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El ser humano estaría siempre en constante desarrollo cognoscitivo, por lo tanto con
cada experiencia nueva de deberá reestablecer un equilibrio. Julián Marías dice que la
identificación de cada persona se basa en sus “experiencias radicales”. ¿Cuál es el
papel que juegan la acomodación y la asimilación para poder llegar a un estado de
equilibrio?. El niño, al irse relacionando con su medio ambiente, irá incorporando las
experiencias a su propia actividad, y es aquí donde interviene el mecanismo de la
asimilación puesto que el niño asimilaría el medio externo a sus estructuras
cognoscitivas ya construidas, sin embargo las tendrá que reajustar con las experiencias
ya obtenidas, lo que provoca una transformación de estructuras, es decir, se dará el
mecanismo
Partiendo de esta premisa, es evidente que para los escolares con estas
características, se debe propiciar un proceso de enseñanza aprendizaje tomando en
cuenta las necesidades del desarrollo cognitivo, físico y socio-afectivo relacionado con
el ámbito sociocultural donde se desenvuelve; que el trabajo del maestro especialista
debe trascender del aula de clases para involucrarse directamente con el medio social,
el entorno familiar y comunitario, con la intención de profundizar en la forma de vida del
alumno.
Psicomotricidad
El aspecto psicomotor del ser integra todas las interacciones cognitivas, emocionales,
simbólicas y sensorio motrices que le permiten y le dan la capacidad de expresarse
dentro del contexto psico-social. Entre los investigadores que han definido el término se
encuentran: