PENSAMIENTO CRITICO EN LA EDUCACIÓN

Las instituciones de educación deben formar a los

estudiantes para que se conviertan en ciudadanos
bien informados provistos de un sentido crítico y
capaces de analizar los problemas de la sociedad y
asumir responsabilidades sociales.

PENSAMIENTO CRITICO EN LA EDAD PENSAMIENTO CRITICO EDAD ANTIGUA.

CONTEMPORÁNEA. El mayor exponente de este concepto fue Sócrates,
JOHN DEWEY sus aportes
Educador psicólogo y filósofo. Escribió varios libros -Método de raciocinio y análisis
importantes entre ellos “como pensamos” y -Importancia de buscar evidencia. Examinar con
“búsqueda de certeza” . Enfatiza las consecuencias cuidado el razonamiento y las premisas, analizar
del pensar humano y considera que el pensamiento conceptos básicos y desagregar las implicaciones de
crítico es en enfocar los problemas del mundo real. lo que se hace .

PENSAMIENTO CRITICO EN LA EDAD MODERNA.

Durante los siglos XV y XVI los que mantuvieron la
tradición del pensamiento crítico fueron Thomas More y
Francis Bacon, ambos de Inglaterra y René Descartes de
Francia.
RENE DESCARTES
-Reglas para la dirección de la mente
-Cada parte del pensar debería ser cuestionada, puesta
en duda y verificada.
PENSAMIENTO CRITICO EN LA EDAD MEDIA
Durante la Edad Media la filosofía bebió del cristianismo, por
el que explicaba la existencia y los fenómenos del mundo
que les rodeaba.
SANTO TOMAS DE AQUINO
Desarrolló la idea de qué o quién es Dios. Y lo hizo por medio
de ideas positivas tratando de descubrir su naturaleza.