Programa especializacion en aplicación de TIC para la enseñanza

Actividad 1.
Informe sobre el CVUDES y características de su modelo de formación

Presentado por:

Yeshica Mazorra Díaz 1003994580

Profesor titular:

Mg. Dany Daniel Ojeda Tarazona

Suaza, Huila, Colombia Julio 13 de 2017

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 Tabla de Contenido
Introducción ............................................................................................................. 3
Informe sobre el CVUDES y Características de su Modelo de Formación .............. 4
Esquema Gráfico de los Componentes de la Agenda de Avance de Aprendizaje
(AAA) ....................................................................................................................... 6
Conclusiones ........................................................................................................... 8
Referencias ............................................................................................................. 9

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 Introducción

Una de las características del mundo globalizado es la constante evolución en

infraestructura y tecnología para su aplicación en diversos campos. La educación ha sido un área

que se ha visto nutrida por dichas innovaciones y que a partir del cuestionamiento por la calidad

del proceso de enseñanza-aprendizaje ha encontrado en el uso de las TIC’s un baluarte para su

continuo mejoramiento. Durante el proceso, los estudiantes tienen diferentes formas de construir

sus propios conocimientos y los maestros deben estar a la vanguardia, por lo cual la universidad

UDES ha tenido la necesidad de crear plataformas que permitan mayor asequibilidad y flexibilidad

para el autoaprendizaje.

El objetivo de este trabajo es analizar, conocer los diferentes cambios a nivel de estructura

física y de formación académica que ha tenidos la universidad, teniendo en cuanta la información

suministrada, la cual nos brinda una reseña historia, explicación del manejo de la plataforma y

conceptos de terminología utilizada en la plataforma CV-UDES.

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Informe sobre el CVUDES y Características de su Modelo de Formación

La Universidad de Santander es una institución de Educación superior que tiene sus

principios en la década de los 80’ buscando apoyar proyectos que brinde desarrollo a su región y al

país formando personas que contribuyan al impulso de propuesta innovadoras y proyectando

valores humanos en cada uno de los campos en los que se desempeñen, es por ello que la

universidad ha expandido sus horizontes abriendo nuevas carreras de posgrado no solo de forma

presencial si no de forma virtual y es por ello que ha creado el CV-UDES, que permite llegar a

diferentes lugares y personas que quieren buscar mejor calidad de vida a través de la educación.

El Campos virtual de la universidad de Santander (CV-UDES) tiene la propuesta de

tecnología y pedagógica ya que en la actualidad se busca una formación masiva y de calidad

permitiendo así que muchas de las personas que no pueden movilizarse pueden tener a la mano

un conjunto de herramientas que permiten relacionarse con los entornos educativos creados por la

universidad para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En el campus virtual es una plataforma tecnológica que utiliza gran variedad de conceptos

y códigos que son de lenguaje común, aunque también se manejan términos que se dan a conocer

por parte de la universidad para permite una mejor relación y comunicación con la plataforma

virtual, es de fácil manejo permitiendo el aprendizaje autónomo, autoevaluado, creativo, innovador

y crítico en donde el estudiante con asesorías del tutor y podrán construir y desarrollar actividades

que manejan herramientas que el campus ofrece y las TIC´s que nos ayudan a fortalecer el

quehacer pedagógico.

El campus virtual no deja de lado el trabajo colaborativo para el encargo de las actividades,

docentes y estudiantes tienen herramientas de trabajo asíncronas, como el correo electrónico, los

módulos, las AAA que nos permiten ver al estudiante las pautas y orientaciones para el desarrollo

de los trabajos asignados. Entre las utilidades de comunicación síncrona están las de

conversaciones a través de los foros y la videoconferencia.

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 Otros espacios importantes dentro del campus virtual es el foro el cual permite desarrollar el

trabajo colaborativo, ya que los estudiantes pueden plantear preguntas y el tutor también utiliza

este espacio para dar asesorías y recomendaciones para el desarrollo del módulo.

Se cuenta con una biblioteca en la cual podemos encontrar libros electrónicos multimediales

para complementar los trabajos e inquietudes que surgen a medida que se realizan las lecturas

asignadas por los tutores, se cuenta con una evaluación y autoevaluación la cual le permite al tutor

y al estudiante hacer un seguimiento del avance en su aprendizaje.

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Esquema Gráfico de los Componentes de la Agenda de Avance de Aprendizaje (AAA)

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 Nombre del módulo
Días de
Tabla con la descripción
trabajo
de las actividades

Accesos
rápidos

Calendario con
fechas
importantes

Información del
módulo y del Plantillas de
tutor aprendizaje

Tablero de
anotacion
es

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 Conclusiones

 La universidad de Santander es una institución que se preocupa por la proyección de calidad formando profesionales con valores

humanos y que generen valor agregado a todos los proyectos que inicien en o briden apoyo.

 Creo el campus virtual como respuesta a la demanda del mercado, contando con una plataforma tecnológica que se ajusta a cada

estudiante ya que tiene como principio el aprendizaje significativo antes que la enseñanza, contando con espacios de interrelación social

y educativa siempre contando con un docente durante la ejecución del programa.

 Durante el desarrollo del programa se cuentas con tiempo polivalentes, trabajos colaborativos y complementación de la información del

módulo por parte de los compañeros y del tutor.

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 Referencias

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=cUZybeSb4gw

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=q7VRzy-Onhg&feature=youtu.be

Recuperado de http://www.cvudes.edu.co/

Recuperado de http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/1-introduccion.pdf

Recuperado de http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/2-udes.pdf

Recuperado de http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/3.cvudes.pdf

Recuperado de http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/4-terminologia.pdf

Recuperado de http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/5-caracteristicas.pdf

Recuperado de http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/3.cvudes.pdf