PATRICIA ARROYO QUIROZ 3°A SITUACIÓN: Los

Alebrijes
PROPÓSITO
Fomentar las competencias artísticas y creativas en el nivel preescolar
representa un reto para cualquier educadora. Al realizar este tipo de
experiencias se descubre siempre que los niños tienen muchos
aprendizajes y que logran avances significativos difíciles de
documentar en una evaluación, en un artículo o en el mismo Diario de
la educadora.
Aquí trato de describir una situación de aprendizaje y las reflexiones
que pude hacer con 20 niños y niñas de segundo grado de preescolar
en el Jardín de Niños “Sigmund Freud” en el Estado de México,
durante el curso
CAMPO FORMATIVO: Expresión y Apreciación Artística.
Lenguaje y comunicación
COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la
creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales
variados.
Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a
través del lenguaje oral.
Identifica algunas características del sistema de escritura.
ASPECTO: Expresión y Apreciación Visual.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión
plástica, como; acuarela, pintura dactilar, acrílicos, collage y crayones
de cera.
 Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va
a crear una obra.
 Crea mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas,
paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o
situación vivida.
 Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso
expresar mediante su creación artística.
 Escucha la narración de un cuento, relatos, leyendas y fabula, expresa
que sucesos o paisajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa,
miedo o tristeza.
INICIO:
 Comentar si han escuchado la palabra “alebrijes”
 Les contaré la historia de los “alebrijes”, ¿Cómo son?, ¿Por qué
surgieron?, ¿De dónde son?
 Los invitare a que cada quien cree un alebrije utilizando diferentes
partes de animales de la jungla que mostraré en un cartel
DESARROLLO:
 Dejar investigar sobre los alebrijes
 Invitar a los niños a desarrollar su propio alebrije en una hoja.
 Elaborar una lista de material de lo que utilizarán para crearlo en
forma concreta (botellas, papel de baño, engrudo, pintura de
diferentes colores, popotes, alambre, bolas de unicel, etc.)
 Reunir el material
 Se realizará un taller con los papás, para que vengan a ver con sus hijos
a realizar cada quién el alebrije que dibujaron.
 Una vez realizado lo mostrarán a sus compañeros, ¿Cómo se llama?,
¿Qué come?, etc., retomando características de los animales de la
jungla
 Rescatar con la ayuda de los niños la importancia de no tener miedo a
seres ficticios y desarrollar su creatividad
CIERRE: Se realizará una pequeña exposición de los alebrijes con
padres de familia.
EVALUACIÓN: lista de cotejo
RECURSOS: Pintura de diversos colores, papel de baño, engrudo, tubo
de papel higiénico, alambre, bolas de unicel, popotes, etc.