UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE

SAN MARCOS
UNIVERSIDAD DEL PERÚ, DECANA DE AMÉRICA
FUNDADA EL 12 DE MAYO DE 1551 (651 AÑOS)

ASIGNATURA: PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

SEMANA 02
I. MEDIDAS DE RESUMEN DE TENDENCIA CENTRAL
Y DE POSICIÓN: MEDIA, MEDIANA Y MODA.
II. MEDIDAS DE POSICIÓN: CUARTILES, DECILES Y
PERCENTILES.

Por: Lic. Fernando Camones Gonzales

E.P. ESTADÍSTICA

Llegará un día en el que el razonamiento estadístico será tan necesario para el

ciudadano como ahora lo es la habilidad para de leer y escribir. (H.G. Wells,
1866-1946).
I. MEDIDAS DE RESUMEN DE TENDENCIA CENTRAL Y DE POSICIÓN

DATOS SIMPLES DATOS AGRUPADOS

21,3 18,4 19,6 26,4 11,2 19,7 22,8 22,7 Marc

f
INTERVAL a de Fi
26,8 18,0 11,0 23,0 20,1 21,9 22,3 20,5 clase
i
OS
08,3 12,3 13,4 12,2 15,1 17,9 13,4 18,5 [ – >
15,8 22,7 15,8 17,3 23,9 19,1 16,2 24,6
[ – >

[ -
>

[
>

[
>

------- ----
TOTAL
-- -

¿Qué podemos hacer, luego de realizar algunos gráficos y

distribuciones de frecuencias, pero cómo resumir la información en un
solo número?

1.1 MEDIDAS DE RESUMEN DE TENDENCIA CENTRAL

Es una ciencia que brinda métodos que permiten: Recolectar, Clasificar,

Analizar, Interpretar, Predecir el comportamiento de los datos de una o
más características de un estudio o investigación con el propósito de
ayudar en la toma de decisiones y solución de problemas. Existen
diversas formas de definir la Estadística. En sentido Amplio, la
Estadística se define como el arte y la ciencia de reunir datos,
analizarlos, presentarlos e interpretarlos con el fin de obtener
conclusiones válidas y realizar una adecuada toma de decisiones.

1.1.1 MEDIA

DATOS SIMPLES DATOS AGRUPADOS

1.1.2 MEDIANA

DATOS SIMPLES DATOS AGRUPADOS

1.1.3 MODA

DATOS SIMPLES DATOS AGRUPADOS

 1.1.4 RELACIÓN ENTRE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

DISTRIBUCIÓN DE POLIGONO DE POLIGONO DE

DATOS SIMETRICOS FRECUENCIAS FRECUENCIAS CON
SESGADOS A LA COLA A LA IZQUIERDA
DERECHA
II. MEDIDAS DE POSICIÓN: CUARTILES, DECILES Y PERCENTILES

Hemos visto que la mediana divide el conjunto de datos en dos partes

iguales. Si se desea dividir el conjunto de datos en cuatro partes iguales, se
usarán los cuartiles. Las medidas de posición que dividen al conjunto de
datos en diez partes iguales se llaman deciles y las que la dividen en cien
partes iguales se llaman centiles o percentiles.

1.1 PERCENTILES DATOS SIMPLES

Muchas veces se desea describir la posición de un cierto valor en un

conjunto de datos. Para ello se usan los percentiles. El primer paso para la
obtención de un percentil es ordenar los datos (estadísticas de orden).
Para un conjunto de n datos ordenados el i-ésimo percentil está definido
como el valor que ocupa la posición o el rango (in/100)+0.5, para i =
1,2, ..., 99
Cuando el valor del rango no es entero, se acostumbra tomar el promedio
de los datos cuyos rangos son próximos a este número.

Ejemplo 1:

En el siguiente conjunto de 10 datos ordenados: 15 15 16 17 18 19 21

23 25 25.

El percentil 25 es el dato que ocupa la posición (25x10/100 + 0.5) = 3; esto

es P25 = 16. Notar que debajo de 16 existe aproximadamente el 25% de los
datos.

El percentil 45 es 18 (pues su rango es (45x10/100+0.5) = 5.

El percentil 50 tiene rango (50x10/100 + 0.5) = 5.5; como el rango no es
entero, el percentil 50 será el promedio de los datos que ocupan las
posiciones 5 y 6. Así, P50 = (18+19)/2 = 18.5
El percentil 75 es el dato que ocupa la octava posición, esto es P75 = 23.
Notas:

1. Aproximadamente, el k% de los datos es menor o igual que el percentil

k.

2. El percentil 50 es igual a la mediana, ya que ocupa la posición (50n/100

+ 0.5) = n/2 + 0.5, valor que corresponde al dato central cuando n es
impar o al promedio de los dos datos centrales cuando n es par.

3. A los percentiles 25, 50 y 75 se les llama primero, segundo y tercer

cuartil, respectivamente, porque con esos 3 valores Q1 , Q2, Q3 se
divide a la distribución de datos en 4 partes iguales.

4. A los percentiles 10, 20, 30,40, 50, 60, 70, 80 y 90 se les llama primero,
segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, séptimo, octavo y noveno decil
respectivamente, porque con esos 9 valores D1, D2, D3, D4, D5, D6,
D7, D8 y D9, se divide a la distribución de datos en 10 partes iguales

5. Utilizando los percentiles es posible formar intervalos cuyas longitudes

suelen considerarse como índices de dispersión de los datos. El
intervalo que más se usa es el que tiene como extremos el primer y el
tercer cuartil; la longitud de éste se llama rango intercuartil.

