Facultad de Educación

Escuela de Educación Diferencial

Prácticas Pedagógicas.

PLAN DE MEJORAMIENTO DE HABILIDADES COMUNICATIVO LINGUÍSTICAS

N° de Sección: 1
Docente:

Habilidades Lingüístico Comunicativo Lingüísticas Seleccionadas para Plan de Mejora

Habilidades del Lenguaje Oral que posibilitan Habilidades del Componente Fonético del Habilidades del Componente Semántico del
posterior adquisición de la Lecto Escritura. Lenguaje: Conciencia Fonológica. Lenguaje

Representación de un cuento con imágenes Reconocimiento a través de imágenes

representadas en el cuento.

Morfológico
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Escuela de Educación Diferencial
Prácticas Pedagógicas.
PLAN DE MEJORAMIENTO DE HABILIDADES COMUNICATIVO LINGUÍSTICAS
Aprendizaje Esperado Bases Curriculares de la Educación
Parvularia.
 Ámbito: Comunicación
 Núcleo: comunicación verbal
 Eje: comunicación oral
 AE: Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales
breves y sencillos, mediante la reproducción y recreación de
algunos relatos, anécdotas, mitos y leyendas, cuentos, fábulas,
adivinanzas, poemas, rimas, otros.
Consignar estrategias de diversificación necesarias de incorporar
en el grupo curso para diversificar enseñanza.
Principio I
Proporcionar múltiples formas de presentación y representación.
Proporcionar información auditiva y visual.
Principio II
Proporcionar múltiples medios de Ejecución y Expresión
Proporcionar opciones para captar el interés
Principio III
Facilitar múltiples formas de Participación
Opciones que permitan la personalización en la
presentación de la información
Metodología Utilizada (Combinar Metodologías)
Opciones para Vincular y Motivar Aprendizaje
Principio III DUA
Proporcionar a los alumnos y alumnas distintas herramientas para el
desarrollo de la actividad enfocando la metodología diversificada para un
buen desempeño del alumno
Diseño Actividad
Secuencia Didáctica
A que sabe la luna
Inicio: El profesor dará inicio a la actividad, invitando a los niños/as a sentarse
en semicírculo, presentando el objetivo de la clase llamado ¿A que sabe la
luna? Mostrando el material para realizar la actividad
Desarrollo: Los alumnos y alumnas escucharan atentos el cuento narrado por
el docente. Se utilizarán imágenes de los animales del cuento además de la
luna. Se irán realizando preguntas a los alumnos acerca del cuento.
Cierre: Se realizan preguntas de meta cognición, sobre el cuento, como ¿Qué
les pareció? ¿recuerdan los animales del cuento? ¿Qué sabor tenía la luna?
¿Quién le dio el mordisco? Etc