de datos

CONTENIDOS Estrategia Duración EVALUACION

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Criterios Instrumentos

Procedimientos técnicos- El proceso de Estimación del Exposición dialogada 4 semanas: Asunción de Lista de Cotejo
administrativos en la aplicación de recolección de datos rigor técnico-ético Distribución del responsabilidad en el
instrumentos de recolección de en la investigación del monitoreo. Taller 3-6: El proceso tiempo manejo
datos, monitoreo. cuantitativa. de recolección en la 4 semanas para conceptual/operativo
Reconocimiento investigación aplicar cuando aplica
del aprendizaje cuantitativa. instrumento(s) instrumentos de
Coordinación con autoridades de Preparación de grupal. Coordinación de recolección de datos
sedes de estudio. procedimientos para procedimientos para
recolecta de datos. Involucramiento del recolecta de datos. Cooperación en la
trabajo en equipo Aplicación del (los) construcción de saberes
Aplicación del (os) instrumento (s) Recolección de datos instrumento (s) en sede
en sede de estudio en sede de estudio. de estudio Cumplimiento de tareas
Elaboración de Hoja 1 semana
Control de calidad de la Monitoreo del control Matriz de datos. Para Primera Presentación de
recolección de datos. de calidad en el recojo Depuración crítica de Evaluación de subproductos:
de datos datos. Práctica: cuestionarios llenados y
Vaciado de datos. Exposición en consignados en Hoja
Diseño de Hoja Matriz Artificio estadístico en papelógrafo: Matriz de datos
Construcción de Hoja Matriz de de Datos vacíos de datos. procesamiento
Datos Aplicación de algunos estadístico
Registro de datos en estadísticos preliminar
Hoja Matriz inferenciales en función
a los objetivos
específicos
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
1. Polit D. Investigación científica en ciencias de la salud.6ta.edición. Méjico: McGraw-Hill. Interamericana; 1996
2. Hernández R. Metodología de la investigación.3ra. ed. Méjico: Mc Graw-Hill; 2003
3. Tamayo R. Metodología formativa de la investigación científica.3ra. ed. Méjico: Limusa; 1998
4. Canales F. Metodología de la investigación; Manual para el desarrollo del personal de salud.OPS/OMS.3ra. ed. Méjico: Limusa; 1986
5. García H. Metodología de la investigación en salud. 23da. Edición. Méjico: Mc Graw- Hill; 1998
6. Quesada J. Redacción y presentación de un trabajo intelectual.2da.edición. Madrid: Paraninfo; 1987
7. De La Torre Villar E. Metodología de la investigación.3ra. ed. Méjico: Mc Graw-Hill: 1998
8. Pardo de Vélez G. Investigación en salud.3ra. ed.Bogotá: Mc Graw-Hill Interamericana,S.A.; 1997
9. Gómez Cárcaba, Mª Olga; Renedo Mediavalle, Felisa; Mateo Herrera, Mª Luisa. Prevención del síndrome de Burnout del personal de enfermería: un reto para la supervisora.
Teselas (Rev Tesela) 2008; 4. Disponible en http://wwww.index-f.com/tesela/ts4/ts0797.php.Consuiltado el 14 de Febrero de 2009
10. Critical Care Family Needs Inventory (CCFNI) Molter,NC; CINAHÑL Nursing Guide,Jave S.Leske,PhD,Rn,Associate Professor School Nursing, University of Wisconsin-
Milwake, Aug.01,4 (research instrument-questionnaire/scale)CINAHL
UNIDAD 3 Procesamiento, análisis e interpretación de datos recolectados. Redacción, sustentación y defensa del Informe Final

Competencias Específicas:
1. Selecciona pruebas estadísticas descriptivas/inferenciales en función a la naturaleza de la(s) variable (s)
2. Procesa y presenta los hallazgos, mediante la Estadística Descriptiva y/o Inferencial
3. Construye tablas / gráficos
4. Analiza e interpreta los hallazgos.
5. Elabora conclusiones en función de hallazgos
6. Redacta recomendaciones del estudio
7. Redacta el Informe Final.
8. Presenta Portafolio concluido
9. Sustenta y defiende el Informe Final.

