Aritmetica 2018

Prof.
Noelia Saleme Profesorado en Educación Primaria
CONJUNTOS
Elemento y conjunto
Conjunto es toda colección perfectamente definida de objetos. Cada uno de los objetos de esta
colección perfectamente definida recibe el nombre de elemento del conjunto.
Que una colección esté perfectamente definida quiere decir que se puede discernir sin ningún
género de duda si un objeto determinado pertenece o no a la colección. Así, por ejemplo, no hay
ninguna duda en conocer cuáles son los alumnos de una determinada clase o los componentes de
una familia, las naciones de América. En cambio si consideramos los libros interesantes que hay en
una librería, difícilmente podremos ponernos de acuerdo sobre la pertenencia de un determinado
libro a esta colección. Por consiguiente diremos que esta última colección no esta perfectamente
definida.
Los elementos de un conjunto pueden representarse escribiendo sus elementos entre llaves o bien
mediante diagramas de Venn, y al conjunto se le suele indicar con una letra mayúscula.
Ejemplos: Representar el conjunto formado por los números impares menores que 8 mediante un
diagrama de venn y escribe sus elementos entre llaves.
Diagrama de Venn
1
3
5
7 A = 1, 3, 5, 7
Un conjunto puede definirse por extensión, o sea enumerando todos sus elementos, o bien
mediante una propiedad característica del mismo.
Ejemplo: Definir por extensión el conjunto de los días de la semana.
B= lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo
Ejemplo: Definir mediante una propiedad característica el siguiente conjunto:
E= otoño, invierno, primavera, verano
E= estaciones del año
Cuando un conjunto expresado por una propiedad caracteristica no tiene objeto que la cumpla se
llama conjunto vacío y se representa del siguiente modo:
C= φ o bien C= { }
Ejemplo: ¿Cuál es el conjunto N de naciones americanas cuya capital es París?.
N= φ
Para indicar que un elemento pertenece a un conjunto se utiliza el signo ∈ escrito entre el elemento
y el conjunto.
Ejemplo: Indicar que el elemento 2 pertenece al conjunto P de los números pares.
2∈P
1
Prof. Noelia Saleme Profesorado en Educación Primaria
Para indicar que un elemento no pertenece a un conjunto se emplea el signo ∉ escrito entre el
elemento y el conjunto
Ejemplo: Indicar que 3 no pertenece al conjunto P de los números pares.
3∉P
Clases de Conjuntos:
Se dice que un conjunto es finito cuando tiene un número limitado de elementos.

Por ejemplo, el conjunto de las naciones de América o el conjunto de alumnos de una clase son
conjuntos finitos.
Son conjuntos infinitos cuando tiene un número ilimitado de elementos.

Por ejemplo, son conjuntos infinitos el conjunto de los números pares, el conjunto de los puntos de
una recta.
Un conjunto es ordenable si se puede fijar un criterio de ordenación que permita determinar la

posición de un elemento con respecto a los demás. Por ejemplo: Los alumnos de un aula constituyen
un conjunto ordenable con respecto a su estatura.
Los conjuntos no ordenable es aquel en el cual no se puede fijar tal criterio. Por ejemplo: las
moléculas de un gas, debido al movimiento constante que realizan no permiten establecer una
ordenación.
Un conjunto es homogéneo cuando los elementos que lo integran son de la misma especie, y
heterogéneo cuando no son de la misma especie.
Se dice que un conjunto A es un subconjunto de un conjunto B cuando todos los elementos de A

también pertenecen a B.
Por ejemplo el conjunto A = {1 ,3 ,5} es un subconjunto del conjunto B = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
B 2 A
1
4 3
5
6
El signo ⊂ escrito entre dos conjuntos indica que el primer conjunto es un subconjunto del segundo.
Por lo tanto podemos escribir A ⊂ B. El conjunto vacío esta incluido en todos los conjuntos.
El signo ⊄ entre dos conjuntos indica que el primer conjunto no es un subconjunto del segundo, por
ejemplo el conjunto C = {a, b, c} no es un subconjunto de D = {a, c, d} pues b ∈ C pero b ∉ D.
Escribiremos entonces C ⊄ D
C D
a d
b c
2
Llamamos universal, escrito U, al conjunto que contiene como subconjuntos a todos los conjuntos
posibles de un mismo tipo.
Por ejemplo, si hablamos del conjunto de todos los países de América, este puede considerarse
como un subconjunto del universo formado por todos los países del mundo.
La forma clásica de representar a un conjunto cualquiera y a su universal es la siguiente:
Sea A un conjunto cualquiera. Al conjunto de todos los subconjuntos de A se le llama conjunto de

las partes de A, y se escribe P(A).
Ejemplo: Si A = {a, b, c} , entonces P(A) = {φ, {a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {b, c}, {a, b, c}}
Observa que se incluyen como subconjuntos φ y A.
PROBLEMAS PROPUESTOS
1) Indica si están perfectamente definidos los siguientes conjuntos:

A = Conjunto de personas ricas de una ciudad.
B = Jugadores de un equipo de fútbol cuya estatura sea superior a 190cm.
C = Licenciados en Física de un país.
2) Describir entre llaves los elementos de los siguientes conjuntos:

A = Naciones de Sudamérica que no limitan con el mar.
B = Números pares menores que once.
C = meses del año con 30 días.
3) Halla todos los subconjuntos que se pueden formar del conjunto A = {1, 2, 3}
4) Si A = {a, {a, b}, {c}} . ¿Es correcto decir que {a, b} ⊂ A ?
9) Para U = {a, b, c, d, e, f, g, h, i} , A = {a, d, g, h, j} ; B = {b, c, d, e, f } ; C = {d, e, h, i, j} ,

Escribe los conjuntos: A´, B´, C´.
3
Los números Naturales y sus operaciones

Las antiguas civilizaciones mesopotámicas representaban los números naturales mediante marcas
cuneiformes. La primera operación aritmética conocida fue la suma, utilizando objetos concretos
que estuvieran al alcance de la mano: o bien sumaban amontonando piedrecitas o bien formando
nudos en una cuerda como hacían los incas.
Los números Naturales

Al conjunto de los números naturales se lo representa con la letra N y es el siguiente:
N = {1,2,3,....,10,11,....,100,101,....}
Los números naturales nos sirven para contar: los días de la semana, los alumnos de una clase, el
número de estrellas que vemos en el cielo. Además nos sirven para ordenar: decimos que Júpiter es
el 1º planeta en tamaño del sistema solar o que tal persona es la 2ª más alta de su familia.
Los números naturales se pueden sumar y multiplicar y el resultado de esas operaciones es también
un número natural. En cambio no ocurre lo mismo con la resta y la división.
Propiedades de la suma y la multiplicación:

Asociativa:
Suma: + + = + + multiplicación: . . = . .
Conmutativa:
Suma: + = + multiplicación: . = .
Existencia del elemento neutro:
Suma: es el 0 pues + 0 = multiplicación: es el 1 pues . 1 =
Distributiva del producto con respecto a la suma y la resta:
. + = . + .
. − = . − .
Ejemplos:
Gracias a las propiedades asociativa y conmutativa, podemos efectuar largas sumas con facilidad,
modificando el orden y asociando los sumandos según convenga:
40 + 19 + 60 = 40 + 60 + 19 = 100 + 19 = 119
99 + 15 + 1 = 99 + 1 + 15 = 115
La propiedad distributiva nos permite, según interese, realizar diversas tácticas:

♦ Sacar factor común: 24.3 + 24.5 + 24.2 = 24. 3 + 5 + 2 = 24.10 = 240
♦ Deshacer paréntesis: 4. 5 + 3 + 2 = 4.5 + 4.3 + 4.2 = 20 + 12 + 8
Propiedad distributiva de la división:

Si a, b, c y d son números naturales cualesquiera se cumple:
+ : = : + :
− : = : − :
Siempre que las divisiones que resulten sean posibles (su cociente se un número natural)
Aclaración: como la división no es conmutativa solo es posible la distributiva por derecha y no por
izquierda.
Para saber hacer:

