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Macapá
2018
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Macapá
2018
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Sumário
1. INTRODUÇÃO ....................................................................................... 4
2. DESENVOLVIMENTO ............................................................................ 5
3. CONCLUSÃO ................................................................................................. 7
4. REFERÊNCIAS ...................................................................................... 8
1. INTRODUÇÃO
2. DESENVOLVIMENTO
Dessa forma, para que o aprendizado seja eficaz para o aluno, exige um
grande estímulo do professor, portanto, o mesmo deve se embasar através de
uma pedagogia, metodologia e planejamento para o ensino-aprendizagem,
garantindo uma progressão cognitiva, afetiva, social e motora do aluno,
atingindo o resultado esperado deste planejamento, diferente de antigamente
onde o aluno aprendia mais por si próprio em seus momentos de lazer, como
praticar esportes nos campos de areia e na rua, do que um professor que não
possuía o embasamento teórico, e planejamento necessário para chegar a um
resultado satisfatório de aprendizado (FREIRE, 2006).
3. CONCLUSÃO
[8] THORPE, R. BUNKER, D.J. & ALMOND, L. (1984). A change in focus for
the teaching of games. In M. Pieron & G. Graham (Eds.). Sport pedagogy:
Olympic scientific congress proceedings (Vol. 6). Champaign, IL: Human
Kinetics.
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Foi feita uma pesquisa de campo, na qual tinha o intuito de uma entrevista
para levantamento de dados sobre a realidade do trabalho pedagógico dos
professores de educação física no desenvolvimento de modalidades coletivas e
do atletismo; a mesma foi realizada na Escola Estadual Afonso Arinos,
Santana/AP com o professor Eduardo da Silva Souza, que respondeu as
seguintes baterias de perguntas:
cada aluno, ou seja adaptando o esporte, pois tenho alguns alunos que são
portadores de necessidades especiais.
01
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X
Data: 19/05/2018 Horário: 13:00 h – 14:00 h Ano: 7º Turma: 127-A
Nº de alunos: 22
Procedimentos didáticos:
Avaliação: A atividade obteve êxito, pois tinha como objetivo principal avaliar as estratégias,
rapidez, coletividade, domínio de corpo, e agilidades nos saltos com os obstáculos.
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X
Data: 19/05/2018 Horário: 14:00 h – 15:00 h Ano: 6º Turma: 126-B
Nº de alunos: 20
Tema da aula: Revezamento
Procedimentos didáticos:
Avaliação: A atividade obteve êxito, pois tinha como objetivo principal analisar junto com
eles (alunos), a agilidade na corrida, os princípios básicos de revezamento e a coletividade
de cada equipe.
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Procedimentos didáticos:
Avaliação: A atividade obterá êxito, pois tinha como objetivo principal avaliar (observar) a
coordenação motora, o modo de lançar o dardo e a pontaria no lançamento.
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