CONTENIDOS Estrategia Duración EVALUACION

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Criterios Instrumen
tos
Exposición 8 SEMANAS Resolución de
Procesamiento Aplicación de estadísticos Evidencia de dialogada Distribución del tiempo cálculos estadísticos Lista de
de datos y descriptivos/inferenciales en el responsabilidad en el Taller 7-14: Cotejo
presentación de procesamiento de datos. manejo conceptual, Procesamiento Explicación,
hallazgos Lectura de hallazgos según en función al rigor y deducción/inducción,
univariados/biv marco conceptual. técnico-ético. análisis/interpre 2 semanas para el extrapolación de
ariados. Análisis de consistencia interna Apreciación de tación de datos procesamiento estadístico hallazgos
Construcción de hallazgos con objetivos criterios de descriptivo / inferencial
de tablas y específicos. Propuesta de cientificidad en su
gráficos. conclusiones y/o informe final. Taller 7 y 8: Cumplimiento de
Uso de consideraciones finales. Reflexión y Cálculo de 2 semanas tareas
Estadística Redacción de versiones para cooperación en la promedio, Para el análisis e
Descriptiva y llegar al Informe Final construcción de desviación interpretación de hallazgos Presentación de
algunos conclusiones y/o estándar. Prueba subproductos: Tablas
modelos Lineamientos de exposición y consideraciones de estaninos. y/o gráficos que
inferenciales defensa de una tesis finales. Docimasia de evidencian pruebas
(Prueba Z, t de Socialización de hipótesis con 2 semanas estadísticas en el
Student, Ji saberes algunos Para la redacción de las procesamiento de
cuadrado) estadísticos conclusiones e Informe Final datos,
Lectura de datos paramétricos y
y hallazgos a la No paramétricos. Evidencia de
luz del marco Confección de consistencia interna
conceptual. tablas desde el problema a
Redacción de uni/bivariada; conclusiones.
conclusiones, construcción de
recomendaciones gráficos. Presentación de
. El informe: Portafolio: Informe
estructura, Taller: 9 y 10 2 semanas Preliminar y Final
redacción. Análisis e Para la sustentación y concluído,
interpretación de defensa del Informe Final de acuerdo a Instrumen
hallazgos. Del 26 Noviembre al 03 normas de la to A
Análisis de Diciembre 09 Facultad de
consistencia de Enfermería.
hallazgos con
objetivos Sustentación y
específicos defensa del estudio.
Lectura de Interrogación y
hallazgos a la luz recepción de
Cómo sustentar y del marco opiniones
defender un conceptual constructivas Instrumen
estudio de Taller: 11 y 12. to B
investigación Construcción de
conclusiones y/o
consideraciones
finales.
Redacción de
versiones para
llegar al Informe
Final

Taller 13 y 14
Sustentación y
defensa del
estudio
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:

1. Polit D. Investigación científica en ciencias de la salud.6ta.edición. Méjico: McGraw-Hill. Interamericana; 1996

2. Hernández R. Metodología de la investigación.3ra. ed. Méjico: Mc Graw-Hill; 2003
3. Tamayo R. Metodología formativa de la investigación científica.3ra. ed. Méjico: Limusa; 1998
4. Canales F. Metodología de la investigación; Manual para el desarrollo del personal de salud.OPS/OMS.3ra. ed. Méjico: Limusa; 1986
5. García H. Metodología de la investigación en salud. 23da. Edición. Méjico: Mc Graw- Hill; 1998
6. Quesada J. Redacción y presentación de un trabajo intelectual.2da.edición. Madrid: Paraninfo; 1987
7. De La Torre Villar E. Metodología de la investigación.3ra. ed. Méjico: Mc Graw-Hill: 1998
8. Pardo de Vélez G. Investigación en salud.3ra. ed.Bogotá: Mc Graw-Hill Interamericana,S.A.; 1997
9. Gómez Cárcaba, Mª Olga; Renedo Mediavalle, Felisa; Mateo Herrera, Mª Luisa. Prevención del síndrome de Burnout del personal de enfermería: un reto para la
supervisora. Teselas (Rev Tesela) 2008; 4. Disponible en http://wwww.index-f.com/tesela/ts4/ts0797.php.Consuiltado el 14 de Febrero de 2009
10. Critical Care Family Needs Inventory (CCFNI) Molter,NC; CINAHÑL Nursing Guide,Jave S.Leske,PhD,Rn,Associate Professor School Nursing, University of
Wisconsin-Milwake, Aug.01,4 (research instrument-questionnaire/scale)CINAHL
11. Argómaniz Alutiz J,Basurto Hoyuelos S. Betolaza López de Gámiz E, Correyero Tadeo F, De Lorenzo Urien E, Martín Bezos y cols. Gaitesun profesionalak:
eritzaintzan hezkuntzarako gida.Biblioteca Lascasas, 2009; 5 (1). Disponible en http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc 0399.php.consultado el 14 de Febrero
de 2009
12. Miranda Herrera MM. Influencia del intercambio de conocimientos en Latinoamérica: la accesibilidad a la do0cumentación.Biblioteca Lascasas, 2009; 5(1).
Disponible en http://www.index-f.com/lascasas/documentos/lc0395.php.consultado el 14 de Febrero de 2009
V. EVALUACION

Como la asignatura es de carácter teórico aplicativo, en cada fase la ponderación porcentual será de la siguiente manera Evaluación diagnóstica o Inicial:
Es la prueba de entrada que se toma el primer día de clases con la finalidad de evaluar las competencias previas necesarias para el desarrollo de la
asignatura. La nota es referencial y permitirá a las docentes aplicar estrategias que nivelen si el caso ameritara y el seguimiento de mejora continúa durante
el semestre.

Evaluación Formativa: Es la que se desarrolla semanalmente durante el proceso enseñanza-aprendizaje con la finalidad de retroalimentar el aprendizaje y
adquisición de competencias. Por normatividad de la institución tiene calificación y constituye un porcentaje de la calificación final.

Evaluación Final o Sumativa: Se da en dos fases, ambas constituidas por diferentes rubros: actividades aplicativas y productos; responsabilidad,
asistencia, compromiso y cumplimiento de normas; prácticas y el examen escrito. Tiene como finalidad conocer y valorar las competencias con las que el
alumno concluye el curso.

Como el curso es de carácter teórico-práctico, en cada fase la ponderación porcentual será de la siguiente manera:

Asistencia y participación en talleres, asesorías individuales, plenarias y

20 %
trabajo de grupo
Prácticas calificadas en laboratorio: presentación de Portafolio
30 %
conteniendo sub productos: avances en la ejecución
Examen parcial 20 %
Portafolio con Informe Final de investigación 15%
Sustentación de Informe Final 15%