Si en un cálculo aparecen sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, se resuelven:
1- las operaciones encerradas entre paréntesis.
2- las multiplicaciones y divisiones en el orden en el que aparecen
3- las sumas y las restas en el orden en el que aparecen
4
Ejemplos:
a)
8−5+4−3+7 =
3+4−3+7=
7−3+7 =
4 + 7 = 11
b)
5.4 − 8 + 30: 5 =
20 − 8 + 6 =
12 + 6 = 18
También se puede operar quitando el paréntesis como aplicación de la propiedad distributiva del
producto respecto a la suma. Si hay varios paréntesis, uno dentro de otros, se comienza efectuando
los de dentro.
Ejemplos:
a)
7− 5−3 =
7−2=5
b)
24 − 3. 2 + 4 =
24 − 3.6 =
24 − 18 = 6
Efectúa las siguientes operaciones

a) 12 + 8: 2 + 18 − 9 . 3 +12
b) 12 + 8 : 2 + 18 + 9.3 =
c) 5. 4 + 7 − 3 . 3 =
d) 8 − 4 : 2 + 16 − 4 . 3 − 18: 6 =
e) 4.3: 2 + 17 + 3 : 2 + 3 =
Potenciación y Radicación de números Naturales

La potencia natural de un número natural no es más que una multiplicación reiterada.
Simbólicamente: ! = #$ . $.$$%$
… …$$
…$&
. siendo a y n números naturales.
!'()*)+
Al número a se le llama base de la potencia, mientras que a n se le llama exponente de la potencia.
Ejemplos: Calcula las siguientes potencias: a) 2, b) 4- c) 3.
a) 2, = 2.2.2.2.2 = 32
b) 4- = 4
c) 3. = 3.3.3.3 = 81
Todo número distinto de cero elevado al exponente cero es igual a 1: /

= 1
Ejemplos: 1200/ = 1 100 / = 1 165400/ = 1
Todo número elevado al exponente 1, es igual a ese mismo número, por eso el exponente 1 por
general no se escribe: - =
5
Ejemplos: 12- = 12 4- = 4 1645- = 1645
Propiedades de la potenciación de números naturales

Las propiedades de las potencias naturales de exponente natural son las siguientes:
1) Multiplicación de potencias de la misma base es otra potencia se la misma base y cuyo exponente
es la suma de los exponentes
Simbólicamente: 01. 02 = 0132
Ejemplo: Expresa como una sola potencia la multiplicación de potencias: 2. . 24 2. 2
2. . 24 . 2. 2 = 2. 3 4 3 - 3 = 2-/
4
. . . = . -/
2) División de potencias de igual base, es otra potencia de la misma base cuyo exponente es la
diferencia de los exponentes.
Simbólicamente: 01 : 02 = 01'2 , siempre que m > n
Ejemplo: 25 : 2 = 2.
6 -/ : 6 , = 6 ,
3) Potencia de una potencia es otra potencia de igual base y cuyo exponente es la multiplicación de
los exponentes.
Simbólicamente: 01 2 = 01.2
Ejemplo Calcula las siguientes potencias de potencias: 24 6 7
24 = 24 . = 25 = 64 7
= .7
4) Distributiva de la potenciación con respecto de la multiplicación y división
Simbólicamente: 0 . 8 2 = 02 . 82 9 0 ∶ 8 2 = 02 : 82
Ejemplos: 3 . 2 = 3 . 2 = 27 . 8 = 216
4 4 4
6 ∶ 2 = 6 : 2 = 36 . 4 = 9
o bien: 34 . 24 . 54 3 = 3 . 2 . 5 4 = 304
1) Expresa como una sola potencia las siguientes multiplicaciones:

a) 5 . 54 . 5, =
b) . . 4 . . - =
c) 3; . 3; . 3; =
2) Quita paréntesis y reduce:
a) . 64 , =
b) 5< . 27 . 3 =
c) . 4 4. =
d) 4
. . .. . =
e) 3 4 , =
La radicación es la operación inversa a la potenciación. Encontrar la raíz enésima de un número

consiste en encontrar otro número que elevado a la potencia n nos dé como resultado el número
original.
Simbólicamente: n
a = b si ocurre que !
=
n
A la expresión a se la llama raíz o radical. En ella, al número a se le llama radicando y a n índice
de la raíz.
Ejemplos:
16 = 4 porque 4 = 16; 3
125 = 5 porque 54 = 125; 4
81 = 3 porque 3. = 81
La radicación cumple las mismas propiedades que la potenciación.
6
Operaciones Combinadas.
Para resolver una operación combinada debemos tener en cuenta lo siguiente:
1- Identificamos los término
2- Resolvemos las operaciones que están entre paréntesis (cuando los haya identificamos y
resolvemos los términos dentro de éstos.
3- Resolvemos potencias y raíces
4- Resolvemos multiplicaciones y divisiones
5- Por último, resolvemos sumas y restas.
Ejemplo:
644744 8 678 }
9.(3.5 − 14 ) + 36 : 2 − 4 0.5 =
2
9.(15 − 14 ) + 6 : 2 − 1.5 =
2
9.(1) + 3 − 5 =
2
9.1 + 3 − 5 =
9+3−5 =
12 − 5 = 7
Resuelvan los siguientes cálculos
a) 7 : (4 + 3) + 14 + 4 : 2 =
2
b)
3
125 .( 2 + 1) + 9 0.3 − (13 − 3) : 2 =
c) 51.2 − 2 − 2 4 : 2 + (3.3 − 2) 2 =
d)
3
( )
3 + 6.4 − 8 − 23 + (3 + 2.3) =
2
[
e) 2. 79 − 8.3 + 16 − 10 =
2
]
f) 3 + 3 32 − ( 16 − 3) − 4 : 2 2
=
7
8
El Sistema Decimal de Numeración:

La mayoría de las antiguas civilizaciones se encontraron con serios problemas para representar los
números. El uso de sistemas de numeración excesivamente complicados, como el romano, supuso
un considerable entorpecimiento en el progreso de las matemáticas. Fueron los hindúes quienes
dieron con la solución de descubrir el sistema concepto de cero y emplear el valor posicional de las
cifras. Los descubrimientos de los matemáticos hindúes fueron trasmitidos al mundo occidental a
través de los árabes y por ese motivo los números que empleamos en la actualidad se denominan
arábigos.
Numeración: se entiende por numeración a aquella parte de la aritmética cuyo objeto consiste en
expresar y escribir los números.
En forma oral expresamos un número mediante palabras y en forma escrita expresamos los
números mediantes sus cifras correspondientes.
Los signos que usamos para representar un número reciben el nombre de cifras y son: 0, 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8 y 9. El cero no tiene valor por sí mismo sino que su valor es posicional, es decir el lugar por
el que ocupa, por ello decimos que el cero es una cifra no significativa.
Cuando un número tiene una sola cifra significativa se denomina dígito, por ejemplo: 5 o 7, por el
contrario cuando tiene más de una cifra significativa se denomina polidigito: 23 0 761.
El sistema decimal es de base diez, puesto que diez unidades constituyen una decena, diez decena
una centena y así sucesivamente. Otros sistemas muy utilizados son el sistema binario de base 2, y
el sistema sexagesimal de base 60.
En todo sistema de numeración se cumplen las siguientes leyes:
1) Cualquier número puede ser escrito empleando el sistema de numeración
2) Un número de unidades de cualquier orden que coincida con a base del sistema de
numeración origina una unidad del orden inmediato superior
3) Cualquier cifra escrita inmediatamente a la izquierda de otra representa unidades tantas
veces mayores que ésta como unidades tenga la base del sistema de numeración.
Escritura y Lectura de un número:

Para leer un número se empieza separando grupos de seis cifras a partir de las unidades. Entre el
primer grupo de seis cifras y el segundo se intercala un subíndice 1, luego entre el segundo y el
tercer grupo un 2 y así sucesivamente, estos subíndices indican millo, billón y trillon. Cada tres
números se coloca un punto que indica mil.
Ejemplo: 12700346952545 = 122700.3461952.545 se lee: doce billones setecientos mil trescientos
cuarenta y seis millones novecientas cincuenta y dos mil quinientas cuarenta y cinco unidades.
Conversión de un número de un sistema a otro

Para pasar de un número de un sistema a otro se pueden plantear los siguientes casos:
1. Pasar de un número del sistema de numeración decimal a otro sistema de numeración no
decimal
2. Pasar un número de un sistema de numeración no decimal al sistema de numeración
decimal
3. Pasar un número de un sistema de numeración no decimal a otro sistema de numeración
no decimal distinto del primero.
Ejemplos:
1. Pasar el número 85 al sistema terciario R: 100113
9
2. Convertir el número 111012 en sistema decimal R: 29

3. 89ab312 al sistema decimal R:183015
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Divisibilidad: Números Primos y Compuestos, Múltiplos y Divisores

