Tiristores

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DISPOSITIVOS Y CIRCUITOS ELECTRÓNICOS

LABORATORIO Nº 14

“Tiristores”

- Chambi Gonza Daniel

- Flores Taco Jhonatan
Alumnos : - Salas Rayan Abat

Grupo : C5-A Profesor: Andrés Rufino Riquelme Nota:

Semestre : II
Fecha de entrega : 21 06 18 Hora:
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Tema : Código
Tiristores Fecha
Grupo
Nombre: Lab.

I. OBJETIVOS

 ldentificar los tipos más usados de tiristores.

 ldentificar los terminales de un tiristor.
 Realizar pruebas de funcionamiento de un SCR.
 Realizar circuitos de disparo y bloqueo con SCR.
 Trabajar eficazmente en equipo y aplicar las normas de seguridad en el laboratorio.

II. MATERIAL A EMPLEAR

 Módulo de conexiones (o protoboard).

 Fuente de alimentación DC.
 Multímetro .
 Conectores.
 SCRs, TRIACs.
 Resistencias de 470 Ω, 1 KΩ, 10 KΩ 1/2W.
 LED.
 Lámpara 15V.

III. FUNDAMENTO TEÓRICO

Los tiristores son un grupo de dispositivos semiconductores diseñados especialmente para trabajar en regímenes de altas
corrientes y/o voltajes, sus aplicaciones principales son en el campo de la electrónica de potencia.
La mayoría de los tiristores tienen dos estados: corte y conducción, y en el caso de conducción la corriente no está determinada
por el dispositivo sino por el circuito de carga. Dentro del grupo de los tiristores que vamos a ver, tenemos los siguientes
dispositivos.

 SCR.
 TRIAC.
 DIAC.

SCR
Es un dispositivo de tres terminales que se comportan como un interruptor, conduce en directo y no conduce en
inverso, pero adicionalmente para entrar en conducción se le debe aplicar en la terminal de compuerta una
corriente, a esta acción se le conoce como disparo del SCR.
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DIAC
Está constituido por dos conjuntos de cuatro capas semiconductoras colocadas en paralelo y en oposición PNPN y NPNP. Dado
que no dispone de puerta, la conducción sólo se puede producir al superar la tensión de ruptura, en este caso, es posible la
conducción en ambas direcciones. Para que deje de conducir es necesario anular la intensidad o, al menos reducirla por debajo
del nivel mínimo de mantenimiento. El uso más común para este dispositivo es el de disparo para un SCR o Triac, como vemos
en la figura a continuación. El circuito de resistencia y condensadores de la figura forma un circuito de carga y descarga de un
condensador cuya constante de tiempo podemos regular con el potenciómetro. Cuando alcanza la tensión suficiente, se
produce Ia ruptura del Diac y el disparo del SCR.

TRIAC
Es un dispositivo semiconductor de tres terminales que se usa para controlar el flujo de corriente promedio a una carga, con la
particularidad de que conduce en ambos sentidos y puede ser bloqueado por inversión de Ia tensión o al disminuir la corriente
por debajo del valor de mantenimiento. El Triac puede ser disparado independientemente de la polarización de puerta, es decir
mediante una corriente de puerta positiva o negativa.

IV. PROCEDIMIENTO

I. Reconocimiento físico de los dispositivos de potencia

1.1 La figura muestra el símbolo de un SCR, anote los elementos que corresponden a cada terminal.
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1.2 Buscar en las hojas de especificaciones de componentes, el rectificador controlado de silicio - TIC 126 y complete la
siguiente tabla.

Modelo de encapsulado Corriente máxima

1.3 Anote los elementos que corresponden con cada terminal del dispositivo de la figura siguiente.

1.4 La figura siguiente muestra el símbolo del TRIAC, anote los elementos que corresponden a cada terminal.

2.1 Buscar en las hojas de especificaciones de componentes, el TRIAC TIC216 y complete la tabla.

Modelo de encapsulado Corriente máxima

2.2 Anote los elementos que corresponden con cada terminal del dispositivo de la siguiente figura.

2.3 La figura siguiente muestra el símbolo de un DIAC, anote los elementos que corresponden a cada terminal.

2.4 Buscar en las hojas de especificaciones de componentes, el DIAC DB3 y anotar sus características.

Modelo de encapsulado Voltaje de disparo

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II. Prueba de estado de un SCR y un TRIAC

Comprobar el estado de los dispositivos de potencia

Prueba del Estado del SCR

2.1. Usando el multimetro analógico con el selector en ohmios en la escala de RX1K, conecte la punta positiva al ánodo
(pin1) y la negativa al cátodo (pin2), hacer un puente (disparo) usando la punta del instrumento entre el ánodo y la
compuerta (pin2 y 3).
Enlace recomendado: Prueba de Tiristor con multímetro digital https://www.youtube.com/watch?v=hAcPanceD4U
¿Qué observa en el instrumento?
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2.2. Retire el puente del gate, pero manteniendo conectado la punta del instrumento al ánodo
¿Qué observa en el instrumento?
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2.3. De las pruebas realizadas en los pasos anteriores, el SCR se encuentra en ..................... estado

Prueba del estado del TRIAC

2.4. Usando el multimetro analógico con el selector en ohmios en la escala de RX1k, conecte la punta positiva al ánodo 2 o
MT2 (pin2) y la negativa al ánodo 1 o MT1 (pin1), hacer un puente (disparo), usando la punta del instrumento entre el
ánodo2 y la compuerta (pin2 y 3).
Enlace recomendado: TRIAC BTA16-600 comprobación https://www.youtube.com/watch?v=qgyRB8hyeNc

¿Qué observa en el instrumento?

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2.5. Retire el puente del Gate pero manteniendo conectado la punta del instrumento al ánodo2.
¿Qué observa en el instrumento?
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2.6. De las pruebas realizadas en los pasos anteriores, el TRIAC

se encuentra en ………………………….. estado.
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III. Circuito de disparo del SCR

3.1. Implementar el circuito mostrado en la figura.

3.2. Cierre el interruptor S1 ¿Qué sucede con la luminosidad del LED?

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3.3. Abra el interruptor S1 ¿Qué observa en el LED? ¿Por qué?
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3.4. Abrir el interruptor S2. Diga que ocurre con la luminosidad del LED.

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3.5. En qué estado se encuentra el SCR.

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IV. Circuito de disparo y bloqueo con SCR

4.1. Pruebe el funcionamiento del circuito, ¿funciona cómo se espera?

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4.2. Rediseñe el circuito anterior con los datos de la hoja de características del SCR, para que funcione correctamente.
Realice los cálculos respectivos:

4.3. Pulse SW1 ¿Qué sucede con la luminosidad del LED? ¿Por qué?

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4.4. Pulse SW2. Diga que ocurre con la luminosidad del LED. ¿Por qué?

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4.5. En qué estado se encuentra el SCR

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V. OBSERVACIONES Y/O CONCLUSIONES

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