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A) El agua entre los 0°C y los 100°C se puede encontrar en estado líquido.
B) El agua entre los -10°C y los 0°C se puede encontrar en estado sólido.
C) El agua a menos de 100°C se puede encontrar en estado líquido y sólido.
D) El agua a los -10°C se encuentra en estado líquido.
13) Cuando el agua pasa de sólido a líquido las partículas absorben energía cinética. ¿Qué sucede con la energía
cinética de las partículas cuando el agua pasa de gaseoso a líquido?
A) La energía cinética de las partículas aumenta.
B) La energía cinética de las partículas se mantiene.
C) La energía cinética de las partículas disminuye.
D) La energía cinética de las partículas aumenta y desciende constantemente.
14) ¿Qué es la atmósfera?
A) Es un conjunto de capas de tierra.
B) Es un conjunto de gases que protegen la tierra.
C) Es una parte del océano.
D) Es una parte de la hidrósfera.
15) La Hidrosfera es:
A) La cantidad de agua que hay en los mares.
B) La cantidad de agua que hay en los continentes.
C) La cantidad total de agua que hay en el planeta.
D) La cantidad de agua que hay en los ríos.
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18) Según los materiales que predominan en su composición los suelos pueden ser rocosos, arcillosos y orgánicos.
Según su definición los suelos rocosos:
A) Permite el paso del agua con facilidad. C) Son duros e impermeables.
B) Poseen materia orgánica en abundancia. D) Son de textura blanda y retienen la humedad.
17) Un estudiante realizó un experimento para medir la capacidad que tienen los suelos para absorber el agua. Para
ello colocó sobre una bandeja diferentes tipos de suelo y puso una probeta invertida con 200 cc de agua.
Observa la tabla.
Según los resultados obtenidos, ¿cuál de los suelos correspondería a un suelo arcilloso?
A) El suelo 1, ya que absorbió toda el agua.
B) El suelo 2, ya que fue el que menos absorbió agua.
C) El suelo 3, ya que fue capaz de retener 2 cc de agua.
D) El suelo 4, ya que absorbió la mitad del agua.
18) Si se destruye o altera bruscamente una gran parte de un ecosistema, por ejemplo, un bosque consumido por
un incendio, las consecuencias serían:
A) Se repoblaría el área quemada con especies adaptadas a este tipo de suelo.
B) Surgirían en corto plazo nuevas especies vegetales.
C) La fauna que habitaba el bosque regresa y se adapta.
D) Se podría llegar incluso a la extinción de alguna especie animal o vegetal.
19) La tala indiscriminada de bosques es una de las acciones humanas que deteriora el medio ambiente, ¿cuál de
los siguientes efectos se ve incrementado por la tala de bosques?
A) Erosión de los suelos.
B) Disponibilidad de oxígeno ambiental.
C) Asentamiento de especies nativas.
D) Precipitaciones y vientos estacionales.
20) ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a un organismo consumidor?
A) Un león
B) Un pino
C) Un alerce
D) Una planta acuática
21) Si en un ecosistema hay escasez de productores las consecuencias podrían ser:
A) Sobre poblamiento de herbívoros.
B) Morirían los herbívoros por lo tanto también morirían los carnívoros.
C) Los heterótrofos tarde o temprano morirían.
D) No pasaría nada pues seguirían normalmente el flujo de energía y materia.
22) En Chile existe una gran biodiversidad, que puede ser alterada por muchos factores que provocan la
disminución de las especies. ¿Cuál de los siguientes factores contribuye a la alteración de las redes
alimentarias?
A) La creación de áreas protegidas.
B) El aumento de las áreas urbanas.
C) El tratamiento de las aguas servidas.
D) La reforestación con especies nativas.
23) Una función fundamental del sistema reproductor femenino es la producción de las células sexuales femeninas,
llamadas:
A) Ovocitos
B) Blastocitos
C) Gónadas
D) Ovarios
24) ¿Cómo se llama la hormona sexual masculina que se produce en los testículos?
A) Progesterona
B) Testosterona
C) Epidídimo
D) Implante
25) ¿Cuál de las siguientes características corresponde a un carácter sexual primario?
A) Vello púbico
B) Voz grave
C) Definición del sexo.
D) Ensanchamiento de las caderas
26) Lee la siguiente declaración realizada por una cantante de pop a través de medios electrónicos y selecciona la
alternativa que responde la pregunta: ¿Por qué se reconoce como una adolescente normal?
“Soy una adolescente normal. He pasado por estar enojada con mis padres, con los chicos y con muchas
personas con las que me relaciono. Escribo cosas honestas, y muchas personas han pasado por lo mismo que
yo; cada persona lo hecho”.