CUESTIONARIO 1º de ESO, 1ª evaluación UNIDAD 3.

11. Completa (0’2=1p):

UNIDAD 1. el narrador interno es el que..............................................................................
1. Elementos de la comunicación. (1p) el narrador externo es el que ..............................................................................
2. Diferencias entre la comunicación oral y la comunicación escrita (1p). el narrador omnisciente es el que ..............................................................................
3. Divide en sílabas y acentúa correctamente (0’2=2p). el antagonista es ..............................................................................
el protagonista es.............................................................................
Cancion ______________________ Averiguais ______________________ 12. las categorías gramaticales que tienen significado léxico son : ....................... (0’5p)
Mediodia______________________ Teatro______________________ las categorías gramaticales que tienen significado gramatical son: ......................... (0’5p)
Aereo______________________ Armario______________________ 13. Distingue las palabras del siguiente texto que tienen un significado léxico de las que
Buho______________________ Esdrujula______________________ tienen un significado gramatical (0’5= 1p).
Hueco______________________ Historia______________________ En la ciudad se relata la historia de la gran perla, cómo fue hallada y cómo llegó a
perderse.
14. Completa (0’5=1’5 p):
UNIDAD 2. Las palabras monosémicas son las que ........................................
Las palabras poliosémicas son las que .......................................
La acepción de una palabra es ................................................
4. Define y ejemplifica los textos narrativos, los descriptivos, los dialógicos, los 15. Subraya las palabras monosémicas y rodea con un círculo las polisémicas: banco,
expositivos y los argumentativos (1p). moneda, cuadro, eje, rico, silla, mesa (0’2=1’4 p).
5. Define y ejemplifica los textos persuasivos, los informativos, los prescriptivos, y los 16. escribe sinónimos de: esporádico, galardonar, afanarse, honrado (0’2=0’8p).
literarios (0’2=1’6p). 17. un campo semántico es ................................... (0’5p)
6. Relata la presentación de una persona que conozcas . un campo léxico es ................................................. (0’5p)
Di a qué clase de palabras pertenecen los siguientes vocablos (0’2=2p): 18. escribe el campo semántico de objetos para escribir, de frutas y de verduras (1p).
______________________ de 19. escribe el campo léxico del estudio, del comercio y de deportes(1p).
______________________ lejos 20. sustituye los tratamientos que aparecen en el siguiente texto por las abreviaturas
______________________ hombre correspondientes: El Eminentísimo Cardenal Suárez estará en un acto presidido por
______________________ azul Sus Majestades los reyes de España y Su Alteza el Príncipe. Su Excelencia el
______________________ comer presidente del gobierno no irá y Su Majestad el rey de Noruega tampoco. Todos
______________________ andaba ustedes están invitados a ver la retransmisión de la televisión. (0’2=1’2p).
______________________ chupachups 21. Relata un hecho real.
______________________ pesimista
______________________ tranquilamente UNIDAD 4
______________________ por
22. Define y ejemplifica la narración literaria, la histórica y la periodística (la noticia)
9. Escribe la raíz de las siguientes palabras. Determina qué tipo de formación de palabras (0’2=1’2 p.).
interviene (0’2=1’6 p). 23. Semejanzas y diferencias ente la oración y la frase (1 p.).
24. Distingue los componentes de las siguientes oraciones 2 p.):
Raíz tipo de formación de palabras El hermano de mi vecino vino ayer a mi casa.
______________________ /____________________ arrolladora Los estudiantes trajeron unos utensilios de juego.
_____________________ /____________________ tapacubos 25. Redacta un relato de aventuras.
______________________ /____________________ antropomórfico
______________________ /____________________ irremediable

