SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07

Título: Expreso Mi Creatividad

I.- Datos Generales:
a) I.E. : N° 22511 “El Rosario”
b) Fecha : MAYO
c) Nombres y apellidos del docente: EDITH VALENCIA TOLA
d) Área : ARTE
e) Grado : 1 A-B-C
III.- Aprendizajes esperados
Competencia Capacidad Campo temático Indicador
EXPRESION Expresa sus emociones y sentimientos Técnicas creativas: Aplica técnicas
ARTÍSTICA mediante el dibujo y la pintura, Dactilopintura, creativas en sus
utilizando diversos elementos artísticos bidimensional, creaciones
estarcido, esgrafiado artísticas
y /o técnicas plástico.

IV.- Secuencia didáctica

Inicio1. Problematización, 2. Propósito, 3. Motivación y 4. Saberes previos
Procesos Didácticos del área
 La docente saluda a los estudiantes; y les preguntará: sobre que realizaron la clase anterior? ¿A que se refiere las técnicas
creativas?, ¿Qué técnicas creativas te acuerdas?,’etc.
 La docente propiciará que los estudiantes consulten entre ellos sus dudas y cual debe ser la respuesta para estas preguntas.
 Se lleva a cabo una lluvia de ideas para recoger saberes previos sobre las interrogantes. En ella se debe anotar las ideas
que los estudiantes mencionen.
 La docente les indicará a los alumnos que el dia de hoy ellos van a Aplica técnicas creativas en sus creaciones artísticas
Desarrollo5. Gestión y Acompañamiento
(Secuencia de actividades y estrategias orientadas al logro del aprendizaje)
Procesos Didácticos del área
La docente pregunta a los estudiantes ¿Cómo se llama la técnica en donde se emplean las manos, los
dedos, los codos ,etc.?, Que material se utilizara para esta técnica?, etc
Los estudiantes responderán ordenadamente a las interrogantes planteadas.
La docente preguntara: ¿Por qué es importante traer los materiales completos? pedirá respuesta.
Luego la docente distribuirá una ficha de trabajo a los estudiantes y les pedirá que primero lean en forma
silenciosa el texto, terminado de leerlo, la docente lo leerá e ira analizando párrafo por párrafo el texto.
Aquí se explicara lo relacionado al tema, a las técnicas creativas: estarcido y esgrafiado.
Después pedirá que subrayen las partes mas importantes del texto.
La docente indicara que los estudiantes que deberán elaborar un dibujo y en el cual aplicaran la técnica de
estarcido y esgrafiado, empleando para ello el material correspondiente como temperas, cepillo de dientes, etc.
ayudándose de su ficha de trabajo, y de lo necesario para mantener la limpieza en el aula.
Los estudiantes trabajaran en forma individual, usando todo lo necesario para la culminación de su trabajo.
La docente dará el tiempo correspondiente para la realización de esta actividad. La docente ira monitoreando el
trabajo de los estudiantes y si es necesario dará las indicaciones pertinentes del caso.

Cierre 3. Evaluación
Procesos Didácticos del área
Los estudiantes llevan a cabo la presentación de su trabajo. Antes de finalizar la clase la docente hará una
retroalimentación de la clase. La docente invitará a los estudiantes a sugerir acuerdos de convivencia que
permitan que las clases fluyan en un ambiente de armonía y respeto. Se deja actividad. Metacognición : Los
alumnos reflexionan y completan el siguiente cuadro:
Que aprendi Que queria aprender Que necesitaba aprender

V.- Tareas y trabajos independientes : Grafica el tema

VI.- EVALUACION:
Competencia Capacidad Indicadores Instrumento de
evaluación
EXPRESION Expresa sus emociones y sentimientos mediante el Aplica técnicas Ficha de
ARTÍSTICA creativas en sus Observación
dibujo y la pintura, utilizando diversos elementos
artísticos y /o técnicas plástico. creaciones artísticas

……………………………………….
Docente del área
 FICHA DE TRABAJO FICHA DE TRABAJO
TECNICAS CREATIVAS II TECNICAS CREATIVAS II

1.- ESTARCIDO.- También llamado estencil, es una técnica 1.- ESTARCIDO.- También llamado estencil, es una técnica
de decoración que consiste en la utilización de plantillas para la de decoración que consiste en la utilización de plantillas para la
impresión de dibujos sobre una superficie. impresión de dibujos sobre una superficie.

Este tipo de trabajo se ha ido usando desde las civilizaciones más
antiguas hasta la actualidad. Ya los antiguos egipcios utilizaban esta
técnica para estampar dibujos y formas sobre
los sarcófagos. Hoy en día, es una de las preferidas en el mundo
del tuneo y la restauración.
Es un tipo de decoración a partir de una plantilla, calco o "trepa"
con un dibujo recortado o patrón, método que permite reproducir
en serie la imagen representada
Este tipo de trabajo se ha ido usando desde las civilizaciones más
antiguas hasta la actualidad. Ya los antiguos egipcios utilizaban esta
técnica para estampar dibujos y formas sobre
los sarcófagos. Hoy en día, es una de las preferidas en el mundo
del tuneo y la restauración.
Es un tipo de decoración a partir de una plantilla, calco o "trepa"
con un dibujo recortado o patrón, método que permite reproducir
en serie la imagen representada

2.- ESGRAFIADO.- Esta técnica decorativa consiste en hacer incisiones sobre el cuerpo de un 2.- ESGRAFIADO.- Esta técnica decorativa consiste en hacer incisiones sobre el cuerpo de un
soporte, de manera de descubrir una capa inferior de otro soporte, de manera de descubrir una capa inferior de otro
color. color.
MATERIALES: MATERIALES:
 crayones de colores.  crayones de colores.
 Cuaderno de dibujo u hojas blancas.  Cuaderno de dibujo u hojas blancas.
 talco o fécula.  talco o fécula.
 témpera.  témpera.
 pincel.  pincel.
 punzón o un clavo, o lapicero sin tinta o aguja  punzón o un clavo, o lapicero sin tinta o aguja
gruesa. gruesa.
Para realizar esta técnica: Para realizar esta técnica:
 Colocamos papel de diario sobre la mesa para no  Colocamos papel de diario sobre la mesa para no
ensuciarla. ensuciarla.
 Pintamos bien fuerte con los crayones en nuestra hoja,  Pintamos bien fuerte con los crayones en nuestra hoja,
utilizando la mayor cantidad de colores posibles. utilizando la mayor cantidad de colores posibles.
Recordar que no puede quedar ningún pedacito sin pintar. Recordar que no puede quedar ningún pedacito sin pintar.
 Preparamos en una bandejita tempera mezclada con talco o con fécula. Observando que no  Preparamos en una bandejita tempera mezclada con talco o con fécula. Observando que no
pierda la consistencia necesaria para poder pintar con pincel. Si la mezcla llegara a quedar muy pierda la consistencia necesaria para poder pintar con pincel. Si la mezcla llegara a quedar muy
espesa se puede rebajar con un poquito de agua. espesa se puede rebajar con un poquito de agua.
 Pintar toda la hoja, con esta tempera preparada, utilizando un pincel.  Pintar toda la hoja, con esta tempera preparada, utilizando un pincel.
 Dejar secar hasta que no manche al pasar la mano. (Tomemos en cuenta que a veces puede  Dejar secar hasta que no manche al pasar la mano. (Tomemos en cuenta que a veces puede
tardar mucho y en tal caso conviene continuar el próximo día) tardar mucho y en tal caso conviene continuar el próximo día)
 Por último con un punzón realizamos un hermoso dibujo. Por último con un punzón realizamos un hermoso dibujo