En el ejemplo de arriba, el rango intercuartil es 23 - 16 = 7

1.2 PERCENTILES DATOS AGRUPADOS

El cálculo de percentiles para datos agrupados en intervalos de clase se

hace siguiendo un procedimiento análogo al que se realizó para aproximar
la mediana, tomando en cuenta que debajo del Pk existe k% de los datos,
aproximadamente:
III. PRÁCTICA Y LABORATORIO 01

1. Se ha realizado una encuesta a un grupo de consumidores en el

supermercado “Mega”. La siguiente tabla recoge la información parcial
sobre el tiempo en minutos que demoran en hacer compras en el
supermercado un día sábado:

Tiempo que demoran

fi Fi hi% Hi%
en el supermercado

10-20 40

20-30 32

30-40 28

40-50 21

50-60 90

60-70 100

a) Complete la tabla de distribución de frecuencias

b) calcule la media, moda y la mediana e interprete los resultados.
c) calcule e interprete el percentil 20 y el percentil 40.

2. Los siguientes datos representan las cuotas en dólares de cheques

rechazados de una muestra de 40 clientes de una cierta identidad
bancaria.

12.2 12.9 11.8 11.9 11.6 11.1 12.3 12.2 11.8 11.8
10.7 11.5 11.3 11.2 11.6 11.9 13.3 11.2 10.5 11.1
12.1 11.9 10.4 10.7 10.8 11.0 11.9 10.2 10.9 11.6
10.8 11.6 10.4 10.7 12.0 12.4 11.7 11.8 11.3 11.1

a) Presente los datos en una tabla de distribución de frecuencias

correspondiente e intérprete.
 b) calcule la media, moda y la mediana e interprete los los
resultados.
c) calcule e interprete el percentil 15 y el percentil 80.

3. Después de examinar los registros de facturación mensuales de una

compañía consultora el auditor toma una muestra de 30 de sus cuentas
no pagadas en dólares. Las cantidades adeudadas a la compañía
fueron:

21.3 15.8 18.4 22.7 19.6 15.8 26.4 17.3 11.2 23.9
26.8 22.7 18.0 20.5 11.0 18.5 23.0 24.6 20.1 16.2
18.3 21.9 12.3 22.3 13.4 17.9 12.2 13.4 15.1 19.1

a) Construya una distribución de frecuencias con 6 intervalos de

clase.
b) calcule la media, moda y la mediana e interprete los resultados.
c) calcule e interprete el percentil 30 y el percentil 75.

4. La siguiente tabla muestra información de los precios del artículo X en

soles en establecimientos elegidos al azar en el distrito de los Olivos.

Intervalo de clase: Hi
mi fi hi Fi
precio

0.150

0.300 22

8.35 8

0.900

40

a) Complete la tabla de distribución de frecuencias, si se sabe que

P75-P25=0.80
b) calcule la media, moda y la mediana e interprete los resultados
¿La distribución es simétrica, realice un gráfico adecuado?
 c) ¿el P75 es menor que el P25?
d) ¿qué valor deja por debajo al 25% de los datos?
e) Calcule el precio mínimo del articulo X para estar en el 15% de
los establecimientos mejores pagados

IV. BIBLIOGRAFIA

Montgomery & Runger, Probabilidad y Estadística aplicadas a la Ingeniería.

Limusa Wiley. 2ª Edición. 2012.

Muruzábal Irigoyen José Javier, Cálculo de probabilidades y Teoría de

variable aleatoria. Elementos de Estadística Aplicada. Garceta, grupo
editorial. 4ª. Edición. 2014.

Chue, Barreno, Millones, Vásquez, Castillo, Estadística aplicada. Fondo

Editorial de la Universidad de Lima. 2009.

Jay L. Devore, Probabilidad y Estadística para Ingeniería y Ciencias.

CENGAGE Learning. Séptima Edición, 2008.

Ipiña & Durand, Inferencia estadística y análisis de datos. Pearson,

Prentice-Hall. 2008.

Lind, Marchal, Wathen, Estadística aplicada a los negocios y la economía.

Mc Graw Hill. 2008.

Chue, Barreno, Millones, Vásquez, Castillo, Estadística descriptiva y

probabilidades. Fondo Editorial de la Universidad de Lima. 2007.

Quevedo Urías & Pérez Salvador, Estadística para Ingeniería y Ciencias.

Grupo Editorial Patria. 2008.

DE CONSULTA

Freund & Miller & Miller, Estadística Matemática con Aplicaciones. Pearson
Educación. 6ª Edición. 1996.

Walpole & Myers, Probabilidad y Estadística. McGraw-Hill. 4ª Edición. 1996.

Freund & Walpole, Estadística Matemática con Aplicaciones. Prentice-Hall,

4ª Edición, 1990.

Hines & Montgomery, Probabilidad y Estadística para Ingeniería y

Administración. CECSA, 1986.
Mendenhall, Scheaffer, Wackerly, Estadística Matemática con
Aplicaciones. Grupo Editorial Iberoamérica. 1986.

Mendenhall & Sincich, Probabilidad y Estadística para Ingeniería y

Ciencias. Prentice-Hall 4ª Edición. 1997.

Scheaffer & McClave, Probabilidad y Estadística para Ingeniería. Grupo

Editorial Iberoamérica. 1993.

Véliz Capuñay Carlos, Estadística. Aplicaciones. Editorial San Marcos.

2000.

Walpole & Myers, Probabilidad y Estadística. McGraw-Hill. Cuarta edición.

1996.

ENLACES Y SITIOS WEB

http://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080803091252AAyiMLy
http://webpages.ull.es/users/jjsalaza/curriculum/books/GOBCAN02.pdf
http://www.fisterra.com/mbe/investiga/distr_normal/distr_normal2.pdf
http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net/r43-
573/es/contenidos/informacion/dia6_sigma/es_sigma/adjuntos/sigma_27/4_
distribucion_normal.pdf