1
CUESTIONARIO 1º de ESO, 2ª evaluación Nombre: formas verbales personales :_______________________________________________
Lengua castellana y literatura, Santillana Apellidos: formas verbales no personales:_____________________________________________
32. Introduce la regla del uso de la letra b en las siguientes palabras (0’2=1’2 p.):
UNIDAD 5 sobre 23 puntos, sin contar la redacción Benefactor:___________________________________________________________
26. Vocabulario: fluir, ninfa, lino, hacendosa, huso, rueca, desmedrado, encandilado, bullicio:______________________________________________________________
diezmar, consternado, ovillo, pretor, la morada, sosegado, obsequiosa, decadencia, vudú:________________________________________________________________
hospitalaria, departir, paraje, alabastro, matojo, corzo, vellón, la margen, crédulo, obvio:______________________________________________________________
credibilidad, perseverar, abjurar, renegar, persistir, a pies juntillas, a machamartillo, describir:___________________________________________________________
sinagoga, catedral, mezquita, pagoda, ermita, biodegradable, bibliófilo, burdo, burdeos, hervir:_____________________________________________________________
vulnerable, vagar, maleable, permeable, bullicio, bípedo, bicéfalo, susurro, arroyo, 33. Redacta la descripción de un personaje fantástico. Extensión: 100 palabras mínimo.
arrullo, perturbar, desapercibir, rasgos, coquetas, levitar, desintegrar. (0’25=14’25 p.) (2p)
27. Completa (0’2 =1 p.):
TIPOS UNIDAD 6 sobre 22’65 puntos , sin contar la redacción
Descripción objetiva (3 tipos)
34. Vocabulario (0’25=8’25): macizo, zanjar, abismo, solemne, indolente, pusilánime,
Descripción subjetiva (2 tipos)
acotación, reprender, estupor, inquilino, imprevisto, otear, tantear, vislumbrar,
28. Completa a partir del texto propuesto (0’2= 2p): audible, no oír ni una mosca, no oír ni una palabra, oír de viva voz, ver con buenos
Las xanas y janas son muy bellas, son como ninfas. Acostumbran a vivir en el seno de ojos, ver cara a cara, ver al detalle, no ver ni torta, decano, rector, longevo,
lugares acuáticos y se mueven por las orillas de los lagos. Además, las perlas de sus enclave, cautivo, trío, alter ego, desparpajo.
bocas son perfectas. 35. Con las palabras hora, hola y adiós construye sendos diálogos en estilo directo e
TIPOS EJEMPLOS indirecto (0’5 =1p).
Rasgos lingüísticos 36. Completa (0’1=1p)
espontáneos planificados
Recursos estilísticos - - -
- Moderador: -
Orden - - -
29. Distingue la raíz de las desinencias de los siguientes verbos (0’2=1’6p): - -
raíz desinencia -
Andaré 37. Completa (0’1=1’2)
Comía conjugación persona número tiempo
Vendieron Saltaremos
viera Vengo
30. Completa (0’1=2p.) soñáis
modo tiempo persona número
Dibujaré 38. Escribe tres verbos regulares, tres irregulares y cuatro defectivos (0’1=1p).
Llegue 39. ¿Para qué se utilizan los verbos auxiliares? Pon ejemplos (1p).
Cómpralo 40. Analiza las siguientes formas verbales (0’5=6p)
Escribes Comería, pensó, hablaremos, hube llegado, temían, juega, reí, leemos, habríais salido,
Caminaba cumpla, comiera o comiese.
31. Busca cinco formas verbales personales y cinco no personales en este texto 41. ¿qué es una palabra polisémica? Pon ejemplos (1p).
(0’1=1p.): 42. Indica la regla de uso de la letra v en las siguientes palabras (0’2=2’2 p.):
Pepe corrió muy bien y llegó el primero, seguido de su hermano, que pasó la meta vizconde, llevar, dividir, obvio, advertencia, negativo, grave, breve, carnívoro, anduve,
caminando. Después dijo que quería ducharse, beber y comer algo, antes de hablar con la contuve.
prensa. 43. Redacta una entrevista a un personaje famoso.
2
CUESTIONARIO 1º de ESO, 2ª evaluación Nombre: gramaticales
Lengua castellana y literatura, Santillana Apellidos: semánticos
53. Especifica el tipo de recurso estilístico (0’2=1’4)
UNIDAD 7 sobre 9’9 puntos, sin contar la redacción la blanca nieve ..........................
44. Vocabulario: precipitarse, desgarrón, cordial, risueña, amoratada, ruborizarse, cientos de rayos, cientos de truenos .............................
efusión, antojo, zalamero, guirnalda, consorte, emperifollada, renglón, galán, eres como el hielo .............................
rigurosa etiqueta, engalanarse, adornarse, fruncir, plisar, pelo, quimono, chilaba, aquí hace frío, allí calor; aquí llueve, allí diluvia .............................
sari, turbante, zueco, pantufla, babucha, abarca, botín, mocasín, hacer de su capa ¿me quieres? Sí, mucho .............................
un sayo, coser y cantar, nadar y guardar la ropa, osario, oquedad, ovíparo, las perlas de tu boca son preciosas .............................
hidráulico, hipertensión, heliocéntrico, heterogéneo, homogéneo, hexa-, hecto-, estás guapísima con ese sombrero de adefesio .............................
hemi-, anhelar, coherente, hangar, hurgar, horca, hebra, vanidosa, telar, 54. Especifica la categoría gramatical y la función sintáctica de las palabras en
solemnidad, prorrumpir, hechura (0’1=5’5 p.) negrita (0’2=1’2)
45. Completa (0’1=1) No quiero ir, así que aquí tienes las llaves del coche. Ahora es muy tarde, ¿acaso
La literatura es el arte que se basa en el uso de ...................... para.................... quieres que vaya andando? Jamás me había pasado esto. Quiero llegar deprisa al
Los textos literarios persiguen cuatro fines: .................................................. instituto, pero me cuesto mucho trabajo encontrar un transporte público que llegue allí.
Por su forma de transmitir la literatura puede ser : .....................o ......................... Me han dicho que allá arriba hay una parada y también hay otra en la calle paralela.
Puede estar escrita en ......................... o en ...................... Bien, ahora mismo voy para allá.
47. Subraya los verbos de futuro y de condicional y di qué valores tienen (0’2=1) 55. Escribe cuatro adivinanzas.
a.te pondrás a hacer los deberes ahora mismo.
b.serían las diez cuando llegué a casa.
c.habrá unas 100 personas en la manifestación.
d.en verano iré de vacaciones a la playa.
e.habría unos tres kilos de patatas en la bolsa.
48. Subraya los tiempos de presente y di qué valores tienen (0’2=1):
a. Ahora mismo me das el anillo que te presté.
b. América se descubre en 1492.
c. Hacemos el examen dentro de un mes.
d. Os calláis y os ponéis a trabajar.
e. No me contradigas.
49. Enuncia la regla de uso de la grafía h en las siguientes palabras (0’1=1): huevo,
orfandad, huérfano, ahuecar, horror, hospital, hidrógeno, heliocéntrico,
hipermercado, heptasílabo, hemisferio.
50. Escribe un cuento basado en una noticia.

UNIDAD 8 sobre 6’2 puntos, sin contar la redacción

51. Vocabulario: aldea, fonda, zaguán, quinqué, vehemente, cauteloso, cobijo,
cuidar algo como a la niña de mis ojos, erigir, albergar, hospedar, alojar, masía,
cortijo, pazo, barraca, araña, quinqué, plafón, tulipa, candelabro, candil, estridente,
dócil, erradicar, carcaj (0’1=2’6 p.).
52. A partir del texto, completa los recursos estilísticos (0’2=1)
Tres tristes tigres caminaban en compañía, caminaban por la selva y caminaban por la
sabana amarilla como los centinelas en busca del enemigo.
tipo ejemplo
fónicos
3
CUESTIONARIO 1º de ESO, 3ª evaluación Nombre: Aquel................................................... supergrande................................................
Lengua castellana y literatura, Santillana Apellidos: árbol..................................................... importante................................................
muy alto............................................... altura................................................
UNIDAD 9 sobre 7,1 puntos, sin contar la redacción el........................................................... den................................................
veo........................................................ mejores................................................
66. Redacta una canción infantil inventada por ti mismo.
56. Vocabulario (0’1=4’1) : mollera, sollozo, prematuramente, inusitado, tomillo,
laurel, cilantro, nodriza, rancho, feroz, soltarle a uno cuatro frescas, gesta, remolacha,
ras de tierra, rastrojos, nutrir, nutricionista, frugal, copioso, especias, pinche, pagar en
especies, sumiller, gastrónomo, rallado, rasera, colador, espumadera, mortero, cazo,
astringente, insípido, estar como un flan, estar como una sopa, estar como un tomate,
comadreja, sésamo, guarida, covacha, morada, glotonería.
57. Completa (0,1= 1):
La lírica trata de transmitir ..........................; la composición característica se
llama..................La épica cuenta.........................................................Entre las obras épicas
escritas en verso destacan: ...................., .................. y .............................. Las obras
teatrales contienen .................. y .............................. Los dos géneros dramáticos
son ..................... y ........................
58. Clasifica los siguientes nombres (0’2=1): Ebro, lápiz, ejército, estudiante, tristeza.
59. Clasifica estos nombres según su género y escribe el artículo determinado adecuado
(0’2=1): aula, alma, aliento, águila, hada.
60. Redacta la versión moderna de un cuento tradicional.

UNIDAD 10 sobre 7,2 puntos, sin contar la redacción

61. Vocabulario (0’1=3’2)): tulipán, guirnalda, afán, segar, espinazo, siete vidas tiene un
gato, señas, ileso, inmune, incólume, insalubre, invulnerable, insano, salubridad,
esterilización, pediatría, geriatría, foniatría, psiquiatría, preventivo, paliativo,
terapéutico, estar sano como una manzana, estar sordo como una tapia, estar fuerte como
un roble, tener una vista de lince, fonendoscopio, bisturí, férula, manómetro, curarse en
salud, celosía.
62. Di cuáles son las cuatro características principales de la poesía tradicional y de la poesía
popular, y nombra sus principales formas (0’1=1).
63. Reproduce un esquema en el que se aprecie el concepto y las clases de adjetivos según la
posición y el grado (1).
64. Escribe los adjetivos en el grado que se te indica (0’1=1):
Superlativos de guapo:....................../......................./......................./....................
Positivo de alto:.......................
Comparativos de pequeño (indica de qué clase):
Comparativo de ........................: ................................
Comparativo de ........................: ................................
Comparativo de ........................: ................................
65. Determina la categoría gramatical de las palabras en negrita (0’1=1)
Aquel árbol es muy alto, pero el otro que veo allí es supergrande. Aunque a mí me parece
que lo importante no es la altura, sino que den los mejores frutos

4
 Los misterios tratan temas relacionados con ................................., ................................. y
UNIDAD 11 sobre 7’2 puntos, sin contar la redacción .................................. Las farsas son piezas de carácter .................... que representan
67. Vocabulario (0’1=4’2): decapitar, impune, capacho, alguacil, desalentar, situaciones de la vida ..............................
desaprobar, musitar, ninfa, testuz, refulgente, sienes, pastos, guirnalda, grupa, Los pasos o entremeses tienen en común que son obras de extensión ............................ y
jabalina, gemir, nívea, mañana, apesadumbrado, sepultura, cortesano, irreverente, que contienen un personaje que es un .......................... Estas piezas nacieron en el
tropel, evocación, reminiscencia, flagrante, grato , fidedigno, vívido, nítido, siglo .............. con la obra titulada ................................................ Ya en el siglo XVIII, el
indeleble, añoranza, melancolía, nostalgia, esplendor, prodigiosa, hiel, almíbar, entremés dio lugar a otras obras llamadas ..............................
esquivo, jubiloso, regocijarse, clausura. 74. Explica todo lo relacionado con el teatro de títeres y el mimo. Apóyate en ejemplos
68. Escoge un cuento popular que conozcas y completa (0’1=1): (1).
Título: 75. Determina la categoría gramatical de las palabras en negrita (0’1=1): el coche
Marco narrativo: aquel es tuyo, y aquel es el mío, pero me gustaría que tú me dejaras algún día el
Acontecimiento inicial: tuyo, porque mi coche está muy viejo y ... como tú tienes cuatro, que son muchos,
Acciones: podrías coger otro. Me gusta tu coche, porque sé que con él quedaste el
Situación final: decimocuarto en la carrera del año pasado y, además, te dieron el onceavo del
Personaje principal: superpastel. De entre todos tus coches, el que más me gusta es este.
Personajes secundarios: 76. Escribe una obra de marionetas.
Cualidades Personaje principal:
Cualidades Personajes secundarios:
Descripción Personaje principal:
Descripción Personajes secundarios:
69: Completa (0’1=1):
En la leyenda se mezcla ...................... y .................. . Tratan de
justificar ................................................................................ En el mito los protagonistas
son ........................... y ........................... Se da una
explicación ..........................................., por ejemplo: .............................
y ............................ . Los cuentos populares se clasifican en ..............................
y........................................
70. Determina la categoría gramatical de las palabras en negrita (0’1=1): el coche
aquel es tuyo, pero me gustaría que tú me lo dejaras algún día, porque mi coche
está muy viejo y ... como tú tienes cuatro coches, que son muchos coches, podrías
coger otro coche. Me gusta tu coche, porque sé que con él quedaste el
decimocuarto en la carrera del año pasado y, además, te dieron la onceava parte del
superpastel.
71. Redacta una leyenda de terror.

UNIDAD 12 sobre 6’1 puntos, sin contar la redacción

72. Vocabulario (0’1=3’1): cándido, aguardar, villano, embelesado, henchir, panza,
tocino, lonja, tonel, cofre, alhajas, monedas contantes y sonantes, zurrón, quimera,
utopía, centauro, sirena, minotauro, cíclope, hidra, pegaso, unicornio, esfinge,
ninfa, elfo, trol, fantasioso, tener muchos pájaros en la cabeza, hacer castillos en el
aire.
73. Completa (0’1=1):