La teoría de divisibilidad comprende el estudio de los números primos y compuestos, la
determinación del Máximo Común Divisor (MCD) y del mínimo común múltiplo (mcm) y los criterios
de divisibilidad.
Múltiplos y Divisores:
Un número m es múltiplo de otro número n cuando el número m contiene al número n un
número exacto de veces; es decir al efectuar m:n el resto es cero . Se dice que m es divisible por
n.
Por ejemplo: 18 es múltiplo de 6 porque lo contiene 3 veces.
Obviamente todo número tiene infinitos múltiplos que se obtienen al multiplicar dicho número por
cualquier número Natural
Así por ejemplo los múltiplos de 3 se obtienen de la siguiente manera:
3.1 = 3 ; 3.2 = 6 ; 3.3 = 9 ;3.4 = 12 ; 3.5 = 15 ; y así sucesivamente.
Luego diremos que 3, 6 , 9, 12, …….., son múltiplos de3.
Para indicar que un número n es múltiplo de m escribimos m = n&
Los criterios de divisibilidad son ciertas señales de los números que nos permiten conocer por simple
inspección si un número es divisible por otro.
Un número a es divisor de b cuando a esta contenido en b un número exacto de veces.
Por ejemplo: 6 es divisor de 18, puesto que esta contenido 3 veces.
3 es divisor de 18 puesto que 3.6 = 18
2 es divisor de 18 puesto que 2.9 = 18
9 es divisor de 18
Números Primos y Compuestos:
Un número es primo si es divisible por si mismo y por la unidad. Ejemplos: 2, 3, 5, 7 etc.
Un número es compuesto si además de ser divisible por si mismo lo es por otros factores. Ejemplos:
6, 8, 9
Descomposición en factores primos:
Descomponer un número en factores primos consiste en expresarlo como un producto de números
primos
Para ello se divide el número por el menor de sus divisores que sea un número primo. El cociente
obtenido se vuelve a dividir por el menor de sus divisores que sea un número primo y asi
sucesivamente hasta obtener como cociente un número primo.
Ejemplo: 37800 = 23.33.52.7
Máximo Común Divisor: El máximo común divisor de varios números es el mayor número que los
divide a todos. Se designa con mcd.
Ejemplo: 6 es mcd de 54, 30 y 42, pues los tres número son divisibles por 6.
Para hallar el mcd de varios números por el método de la descomposición en factores primos se
descomponen en primer lugar todos los números en sus factores primos. Una vez efectuada la
descomposición, el máximo común divisor es igual al producto de todos los factores primos
comunes con la menor potencia.
24 = 23.3 
Ejemplo:  DCM (24,30) = 2.3 = 6
30 = 2.3.5
Mínimo Común Múltiplo: El mínimo común múltiplo de varios números es el menor número que
los contiene a todos un número exacto de veces Se acostumbra a designar con las iniciales mcm.
Ejemplo: el mcm de 20 y 25
Los múltiplos de 20 son: 20,40,60,80,100,120,160,180,…..
11
Los múltiplos de 25 son: 25,50,75,100,150,175,200,225….

El mcm(20 , 25) = 100, pues el menor de los múltiplos comunes entre ambos.
Para hallar el mínimo común múltiplo de varios números por el método de descomposición de
factores primos se descomponen todos los números en sus factores primos. El mcm será el producto
de los factores primos comunes y no comunes con el mayor exponente.
30 = 2.3.5

32 = 25 
mcm(30,32,48,75) = 2 .3.5 = 2400
5 2
Ejemplo:
48 = 2 .3 
4
75 = 3.52 
Actividades
1) Encuentre los múltiplos menores de 400 de los siguientes números: 45, 56,72 y 87
2) Cuántos divisores tiene un número primo?
3) ¿Son compuestos todos los números pares?¿Son pares todos los números compuestos?
4) De los siguientes números: 12, 57, 43, 87, 97, 124, 131, 191 ¿Cuáles son primos y cuáles
compuestos?
5) Formar cuatro múltiplos de cada uno de los siguientes números:5, 6, 12 y 13
6) Si un número es múltiplo de otro ¿que es este del primero?
7) ¿Cuál es el mayor divisor de 784? ¿y el menor?
8) ¿Cuál es el múltiplo menor de un número?
9) Responda si los siguientes números son o no primos, señale porque: 13, 17, 19, 24, 31, 37,
38, 45, 68, 79, 111, 32.
10) Estudie los criterios de divisibilidad
11) Hallar el mcd(40,160) ; mcd(432, 1560), mcd(28,42,70) , mcd(225,750)
12) Hallar el mcm(36,48,80) ; mcm(96,144,324) ; mcm(30,32,96,300)
LOS NUMEROS ENTEROS

Ya las antiguas civilizaciones hindú y árabe observaron que algunos problemas numéricos no tenían
solución entre los números hasta entonces conocidos. Esto ocurría por ejemplo con las deudas
monetarias a las cuales presentaban con el signo “-” delante del número. Por ejemplo -100, indicaba
una deuda de 100 monedas.
El conjunto de números enteros se designa Z, este conjunto esta formado por:
♦ Enteros positivos (Z+): +1, +2, +3,... (que también se anotan: 1, 2, 3…)
♦ El cero: 0
♦ Enteros Negativos (Z-): -1, -2, -3, -4,…
Se llama valor absoluto de un número entero a y se lo indica a (se lee: valor absoluto de a), a la
distancia desde el número hasta cero.
Ejemplo: 5 = 5 −8 = 8 0 =0 −5 = 5
Suma de Números enteros:

Regla practica para sumar dos números enteros:
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Si tienen el mismo signo, sumamos los valores absolutos y le asignamos al resultado dicho
signo. Ejemplo: -5 + (-1) = -6
Si tienen distintos signos, restamos sus valores absolutos y le asignamos al resultado el
signo del número de mayor valor absoluto. Ejemplo: 8 + (-2) = 6
7 + (-10) = -3
Resta de Números enteros:
Restar un número entero es lo mismo que sumar su opuesto, es decir:
a – b = a + (-b) y a – (-b) = a + b
Ejemplos: 12 – 20 = 12 + (-20) = -8 ; -30 – (-10) = 30 + 10 = 40
Resuelvan las siguientes operaciones:
a) 150 – (14 – 6) = e) 40 + 35 + 3 – 10 – 9 =
b) (11- 5) – (9 – 3) = f) 3 – 2 – (-8) + 4 – 10 – 6 =
c) (4 – 3) + (5 – 2) = g) – (-10) + (-8) – 3 + (-1) =
d) (9 - 4) – (9 + 4) = h) -1 – 2 – 3 + (-6) – (-4) =
Multiplicación y división de Números enteros:
Para multiplicar y para dividir dos números enteros debemos tener en cuenta esta regla:
Si los dos tienen el mismo signo, el resultado es positivo.
(+) . (+) = + (+) : (+) = +
( -) . ( -) = + ( -) : ( -) = +
Ejemplos: (+3).(+7) = 21 (+28) : (+7) = +4

(-6) . (-8) = 48 (-45) : (-9) = +5
Si los dos tienen distintos signos, el resultado es negativo.
(+) . ( -) = - (+) : ( -) = -
( -) . (+) = - ( -) : (+) = -
Ejemplos: (+5).(-9) = -45 (+24) : (-6) = -4
(-6). (+4) = -24 (-30) : (+5) = -6
Regla de los signos: El producto o cociente de varios números distinto de cero es otro entero tal
que:
Es positivo si el número de factores negativos es par.
Es negativo si el número de factores negativos es impar.
Ejemplos: (-1) (-2) (+5) (+1) (+3) = +30 2 fact. negativos
(-1) (-2) (+5) (+1) (-3) = -30 3 fact. negativos
Resuelva los siguientes productos:
a) (-8) (+9) (-4) =
b) (-4) (-5) (-6) (-8) =
c) (-30) (+4) (-5) =
d) (-8) (-10) (+2) (-3) =
Resuelva los siguientes cocientes:

a) (-24) : (-8) =
b) (-56) : (-7) =
c) (33) : (-11) =
d) (-36) : (+12) =
Potenciación de Números enteros:

La potenciación es una forma abreviada de escribir una multiplicación de factores iguales: an =
a.a.a….a (n veces multiplicamos a)
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La potenciación es una operación entre dos números a y n, llamados base y exponente,

respectivamente.
Notación: an = p, a se llama base, n se llama exponente y p se llama potencia
Todo número, distinto de cero elevado al exponente 0 es igual a uno: a0 = 1
Si la base de una potencia es un número entero, este puede ser positivo o negativo.
Si es positivo, el resultado es siempre un número positivo.
Si es negativo, depende de dos situaciones:
1) si el exponente es un número par el resultado de la potencia es un número positivo:
Ejemplos: (-7)2 = 49 26= 64
2) si el exponente es un número impar el resultado de la potencia es un número negativo
Ejemplos: (-2)3= -8 (-2)5= -32 33=27
Así entonces podemos finalmente concluir respecto al exponente de una potencia, que:
Si es positivo, el resultado es siempre un número positivo, independientemente de la
base.
Si es negativo, el resultado es del mismo signo de la base.
Calcule cada una de las siguientes potencias:

a) (-8)2 = d) (-2)5= f) (-1)0=
3
b) (-10) = e) (+3)3=
Radicación de Números enteros:

La radicación es una operación entre dos números a y n llamados base e índices, respectivamente:
n
a y se define como n
a = b ⇔ bn = a
Ejemplos: 3
8=2 pues 23= 8
3
− 8 = −2 pues (-2)3 = -8
4
− 16
No es posible en Z pues ningún número entero elevado y exponente par da por resultado en
número negativo
(+2)4 = 16
4
16 = ±2 pues
(-2)4 = 16
Regla de los signos: Si el índice es impar la raíz tiene el mismo signo del radicando.
Si el índice es par y el radicando es positivo, las raíces son dos números opuestos.
Si el índice es par y el radicando es negativo, la raíz es imposible en Z.
Calcula las siguientes raíces:

a) 3
1000 = b) 4
16 = c) 5
− 32 =
d) 6
64 = e) 3
− 125 =
Operaciones Combinadas:
a) (-1)3- 3. 16 + ( −3) 2 - 2.[3.(-4) + 12 : (-6)] =
b) (-3).(-2)3 + 3
8 : 3 − 1 + (-3 . 6) : (-1)7 =
c) 3
− 54 : 2 + (-2 . 3 + 32)0 – (-4)1 =
14
d) (-7 + 5)4 : 23 - 25 . (-2) =

e) (-3)3 : 9 - 12 : (-2)2 + 64 =
f) [(-7) – (-1)2]2 : (-2)3 – ( -16) : 2 =
g) 3 . (-2 + 6 . (-3)) : (-4) + (-3)0 – 4 . (-2)
h) 3
2 + 3.2 - 22 + 3 : (-5 + 4) - 9 + 16 =
i) (3 – 2 + 5)0 – (-2)3 + 4 . (-3) – 5 . (-4 + 4) - 9 + 16 =
j) 3
(−2) + (−2) + 1 – (-3) + ( -4 + 6)3 : ( - 2) =
2 2
Números Racionales: Fracciones y Expresiones decimales

Hay muchas expresiones de la vida cotidiana en las cuales utilizamos números. Si deseamos calcular
el peso o la estatura de una persona, los precios en un supermercado etc. Necesitamos utilizar
números racionales.
Llamamos número racional a todo aquel que puede expresarse como un cociente entre dos
números enteros.
Falta ubicar números fraccionarios en la recta numérica
0,5 = ½ 1,4 = 0 =
4 15 7 0
Ejemplos: 2 = −5 = −
2 3 5 9
Es decir los números racionales pueden expresarse mediante una fracción o una expresión decimal.
Fracción: Una fracción es un cociente entre dos números enteros a y b llamados numerador y
a
denominador respectivamente: .
b
Expresiones decimales: Si se efectúa la división entre el numerador y el denominador de una
fracción, el cociente es la expresión decimal.
Ejemplos: ¼ = 1: 4 = 0,25 1/3 = 1: 3 = 0,333 …. 11/30 = 0,36666….
Simplificación de Fracciones:
Para simplificar fracciones dividimos al numerador y al denominador por el mismo número.
- / - / - /:, .
Ejemplo: puede simplificarse por 5; entonces = = .
-/ -/ -/:, .
Podemos seguir simplificando esta fracción hasta obtener una fracción irreducible.
Operaciones con Fracciones:
Adición:
a c ad + bc
Definición: + =
b d b.d
3 2 3.7 + 2.5 21 + 10 31
Ejemplos: A) + = = =
5 7 5. 7 35 35
5 3 5.8 + 3.12 40 + 36 76
B) + = = =
12 8 12.8 96 96
Cuando aplicamos la definición debemos simplificar el resultado, siempre que sea posible. En los
ejemplos anteriores es posible simplificar el ejemplo B.
15
Calcula las siguientes sumas:

7 5 9 1 3 7
a) + = d) + + + =
24 12 5 6 10 15
7 8 11 7 3 1 3
b) + + = e) + + + =
5 15 60 20 40 80 15
3 1 5
c) + + =
8 6 12
Sustracción de números Racionales:
Regla: Para restar dos números racionales, se suma al primero el opuesto del segundo.
a c a  c
− = + − 
b d b  d
3  5 3 5 − 3.3 + 5.4 − 9 + 20 11
Ejemplo: − −  −  = − + = = =
4  3 4 3 12 12 12
Realiza las siguientes operaciones:
3 1 1 2 5 2 7
a) − = c) + −1 = d) − 2 + + − =
8 12 3 5 3 3 6
7 3 1 5
b) 4 − = d) − − =
2 8 4 2
Multiplicación de números racionales
a c a.c
Definición: . =
b d b.d
3 2 3.2 6
Ejemplo: . = =
5 7 5.7 35
Cuando sea posible, conviene simplificar (numerador con denominador) antes de realizar la
operación
1 5
1/ 2/ 2/ 5/ 1.5 5
Ejemplo: . = =
3/ 5/ 3/ 6/ 7.3 21
7 3
Calcula los siguientes productos:
2 6 24 36 33 15
a) . = d) . . . =
3 7 45 32 81 55
4 16 14 35 27
b) 3. = e) . . . =
9 49 18 72 25
12 21 25
c) . . =
35 30 18
División de números racionales

Regla: Para dividir dos números racionales, se multiplica el primero por el inverso del segundo y se
simplifica el resultado siempre que sea posible
a c a d
En símbolo: : = .
b d b c
16
Calcula los siguientes cocientes:

3 7 4  10 
a) : = d) − : −  =
4 8 9  15 
5 5 7 14
b) : = e) : =
12 6 8 20
4 6
c) : =
5 25
Operaciones Combinadas:
Para resolver operaciones combinadas con fracciones debemos seguir los mismos pasos indicados
en las operaciones combinadas con números naturales.
Ejemplos:
4 - , . - -
a) .A + B = b) :A − B =
4 , 4
4 43-/ . 4'
.A B= :A B=
5 , 5
4 -4 4C . - .
. 5
=- :
, 5
= ,
b)
4 1 5 3
. D + 1E + : D − 1E =
3 2 2 2
4 1+2 5 3−2
.D E + :D E=
3 2 2 2
4 3 5 1
. + : =
3 2 2 2
F 10F
12
+ =
9 2
24 + 90 114
=
18 18
Fracciones decimales
Observa: Estas fracciones tienen una característica:

7 14 347 59
100 10 100000 100
Es que el denominador es la unidad seguida de cero y se llaman fracciones decimales.
Definición: Si una fracción tiene como denominador la unidad seguida de ceros (10, 100, 1000,
10000. etc.) es una fracción decimal.
También puede escribirse la expresión decimal de una fracción, para ello debemos dividir el
numerador por la unida seguida de cero:
5 4 45
= 0,5 = 0,04 = 0,045
10 100 1000
Para escribir una fracción decimal en forma de número decimal se separan con una coma, en el
numerador, tantas cifras decimales como ceros tenga el denominador.
17
2143
Ejemplos: a) = 2,143 (3 ceros – 3 cifras decimales)
1000
907
b) = 90,7 (1 cero – 1cifra decimal)
10
Si el número de cifras del numerador es menor que el número de ceros del denominador se agregan
tantos ceros, a la izquierda como sean necesarios.
17
Ejemplos: a) = 0,0017 (4 ceros – 4 cifras decimales) se agregan dos ceros
10000
8
b) = 0,08 (2 ceros – 2 cifras decimales) se agrega un cero
100
Operaciones con números decimales

Adición: Para sumar números decimales se escriben uno debajo de otro de modo que queden en
columna las comas.
Ejemplo:
.-,G4
3 4,C/. O.,,G5 -4., C5
HI,J − PK,NQH − JK,KQQ
KIL,MNN JK,MKK KR,JLQ
En la resta, si el número de cifras del minuendo es menor que el número de cifras decimales, del
sustraendo se agregan a la derecha del minuendo los ceros necesarios para igualar el número de
cifras decimales.
.4C, .4C, // 4 4 ,///
Ejemplos: SMPJ,NIK → − MPJ,NIK S H,KIP ⟶ − H,KIP
NMN,QJN PP,PJQ
Multiplicación: Para multiplicar se multiplican los números decimales como si fueran enteros. El
número de cifras decimales del resultado es igual a la suma de los números decimales de los
factores.
Ejemplos:
2,36 → 2 VWX Y Z[ V\ ][Y
; -, 0,147 ⟶ 3 VWX Y Z[ V\ ][Y
.G ⟶ 1 VWX Z[ V\ ] ; /,//.
3 45
⟶ 2 VWX Y Z[ V\ ][Y
/,//,OO
,O4
El resultado tendrá 3 cifras decimales El resultado tendrá 5 cifras decimales
División:
Recordar ^V_VZ[`Za ⟶ ^ ⌊Z → ZV_VYaX
c[Yda ⟶ c e ⟶ a V[`d[
Debemos analizar dos casos: 1) Si el divisor es entero

2) Si el divisor es decimal
1) División de un decimal por un entero

28,46 ⌊2
08 14,23
04 Colocamos la coma en el resultado inmediatamente después de haber
06
−0 −
obtenido el cociente de la parte entera por el divisor
18
9,4000f7
9,40 f7 9,400 f7
9,4 f7 24 1,342 24 1,3428
24 1,34 30
24 1,3 30
30 20 20
−3 − 60
−2 − −6 −
−4 −
En la primera división 9,4: 7 el error cometido es menor que un décimo, es decir [ < 0,1
En la segunda división 9,40: 7 el error cometido es menor que un centésimo, es decir
[ < 0,01.
Análogamente en la tercera el error cometido es menor que un milésimo, es decir
[ < 0,001.
En consecuencia para obtener un cociente con error menor que 0,1 ; 0,001 ; 0,0001; etc. se
calculan 1, 2, 3…,etc. cifras decimales en el resultado.
2) División por un divisor decimal:

Cuando el divisor es decimal la división se transforma en otra equivalente con divisor entero (como
el primer caso), multiplicando dividendo y divisor por la unidad seguida de tantos ceros como cifras
decimales tenga el divisor.
Ejemplos: se transforma
3,255f4,7 ⟶ 32,55f47 \i]dVj]V a jaX 10
5,2f0,628 ⟶ 5200f628 Y[ \i]dVj]V a jaX 1000
12f0,35 ⟶ 1299f35 Y[ \i]dVj]V a jaX 100
OBSERVACIÓN:
3 2
Expresiones del tipo de 5; o de 0,7; o 0,03 de 3,5 donde utilizamos la palabra “de” me
4 3
indica una multiplicación. En el caso de las fracciones se establece la multiplicación del numerador
por el número que se antepone a “de” y luego dividimos por el numerador.
Z[ 5 [kiV_ ][ : 3 5: 4 = 15: 4 = 3,75

3
Ejemplo:
4
Z[ 0,7 [kiV_ ][ : 2 0,7: 3 = 1,4: 5 = 0,2
2
3
0,03 Z[ 3,5 [kiV_ ][ : 0,03 3,5 = 0,105
Operaciones Combinadas
Ejemplo: a) 0,4. 1 − 0,8 + 0,3. 1 + 0,2 =

0,4 . 0,2 + 0,3 . 1,2 =
0,08 + 0,36 = 0,44
c) 0,12: 1 − 0,6 + 0,2 1 − 0,5 + 0,18: 1 − 0,1 =
0,12: 0,4 + 0,2. 0,15 + 0,18 ∶ 0,9 =
0,3 + 0,1 + 0,2 = 0,6
19
1) Escribe como número decimal las siguientes fracciones decimales:

.4 4//G C .C
a) = b) = c) = d) =
-/ -/// -//// -/////
-/ 4 ,GO. 4////5
e) = f) = g) =
-////// -// -///
2) Escribe como fracción decimal las siguientes expresiones decimales:

a) 6,03 = b) 12,394 = c) 0,73 = d) 1,0005 =
e 0,0035 = f) 0,000069 =
3) Calcula las siguientes sumas y restas:

a) 37,429 + 8,093 + 12,456 = b) 39,007 + 0,3942 + 3,2 =
c) 0,0072 + 3,93 + 25,0798 = d) 2,309 + 5,42 + 343,9 + 17 =
e) 84,029 – 12,63 = f) 7,02 – 0,497 =
g 0,4 – 0,0028 = h) 12 – 3,942 =
4) Calcula los siguientes productos:

a) 3,7 1,24 = b) 1,07 2,34 = c) 0,17 0,032 =
d) 8,1 3,5 = e) 1,329 0,03 = f) 4,29 0,0064 =
5) Calcula los cocientes con el error indicado en cada caso:

a) 4,28 ∶ 25 = a` [ < 0,01 b) 3,121 ∶ 102 = a` [ < 0,001
c) 249,57 ∶ 47 = a` [ < 0,01 d) 0,07 ∶ 0,0015 = a` [ < 0,1
e) 0,34 ∶ 5,3 = a` [ < 0,001 f) 2,81 ∶ 0,36 = a` [ < 0,1
g) 0,69 ∶ 32,5 = a` [ < 0,0001
Conversión de una expresión decimal periódica en fracción:

1) Regla: Toda expresión decimal periódica pura, de parte entera nula, se puede transformar en una
fracción, tal que: el numerador es el periodo y el denominador esta formado por tantos nueves
como cifras tiene el periodo.
) 5 ) ) ) 371
Ejemplos: 0,5 = 0, 3 7 1 =
9 999
2) Regla: Toda expresión periódica mixta, de parte entera nula, se puede transformar en una
fracción, tal que: el numerador es igual al número que forma la parte no periódica seguida del
período, menos la parte no periódica y el denominador está formado por tantos nueves como cifras
tenga el periodo seguido de tantos ceros como cifras tenga la parte no periódica
) 345 − 34 311 ) ) ) 9364 − 9 9355
Ejemplos: 0,34 5 = = 0,9364 = =
900 900 9990 9990
Cuando la parte entera es distinta de cero la expresión decimal es igual a la parte entera más la
fracción que resulta al aplicar la regla correspondiente.
)) 19 396 + 19 415
Ejemplo: 4,1 9 = 4 + = =
99 99 99
)) 325 − 3 990 + 325 − 3 1312
1,325 = 1 + = =
990 990 990
Transformen en fracción las siguientes expresiones decimales:
)
a) 14,6 = f) 0,6 =
))
b) -0,32 = g) 0,56 =
20
)
c) 31,63= h) − 2,3 1 =
))
d) 0,729 = i) 4,2 3 5 =
Ecuaciones
Ecuaciones de primer grado
Una ecuación es una igualdad en la que hay por lo menos un dato desconocido, es decir una
incógnita, y resolverla significa encontrar el o los valores que hacen verdadera la igualdad
Una ecuación lineal o de primer grado es aquella cuya forma general es: ax + b = 0, siendo a y b
números reales y a ≠ 0
Para resolver una ecuación, podemos hacer así
: 3 − 10 = 5
: 3 − 10 + 10 = 5 + 10
: 3 = 15
: 3 .3 = 15.3
= 45
Resolución de una ecuación

En toda ecuación se distinguen dos miembros en la igualdad
 5  5 
a) − 3 2 x −  =  − x + 3  : 0,5
 6   4 
Primer miembro segundo miembro

de la igualdad de la igualdad
5 5
-6x + = − x+6 Aplicamos propiedad distributiva en cada miembro
2 2
5 5
-6x + x = 6 - Agrupamos términos semejantes en cada uno de los
2 2
miembros
7 7
− x= Resolvemos cada miembro
2 2
7 7
x= :−
2 2
x = -1
2 1 5
b) 2y – 3 + 3 y −  = y − ( y − 1)
3 6 4
1 5 5
2y – 3 + 2y - =y- y+
2 4 4
1 5 7
4y + y = +
4 4 2
17 19
y=
4 4
19 17 19
y= : ⇒y=
4 4 17
21
1. Resuelvan las siguientes ecuaciones

a) 4 − 14.4 = 8
b) 3.5 + 7/ − 24 = : 2 − 1
c) 10 + 8 = 12. ℎ − 6
d) 2 − 3 = −7 − −2 . −3
e) −10 + = −12 + 3
f) : 2 + 4.3 = −7. −2 . 3
- -
g) − 4 + − , = 4 +
4 C -
h) + n1 − ,
. − 4 . 1 − 0,4 = 5. 0,4
2. Representa simbólicamente las siguientes expresiones:

a) El triple de x.
b) El siguiente de n.
c) Los 3/5 de z disminuidos en 3.
d) El cuarto de a aumentado en 5.
e) El perímetro de un rectángulo de largo n y ancho m.
f) El cuadrado de b, disminuido en 2.
g) El cubo de, c aumentado en 3.
3. Sabiendo que h es un número real expresa verbalmente las siguientes expresiones algebraicas:
a) h + 3
b) 3(h –1)
c) (h - 1)2(h + 1)
d) (3h + 2)3
4. Plantea una ecuación para cada una de las siguientes situaciones y resuelválas
a) Si a la mitad de un número se a disminuye en seis unidades, y al resultado se lo
multiplica por tres, da nueve ¿Cuál es el número?
b) Don Pablo usó 1170m de alambre para cercar con tres vueltas su campo
rectangular, que mide 120m de largo. ¿Cuál es el ancho del campo?
c) Un domingo un vendedor de pancho vendió por la mañana las tres quintas partes
de lo había llevado al puesto. Por la noche, vendió las dos terceras partes de lo que
le quedaba, y le sobraron 16 panchos ¿Cuántos panchos había llevado al puesto ese
día?
d) Don José se dedica al cultivo de flores. De sus plantas, la tercera parte son jazmines;
las dos quintas partes son rosales; y el resto son 88 plantas de camelias ¿Cuántas
plantas tiene en total?
RAZONES Y PROPORCIONES
Frecuentemente has oído o has utilizado expresiones como las siguientes:

Votaron 6 mujeres por cada 7 hombres
En esta ciudad hay 1 automóvil por cada 5 personas.
22
Decimos que la razón del número de mujeres al número de varones es de 6 a 7 o bien que el número
6
de mujeres es del número de varones.
7
Análogamente la razón del número de automóviles al número de personas es de 1 a 5 o bien, que
1
el número de de automóviles es del número de personas.
5
Definición: Se llama razón entre dos números a y b (b ≠ 0), al cociente de la división de a por b.
El primer número, o sea a, recibe el nombre de antecedente y el segundo número, o sea b, recibe
el nombre de consecuente de la razón.
<→<!o)*)p)!o)
a es a b se expresa: a : b o
7→*q!+)*r)!o)
Decir que hay 6 mujeres por cada 7 varones equivale a decir que hay 12 mujeres por cada 14
varones.
5 -
La razón de 6 a 7 es igual a la razón de 12 a 14: G = -.
- 4
Análogamente la razón de 1 a 5 es igual a la razón de 3 a 15: , = -,
< *
Definición: La igualdad de dos razones se llama proporción: 7
= p, se lee:
a es a b como c es a d.
a y d se llaman extremos de la proporción
b y c se llaman medios de la proporción.
Propiedad Fundamental de las proporciones: en toda proporción el producto de los extremos es

igual al producto de los medios.
En las proporciones:
5 -
a) G
= -. [Y 6.14 = 7.12
84 = 84
- 4
b) ,
= -, [Y 1.15 = 5.3
15 = 15
Regla de Tres Simple
La regla de tres simple es la operación aritmética que consiste en determinar el cuarto término de
una proporción conocidos los otros tres. Se dice que es una regla de tres simple cuando en ella
intervienen solamente dos magnitudes.
Ejemplos: Si 10 pantalones cuestan $4500, ¿cuánto cuestan 15 pantalones?
Solución: 10 pantalones $4500

15 pantalones $x
23
Se puede observar que si el número de pantalones aumenta el costo también aumentara y si la

cantidad de pantalones disminuye seguramente el costo también, es por ello que las dos
magnitudes que intervienen en este problema, reciben el nombre de magnitudes directamente
proporcionales.
-/ -,
Por consiguiente podemos establecer la siguiente proporción: =
$.,// ;
entonces por la propiedad fundamental de las proporciones: 10 = 15. $4500

-,.$.,//
como x es un extremo de la proporción : = = $6750
-/
Ejemplo: Si 6 obreros hacen una obra en 8 días, ¿cuánto tiempo tardarán en hacer la misma obra 4
obreros?
Solución: 6 obreros 8 días
4 obreros x días
Se puede observar que si tenemos más obreros el tiempo en realizar la obra será menor, y a menos
obreros más tiempo para terminar la obra. Por lo tanto a medida que una magnitud aumenta la otra
disminuye, estas magnitudes reciben el nombre de magnitudes inversamente proporcionales.
. O
Por consiguiente podemos establecer la siguiente proporción: = entonces por la propiedad
5 ;
fundamental de las proporciones: 4 . = 8 . 6
5.O
como x es un extremo de la proporción tenemos: = = 12 Zí Y
.
1) Plantea y resuelve las siguientes situaciones:

a) En una fábrica de pastas, 550g de queso para rallar cuestan $75. ¿Cuántos cuestan 150g
del mismo queso?¿Cuántos gramos se puede comprar con $43,50.
b) Alejandra contrata un viaje a Egipto, por el que paga $26700. Si decide visitar las
pirámides deberá abonar $28509 (en lugar de $26700). ¿Cuál es el porcentaje de
recargo que realiza la agencia por incluir esa excursión?
c) Fernando y Carlos se propusieron reparar la cancha de fútbol de la placita del barrio.
Calculan que si le dedican 1hora diaria a esta actividad, tardarán 20 días en finalizar el
trabajo. Calculen la cantidad de días que llevará hacer el trabajo si dedican media hora
al día, 4 horas al día o 5 horas al día.
d) Para recorrer una distancia de 360 km/h tarda 6horas. ¿A qué velocidad contante
deberá ir para cubrir esa distancia en 3 horas?¿Cómo se relacionan estas dos
magnitudes?¿porqué?
e) Para embalar cierta cantidad de lápices, se usan doce docenas de cajas, de 6 unidades
cada una. ¿Cuántas cajas de 10 unidades serán necesarias para embalar la misma
cantidad de lápices?
2. Resolver las siguientes ecuaciones:
1
e) 4 x + x = 27
2
f) 2(3x − 2) − ( x + 3) = 8
24
x −1 x + 1
g) − =4
2 3
3x + 5 4 + 5x x
h) − = 1−
6 9 18
Sistema Métrico Legal Argentino (SiMeLA)
Al estudiar Magnitudes hablamos de unidades y medición.

Para medir una cantidad es necesario establecer una unidad que pueda ser
arbitrariamente elegida. Sin embargo es evidente que conviene uniformar el
uso de las unidades para facilitar la comparación de cantidades y la
interpretación de resultados.
En el SiMeLA figuran tres clases de unidades: Unidades de Base, Unidades
Suplementarias y Unidades derivadas.
Si bien el Sistema enumera una extensa lista de unidades aquí estudiaremos solo las mas
usuales:
Unidades de Base: (solo mencionaremos tres de las siete que figuran en el SiMeLA)
Magnitud Unidad Símbolo
Longitud metro m
Masa Kilogramo kl
Tiempo Segundo s
Observación: consideramos la masa como la cantidad de materia que tiene un cuerpo, Pero
en la vida cotidiana utilizamos a masa y peso como sinónimos aunque sean diferentes.
Unidades Derivadas: se obtienen como resultado de la combinación de unidades bases o

suplementarias (mediante la multiplicación o división de otras unidades bases)
Ejemplo. Superficie: metros cuadrados
Volumen: metros cúbicos
Velocidad: metros/segundos
Densidad: kilogramos/metros cúbicos.
Aclaración: las expresiones medidas de longitud, medidas de área y medidas de peso son
incorrectas. Los sistemas métricos nos dan unidades y no medidas: unidad de longitud,
unidades de área, unidades de peso etc. mediante las cuales podemos obtener las medidas de
ciertas cantidades.
UNIDADES DE LONGITUD: cada unidad equivale a diez unidades del orden inmediato
inferior.
25
Para pasar de una unidad a otra debemos tener en cuenta que las unidades de longitud
aumentan o disminuyen de diez en diez.
Ejemplos: Pasar 2346 cm a dam 2346 : 1000 = 2,346

Pasar 2346 cm a km 2346 : 100000 = 0,02346
UNIDADES DE VOLUMEN: cada unidad equivale a 1000 unidades del orden inmediato
inferior.
Nombre Símbolo Valor en m3

Kilómetros cúbicos km3 1000000000m3
Múltiplos Hectómetros cúbicos hm3 1000000m3
Decámetros cúbicos dam3 1000m3
26
Unidad Metro cúbico M3 1m3

Decímetro cúbicos dm3 0,001m3
Submúltiplos Centímetros cúbicos cm3 0,000001m3
Milímetros cúbicos mm3 0,000000001m3
Para pasar de una unidad a otra tenemos en cuenta que las unidades de volumen aumentan y
disminuyen de 1000 en 1000.
Ejemplos: Pasar 15 km3 a m3 15 x

1000000000 = 15000000000 m 3
Pasar 5000 mm3 a dm3

5000 : 1000000 = 0,005 dm3
Pasar 8,16 m3 a cm3 8,16 x 1000000 = 8160000
UNIDADES DE MASA – PESO: cada unidad equivale

a diez unidades del orden inmediato inferior.
Para formar los múltiplos y submúltiplos se considera
como unidad el gramo.
Nombre Símbolo Valor en m

(metros)
Kilogramos kg 1000g
Múltiplos Hectogramos hg 100g
Decagramos dag 10g
Unidad Gramos g 1g
Decigramo dg 0,1g
Submúltiplos Centígramos cg 0,01g
Miligramos mg 0,001g
Para pasar de una unidad a otra tenemos en cuenta que las unidades de masa aumentan y
disminuyen de 10 en 100.
27
Ejemplos: Pasar 4300 mg a g 4300 : 1000 = 4,3 g

Pasar 7,5 dag a g 7,5 x 10 = 75g
Pasar 83,2 cg a dg 83,2 : 10 = 8,32 dg
UNIDADES DE CAPACIDAD: cada unidad equivale a

diez unidades del orden inmediato inferior.
Nombre Símbolo Valor en m

(metros)
Kilolitros kl 1000 l
Múltiplos Hectolitros hl 100 l
Decalitros dal 10 l
Unidad Litros l 1l
Decilitros dl 0,1 l
Submúltiplos Centilitros cl 0,01 l
Mililitros ml 0,001 l
Para pasar de una unidad a otra

tenemos en cuenta que cada unidad
aumenta o disminuye de diez en diez.
Ejemplos: Pasar 9800 ml a l

9800 : 1000 = 9,8 l
Pasar 12,5 dal a l 12,5 x 10 = 125 l
Pasar 25,4 cl a dl 25,4 : 10 = 2,54 dl
28
Relaciones entre las unidades de

Capacidad y Volumen
El SiMeLA considera al litro como sinónimo

de decímetro cúbico. En consecuencia
podemos establecer la siguiente
correspondencia:
CAPACIDAD: Kl ← l → ml
c
VOLUMEN: ← dm3 → cm3
m3
Podemos señalar las siguientes igualdades:
1KL = 1m3 1L = 1 dm3
1ml = 1 cm3
Ejemplos: Una botella de dos litros tiene dos dm3 de volumen

Un tanque de 3 m3 de volumen tiene una capacidad de 3 Kl de agua o bien
de 3000 litros
Relación ente unidades de masa-peso y de volumen
1 dm3 de agua a una temperatura de 4º C tiene una masa de 1kg.

1 litro de agua a 4ºC tiene una masa de 1 Kg.
En consecuencia para agua destilada en las condiciones dadas de los ejemplos anteriores se
puede decir:
VOLUMEN: 1m3 1dm3 1cm3
c c c
PESO: 1tn 1Kg 1g
No se puede decir que 1dm3 = 1Kg porque son magnitudes diferentes, debes decir que
1dm3 de agua, en las condiciones establecidas, pesa 1Kg.
Por otra parte la relación entre capacidad y volumen es independiente del cuerpo sustancia
que consideres.
En cambio la relación establecida entre peso y volumen se cumple para el agua destilada en
estas condiciones pero no se verifica para otras sustancias
Trabajo Práctico
1) A- Reducir a hm: a) 3,7m b) 0,002dam c) 4253cm d) 0,21Km

B- Reducir a dm: a) 42mm b) 84,2 m c) 0,0043Km d) 0,052m
2) A- Reducir a dam3: a) 3,172 hm3 b) 0,4m3 c) 0,0093 km3

B- Reducir a dm3: a) 0,0002 dam3 b) 4,26m3 c) 72,8cm3
3) A- Reducir a g: a) 0,0603kg b) 7,2dag c) 3272mg d) 2,5cg

B- Reducir a Kg: a) 2784dg b) 2,05dag c) 435g d) 0,02hg
29
4) A-Reducir a Cl: a) 3,4l b) 0,29dl c) 0,0031dal d) 92,3ml

B-Reducir a hl: a) 3,25 dl b) 8,07l c) 89dl d) 0,02kl
5) En el siguiente cuadro figura el volumen o la capacidad de un recipiente. Completarlo:
VOLUMEN CAPACIDAD
42dm3 ………hl
…….cm3 105dl
0,07m3 ……..kl
……..cm3 0,37 L
0,0016dm3 ………cl
TRABAJO PRACTICO – Unidad Nº 1

1) ¿Es divisible por 2 la diferencia de 132 y 267? ¿por qué?
2) ¿Será divisible por 5 la suma de 9, 11 y 25? ¿por qué?
3) ¿Es par o impar la suma de dos números impares? ¿por qué?
4) ¿Será divisible por 5 la suma de 17,21 y 37? ¿por qué?
5) Escribe 2 números, 3 números, 4 números que sean primos entre sí.
6) Las edades de Pedro y Juan son dos números enteros consecutivos cuya suma es 51.
Si Pedro es el menor, ¿Cuál es la edad de cada uno? (recuerda que dos números
consecutivos se diferencian en una unidad)
7) Un comerciante compró el lunes cierto número de sacos de azúcar; el martes
compró un saco más ue los que compró el lunes; el miércoles uno más que el
martes, y el jueves uno más que el miércoles. Si en los cuatro días adquirió 102
sacos, ¿cuántos compró cada día?
8) Forma una tabla de números primos del 1 al 120.
9) Encuentra el m.c.d. (máximo común divisor) de los siguientes números:
a) 24 y 32 b) 16, 24 y 40 c) 8 y 12 d) 24, 36 y 72 e) 30, 42 y 54
10) Menciona tres divisores comunes de: 12, 24 y 48.
11) Si quiero dividir cuatro varillas de 38, 46, 57 y 66 cm de longitud en pedazos de
9cm de longitud, ¿cuántos cm habría que desperdiciar en cada varilla y cuántos
pedazos obtendríamos de cada una?
12) Se tienen tres extensiones de 3675, 1575 y 2275 metros cuadrados de superficie y se
quieren dividir en parcelas iguales ¿cuál será la superficie de cada parcela para que
el número de parcelas de cada una sea el menor posible? R = 175m 2
13) Encuentra el m.c.m. (mínimo común múltiplo) de los siguientes números
a) 15, 16, 48 y 154 b) 46 y 69 c) 5,7,10 y 14 d) 32,48 y 108 e) 14,28,30 y 120
14) Tres galgos arrancan juntos en una carrera donde la pista es circular. Si el primero
tarda 10 segundos en dar una vuelta en la pista, el segundo tarda 11 segundos y el
tercero, 12 segundos ¿al cabo de cuántos segundos pasarán juntos por la línea de
salida y cuántas vueltas habrá dado cada uno en ese tiempo? R = 660 seg, el 1º 66, 2º
60 y el 3º 55.
30
15) Compruebe si las siguientes fracciones son equivalentes:

