PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR

SISWA DI SDN 12 KENDARI BARAT

KOTA KENDARI

SKRIPSI

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Agama Islam

OLEH :

HAJRA
NIM. 13010101141

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)
KENDARI
2017
ii
 ii

KEMENTRIAN AGAMA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) KENDARI
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
Jln. Sultan Qaimuddin No.17 Kendari Telp (0401)393721-393711
Email stain kdi@yahoo.co.id.website:http://stainkendari.ac.id

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING

Hasil Penelitian yang berjudul : “ Pengelolaan Perpustakaan sebagai

Sumber Belajar Siswa di SDN 12 Kendari Barat Kota Kendari “ yang diajukan

oleh saudari : Hajra, NIM : 13010101141. Mahasiswi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu

Keguruan Institut Agama Islam Negeri ( IAIN ) Kendari, telah diuji dan

diseminarkan dalam Seminar Hasil pada tanggal 27 Oktober 2017, dan disetujui

untuk dilanjutkan ke tahap Munaqasyah.

Kendari Oktober 2017

Pembimbing,

Dr. Hj. St. Kuraedah, M. Ag

NIP. 1963 1223 199102 2003
 KATA PENGANTAR
‫ﱠﺣﻴﻢ‬
ِ‫ْﻢ اﻟﻠﱠ ِﻪ اﻟ ﱠﺮ ْﺣ َﻤ ِﻦ اﻟﺮ‬
ِ ‫ﺑِﺴ‬

‫اﻟﺬي اﻧﻌﻤﻨﺎ ﺑﻨﻌﻤﺔ اﻻﯾﻤﺎن واﻻﺳﻼم وﻧﺼﻠﻲ وﻧﺴﻠﻢ ﻋﻠﻲ ﺧﯿﺮ اﻻﻧﺎم ﺳﯿﺪﻧﺎ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﺤﻤﺪ‬
‫ اﻣﺎ ﺑﻌﺪ‬.‫وﻋﻠﻲ اﻟﮫ وﺻﺤﺒﮫ اﺟﻤﻌﯿﻦ‬
Segala puji syukur penulis panjatkan hanya bagi Allah SWT pemelihara

seluruh alam raya, yang atas limpahan rahmat, taufik dan hidayah-Nya, sehingga

penulis mampu menyelesaikan tugas akhir ini.

Tugas akhir ini dikerjakan demi memenuhi salah satu syarat guna

memperoleh gelar sarjana Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Pendidikan

Agama Islam di Institut Agama Islam Kendari. Penulis menyadari bahwa tugas

akhir ini bukanlah tujuan akhir dari belajar karena belajar adalah sesuatu yang

tidak terbatas.

Penghargaan dan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada Ayahanda

tercinta Alm, Muhammad Ali dan Ibunda yang kusanyangi Nurbiyanah yang telah

mencurahkan segenap cinta dan kasih sayang serta perhatian moril maupun

materil. Semoga Allah SWT selalu melimpahkan Rahmat, Kesehatan, Karunia

dan keberkahan di dunia dan di akhirat atas budi baik yang telah diberikan kepada

penulis. Selain itu, skripsi ini tentunya juga tidak lepas dari dorongan dan uluran

tangan berbagai pihak. Oleh karena itu, tidak salah kiranya bila penulis

mengungkapkan rasa terima kasih dan penghargaan kepada :

1. Dr. H. Nur Alim, M.Pd, Rektor IAIN Kendari, atas segala bantuan proses

akademik, selama penulis menempuh studi.

iv
v
 Abstrak

Hajra, 13010101141, Pengelolaan Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar

Siswa Di SDN 12 Kendari Barat Kota Kendari
(Dibimbing oleh: Dr. Hj.St. Kuraedah, M. Ag)

Penelitian ini berjudul pengelolaan perpustakaan sebagai Sumber belajar di

SDN 12 Kendari barat Kota Kendari dengan permasalahan bagaimana
pelaksanaan pengelolaan perpustakaan sebagai sumber belajar siswa di SDN 12
Kendar Barat Kota Kendari? Hambatan apa yang dihadapi dalam pengelolaan
perpustakaan sebagai sumber belajar siswa di SDN 12 Kendari Barat Kota
Kendari?
Adapun tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui pelaksanaan
pengelolaan perpustakaan sebagai sumber belajar siswa di SDN 12 Kendari Brat
Kota Kendari dan untuk mengetahui hambatan pengelolaan perpustakaan sebagai
sumber belajar siswa di SDN 12Kendaari Barat Kota Kendari
Dalam skripsi ini penulis menggunakan teknik pengumpulan data dengan
cara observasi, interview, dan documentasi. Observasi yaitu pengamatan secara
langsung di lapangan, interview yaitun mengadakan wawancara secara langsung
dengan melakukan Tanya jawab dengan informan, dan dokumentasi yaitu
mencatat dokument-dokumen yang berhubungan dengan isi skripsi. Tekhnik
analisis data yang digunakan yaitu reduksi data adalah data-data dikumpul,
dipelajari, dirangkum dan dipilih data yang dibutuhkan, pengorganisasian data
adalah data yang diperoleh dan dikelompokan, pengelohan data adalah data yang
telah dikumpul dan dikelompokan dikaji sehingga menghasilkan kesimpulan.
Dari hasil penelitian ditemukan bahwa pelaksanaan pengelolaan
perpustakaan sebagai sumber belajar belum berjalan maksimal. Beberapa aspek
pengelolaan perpustakaan masih memiliki banyak kekurangan, seperti fasilitas
gedung atau ruangan yang belum memenuhi syarat, pemilihan lokasi yang belum
tepat, penyediaan peralatan dan perlengkapan yang belum lengkap, tata ruang
perpustakaan yang belum maksimal, koleksi bahan pustaka masih sedikit, tenaga
tata usaha perpustakaan belum terkoordinasi, sumber pembiayaan perpustakaan
yang belum direalisasi, pelayanan perpustakaan masih belum terkordinir serta
belum adanya tata tertib perpustakaan yang jelas. Hal-hal tersebut membuat siswa
kurang terdorong untuk menjadikan perpustakan sebagi sumber belajar. Hambatan
dalam pengelolaan perpustakaan sebagi sumber belajar adalah fasilitas gedung
atau ruangan yang kurang layak, koleksi buku yang masih terbatas, peralatan dan
perlengkapan yang belum lengkap, dukungan orang tua yang minim, dan
terbatasnya kuota bantuan yang diberikan pemerintah melalui dinas pendidikan.

vi
 DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL……………………………………………… i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI...................... ii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI............................................. iii
KATA PENGANTAR ......................................................................... iv
ABSTRAK ........................................................................................... vi
DAFTAR ISI……………………………………………………….... vii
DAFTAR TABEL................................................................................. ix
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................ x

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................... 1

B. Fokus Penelitian ................................................................. 7
C. Rumusan Masalah....................................................... ....... 7
D. Tujuan Dan Manfaat Penelitian........................................... 7
E. Definisi Operasional........................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Perpustakaan Sekolah..................................... ... 10

1. Definisi Perpustakaan................................................... 10
2. Tujuan Dan Fungsi Perpustakaan... ............................. 12
3. Peran Perpustakaan Sekolah ........................................ 22
B. Deskripsi Sumber Belajar .................................................. 26
1. Definisi Sumber Belajar............................................... 26
2. Manfaat Sumber Belajar................................................ 27
3. Klasifikasi Sumber Belajar............................................ 29
C. Pengelolaan Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar........... 30
D. Penelitian Relevan............................................................. 38

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian................................................................... 39
B. Waktu Dan Lokasi Penelitian ............................................ 39

vii
 C. Data Dan Sumber Data....................................................... 39
D. Teknik Pengumpulan Data.................................................. 40
E. Teknik Analisis Data.......................................................... 40
F. Pengecekan Keabsahan Data............................................... 41

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN

A. Profil SDN 12 Kendari Barat Kota Kendari............................. 43

B. Pengelolaan Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar Siswa Di
SDN 12 Kendari Barat Kota Kendari....................................... 47
C. Hambatan Pengelolaan Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar
Siswa Di SDN 12 Kendari Barat Kota Kendari....................... 61
D. Pembahasan Hasil Penelitian..................................................... 64

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan...................................................................... ........ 72
B. Saran......................................................................................... 73

DAFTAR PUSTAKA............................................................. ............ 74

LAMPIRAN

viii
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Data guru di SDN 12 Kenadari Barat Kota Kendari ..................... 45

Tabel 2. Data siswa di SDN 12 Kenadari Barat Kota Kendari..................... 46

ix
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat keterangan telah melakukan izin penelitian di

SDN 12 Kendari Barat Kota Kendari................................... 1
Lampiran 2 surat izin dari Balitbank........................................................ 3
Lampiran 3 Lembar pedoman wawancara............................................... 4
Lampiran 4 Lembar rekap hasil wawancara............................................ 5
Lampiran 5 Lembar daftar nama-nama informan.................................... 8
Lampiran 6 Daftar foto sarana dan prasarana perpustakaan SDN 12
Kendari Barat Kota Kendari............................................... 9
Lampiran 7 Daftar riwayat hidup............................................................. 10