LA COMUNICACIÓN

ARTISTICA

MÓDULO V
EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN
CARACTERÍSTICAS
 EL MENSAJE ES :

1. ALTAMENTE REFERENCIAL O
CARACTERÍSTICAS DENOTATIVO
2. ES MONOSIGNIFICATIVO
MODELO DE LA 3. ES AUTOMATIZADO
COMUNICACIÓN 4. ES HABITUAL, ES COTIDIANO
5. ES RACIONAL
6.- HAY RUTINA SEMÁNTICA
7. SU FINALIDAD ES
INFORMATIVA
 LA COMUNICACIÓN ARTÍSTICA

• ES PLURISIGNIFICATIVA
• HAY DESRUTINIZACIÓN • ES POLIFÓNICA
SEMÁNTICA • HAY MUSICALIDAD
• ES CONNOTATIVA
• SU MENSAJE ES
DESAUTOMATIZADO
• ES SINGULAR
 INTERPRETACIÓN DE LOS ELEMENTOS DEL MODELO DE
COMUNICACIÓN ARTÍSTICA
Código 1:
Código 2:
Lenguaje
Lenguaje literario
cotidiano

Texto: Lector,
Soporte de discurso oyente,
Escritor la escritura literario: espectador

Realidad
textual 1

Realidad extra
textual 2
 COMPETENCIA
LITERARIA DEL LECTOR

REALIDAD
TEXTUAL 1
EL INTERTEXTO
 INTRATEXTUALIDAD

• RELACIONES ENTRE TEXTOS PRODUCIDOS POR

EL MISMO AUTOR. EL AUTOR SE IMITA A SI
MISMO EN LOTRO PASAJE.
 INTERTEXTUALIDAD

• ES LA RELACIÓN DE COPRESENCIA ENTRE DOS

O MÁS TEXTOS: LA CITA, EL PLAGIO, LA
ALUSIÓN, LA PARODIA, LA IRONÍA.
 PARATEXTUALIDAD

• RELACIÓN CON OTROS TEXTOS DE MANERA

MENOS EXPLICITA Y MÁS DISTANTE QUE LA
INTERTEXTUALIDAD
 La cucaracha soñadora
Era una vez una Cucaracha llamada Gregorio Samsa
que soñaba que era una Cucaracha llamada Franz
Kafka que soñaba que era un escritor que escribía
acerca de un empleado llamado Gregorio Samsa que
soñaba que era una Cucaracha.
 «un intertexto es uno o más textos que el
lector debe conocer para comprender una obra
literaria en términos de su significación global
(como opuesta a significados discretos de sus
sucesivas palabras, frases y oraciones)».
 DEFINICIÓN DE TEXTO LITERARIO
«El texto literario se inserta en el conjunto de
los textos: una escritura es réplica (función o
negación) de otro (de otros) texto(s).

Por su manera de escribir leyendo el corpus

literario anterior o sincrónico, el autor vive en
la historia y la sociedad se escribe en el texto».

( HORIZONTE DE ESPECTATIVAS)
 REALIDAD
EXTRATEXTUAL 2

HORIZONTE DE ESPECTATIVAS
EXTRATEXTUAL
La estética de
la recepción

Hans
Robert
Jauss
Los precursores: Gádamer e Ingarden
• La hermenéutica de Hans Georg Gadamer insistió en la
naturaleza histórica de la interpretación (Gadamer fue
profesor de Jauss y de Iser). La experiencia estética
modifica a quien la tiene, con lo que se llega al problema de
la mediación entre el mundo de la obra y el mundo del
lector, el problema de la integración en el mundo del lector
de obras escritas en otros mundos.
• Gadamer parte de Hegel y de Heidegger al determinar que,
en toda aproximación a una obra literaria del pasado, el
lector lleva consigo determinados preconceptos o
prejuicios. Estos prejuicios del individuo son constitutivos
de su realidad histórica y se convierten en una condición de
la comprensión de la obra.
• “En toda comprensión están operando los
efectos históricos , sea uno consciente de ello.
o no.” (Gadamer, Verdad y Método)
 Ingarden
• Todo texto literario es un texto indeterminado
en el cual el lector cubre “los puntos
indeterminados.”
• Define situación como “el círculo de visión que
abarca y circunscribe todo lo visible desde un
punto.”
 La estética de la recepción
• Pone énfasis en “el papel activo del lector o
receptor en el proceso de lectura o de
recepción.
 Mukarovsky
• La recepción depende de las normas y valores
literarios en un mundo histórico y social
determinado.
 Las 7 Tesis Jauss
• 1.Cada lectura implica una actualización de la
obra (el diálogo que se establece entre los
distintos contextos en que las obras son leídas
es lo que otorga unidad a la Historia de la
Literatura).
• 2. AL DIALOGAR EL LECTOR CON LA OBRA ,
dispone ya de un sistema de referencias o
conocimientos previos acerca de ciertos
aspectos de la obra :género, forma, temática,
etc.
• 2.El “horizonte de expectativas” (teoría, en
parte, deudora de la del diálogo propuesta por
Gadamer) es el marco de lecturas dado por el
lector y que está constituído por sus
conocimientos literarios de manera que varía
con el tiempo
• 3.El horizonte de expectativas de una obra
permite analizar su influencia en una
audiencia determinada y se establece una
diferencia, que Jauss llama “distancia
estética”,
• 4. los cambios en la recepción permite
diferenciar una interpretación actual de
una interpretación histórica: esto permite
afirmar que la interpretación es un fenómeno
histórico.
• 5.La variedad histórica de las interpretaciones
conforma un proceso diacrónico que facilita la
comprensión del sentido de la obra y que ha
de ser conocido por el historiador.
• 6. La historia literaria no ha de ser
exclusivamente diacrónica, sino que debe
acompañarse de análisis sincrónicos que
posibiliten la clasificación de la obra en un
sistema.
• 7. a descripción diacrónica y sincrónica debe
relacionarse con la historia general, de la que
la historia de la literatura es una historia
especial.
 Wolfgang Iser
• La indeterminación
• Se manifiesta en que el texto no puede decir
todo acerca de un personaje, un
acontecimiento, o una situación,
representados en él.
• Espacios vacíos
• Son puntos, o aspectos indeterminados, es
decir no enunciados en el texto.
La obra literaria
Estrato 1
Segundo estrato
 Estrato tercero
• Los aspectos esquematizados los lectores. (no
estetas) pasan por alto. Estos aspectos no son
más que aquellas objetividades diferentes que
están dadas en muy diversos modos de
apariencia.
Cuarto estrato