4 12 −6 24 − 12 12
a) y b) y c) y
12 36 14 − 56 14 − 28
16) ¿En cuánto excede cada uno de estos quebrados a la unidad?
9 15 23 89 314 1089
, , , , ,
7 11 11 7 237 1000
17) ¿Cuántos tercios hay en una unidad, en 2 unidades, en 3 unidades?
18) ¿Cuántos cuartos, sextos y décimos hay en media unidad?
19) ¿Cuántos treceavos hay en 2 unidades, en 5 unidades?
20) De estos quebrados, ¿cuáles son mayores, menores e iguales que la unidad?
5 16 15 31 114 19 103 1350 95 162 95
, , , , , , , , , ,
7 9 15 96 113 14 103 887 162 95 95
21) ¿Cuál de estos quebrados es menor? ¿por qué?
7 7 7 7
, , ,
10 16 19 23
9
22) Javier y Basilio son dos hermanos Javier tiene las de la edad de su padre, y Basilio,
20
2
los . ¿Cuál es mayor? R= Javier
5
23) En una tormenta de granizo han sido dañadas 7 manzanas de cada 15 en la huerta de
Juan, mientras que en la de Pedro han sido dañada 4 de cada 9. ¿En qué huerta se ha dañado
más? R = Juan
1
24) En el colegio, de los alumnos estudia inglés y el 33% francés. ¿Cuál es la lengua
3
más elegida? R = ingles
25) Convierte en fracción los siguientes números mixtos:
1 2 3 3 3 7
a) 4 b) 6 c) 7 d) 15 e) 18 f) 5 g)
3 5 4 8 6 105
2 3
9 h) 20
4 19
1
26) El agua al congelarse aumenta en su volumen del mismo. ¿Qué volumen ocuparán
10
200 l de agua después de helarse? R = 220 litros
1
27) Al tostarse el café, este pierde , de su peso. Si se tuestan 80 kg, cuánto pesarán
5
después. R = 64kg
28) Reducir:
7
a) a quebrado equivalente de denominador 816
102
13
b) a quebrado equivalente de denominador 576
72
11
c) a quebrado equivalente de denominador 637
91
31
7
d) a quebrado equivalente de denominador 752
94
113
e) a quebrado equivalente de denominador 1107
123
29) Efectúa las siguientes operaciones:
a) 7 − (− 2 )3 + 5.3 2 = R = 60
b) 4 + 2.(6 − 4 )3 − 9 : 3 = R = 17
 3 15 
  3  3   3   4  3
3 2 3 4
c)  −  . −   :  −   −   .  = R = -11
 5   5    5    3   2 
4 2
 3   8 1  2  119
d)  − 4  : 1 −  +  − 1 +  = R=
 2   3 2  3  9
30) Di cuales de los siguientes números son racionales y cuales son irracionales:
3 )
a) 4 b) -11 c) 0,31 d) 5 e) f) 81 g) 2,3 1 d) 2π
4
31) Escribe un número racional y otro irracional comprendidos entre:
1 1 ) )
a) y b) 0,438 y 0,439 c) 0.25 y 0,26
2 3
1 2 5
32) Un deportista camina 4 km el lunes, 8 km el martes, 10 km el miércoles y de
2 3 8
19
km el jueves ¿qué distancia recorrió esos cuatro días? R = 23 km.
24
11 23
33) Roberto estudió horas, Enrique horas y Juan 6 horas. ¿Cuántos tiempos
3 4
5
estudian los tres? R = 15 horas.
12
34) Arturo debe $900. Si le rebajan el 5% de su deuda, ¿cuánto pagará?
35) Francisco tenía $800 y gastó el 20%, luego le dio a su hermano el 15% del resto,
cuánto le queda?
36) Se incendia una casa que estaba asegurada en el 86% de su valor y se cobran 4300
dólares por el seguro. ¿Cuál era el valor de la casa? R = 5000dolares
37) De los 150 alumnos de un colegio, 27 son niñas. Hallar el porcentaje de varones.
R = 82%
38) ¿Qué número disminuido en el 35% equivale a 442? R = 680
39) ¿Pedro tiene 69 años, y su edad excede a la de Juan en 15%. ¿Qué edad tiene Juan?
R = 60 años
40) Si se aumenta en 8% el precio de un artículo, el nuevo precio será $162,50 ¿Cuál era
el precio original?
40) Un ciclista ha recorrido tres etapas de una carrera. En la primera etapa recorrió 283,2
km, en la segunda 222,6km y en la tercera 197,5km, ¿qué distancia total ha recorrido? R
= 703,3 km
50) Para pagar una compra de $47,5, Enrique entrega un billete de $50. ¿Cuánto dinero
le devolverán?
32
51) Felipe sale de casa con $80,50. Compra un cuaderno que le cuesta $70,20, recibe
$230 que le debía un amigo, compra una bolsa de caramelos que le cuesta $90,90 y un
bolígrafo que le cuesta $50,40. ¿Con cuánto dinero regresa a casa?
52) El vino contenido en una bodega pesa 8431,24kg. Si cada litro de vino pesa 0,97kg
¿cuántos litros de vino hay? R = 8,692
53) Un litro de leche cuesta $17,50 y un litro de vino cuesta $43,75. ¿Cuántos litros de
leche se pueden comprar con lo que cuesta un litro de vino? R = 2,5 litros
54) José ha comprado 32m de tela por $8460,40. ¿Cuánto dinero le costará comprar 20m
de la misma tela?
55) Miguel tiene ahorrados $170 y necesita $490 para comprar un libro. Le pide a su
madre $280 y ésta le da $80 menos de lo que le pide. Le pide a su abuela $50 y ésta le da
$40 más de lo que le pide. ¿Cuánto dinero le falta para poder comprar el libro.
56) Un comerciante compró 80 libros por $1250. Vendió la cuarta parte a $15 cada libro,
la mitad a $25 cada libro y el resto a $18 cada libro. ¿Qué beneficio obtuvo?
57) Ubiquen en la recta numérica los números que se indican:
1 3 5 12 2 17 28 31
a) , , b) − , , c) 9, , d) 0,25; 0,75; 1,50 e) 1,2; 1,8; 2,6
4 4 4 5 7 10 3 3
33

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Prof.

Noelia Saleme Profesorado en Educación Primaria

Ejemplo: Definir por extensión el conjunto de los días de la semana.

B= lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo

Ejemplo: Definir mediante una propiedad característica el siguiente conjunto:

E= otoño, invierno, primavera, verano

E= estaciones del año

Se dice que un conjunto es finito cuando tiene un número limitado de elementos.

Son conjuntos infinitos cuando tiene un número ilimitado de elementos.

Un conjunto es ordenable si se puede fijar un criterio de ordenación que permita determinar la

Se dice que un conjunto A es un subconjunto de un conjunto B cuando todos los elementos de A

Sea A un conjunto cualquiera. Al conjunto de todos los subconjuntos de A se le llama conjunto de

1) Indica si están perfectamente definidos los siguientes conjuntos:

2) Describir entre llaves los elementos de los siguientes conjuntos:

4) Si A = {a, {a, b}, {c}} . ¿Es correcto decir que {a, b} ⊂ A ?

9) Para U = {a, b, c, d, e, f, g, h, i} , A = {a, d, g, h, j} ; B = {b, c, d, e, f } ; C = {d, e, h, i, j} ,

Los números Naturales y sus operaciones

Los números Naturales

Propiedades de la suma y la multiplicación:

La propiedad distributiva nos permite, según interese, realizar diversas tácticas:

Propiedad distributiva de la división:

Para saber hacer:

Efectúa las siguientes operaciones

Potenciación y Radicación de números Naturales

Todo número distinto de cero elevado al exponente cero es igual a 1: /

Ejemplos: 12- = 12 4- = 4 1645- = 1645

Propiedades de la potenciación de números naturales

1) Expresa como una sola potencia las siguientes multiplicaciones:

La radicación es la operación inversa a la potenciación. Encontrar la raíz enésima de un número

Resuelvan los siguientes cálculos

El Sistema Decimal de Numeración:

Escritura y Lectura de un número:

Conversión de un número de un sistema a otro

2. Convertir el número 111012 en sistema decimal R: 29

Divisibilidad: Números Primos y Compuestos, Múltiplos y Divisores

Los múltiplos de 25 son: 25,50,75,100,150,175,200,225….

LOS NUMEROS ENTEROS

Suma de Números enteros:

Ejemplos: (+3).(+7) = 21 (+28) : (+7) = +4

Resuelva los siguientes cocientes:

Potenciación de Números enteros:

La potenciación es una operación entre dos números a y n, llamados base y exponente,

Calcule cada una de las siguientes potencias:

Radicación de Números enteros:

Calcula las siguientes raíces:

d) (-7 + 5)4 : 23 - 25 . (-2) =

Números Racionales: Fracciones y Expresiones decimales

Calcula las siguientes sumas:

División de números racionales

Calcula los siguientes cocientes:

Observa: Estas fracciones tienen una característica:

Operaciones con números decimales

Debemos analizar dos casos: 1) Si el divisor es entero

1) División de un decimal por un entero

2) División por un divisor decimal:

Z[ 5 [kiV_ ][ : 3 5: 4 = 15: 4 = 3,75

0,03 Z[ 3,5 [kiV_ ][ : 0,03 3,5 = 0,105

Ejemplo: a) 0,4. 1 − 0,8 + 0,3. 1 + 0,2 =

1) Escribe como número decimal las siguientes fracciones decimales:

2) Escribe como fracción decimal las siguientes expresiones decimales:

3) Calcula las siguientes sumas y restas:

4) Calcula los siguientes productos:

5) Calcula los cocientes con el error indicado en cada caso: