TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN 1

MATERIA: TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN

TEMA: DESARROLLO PSICOLÓGICO Y DESARROLLO DE
LA INTELIGENCIA
ALUMNA: LÓPEZ IBAÑEZ LEYDI DEL CARMEN

UNIVERSIDAD ETAC
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Introducción

De acuerdo con Piaget la inteligencia requiere de un proceso de adaptación del

individuo y el entorno social que lo rodea, y se va construyendo y modificando a medida
que el individuo se va adaptando a nuevos escenarios. Este cambio o construcción de
la inteligencia se va dando de forma progresiva de acuerdo a las diferentes etapas por
las que atraviesa el individuo, llamadas, etapas o estadios del desarrollo cognitivo.

En el presente trabajo se exponen las etapas del desarrollo de la inteligencia en las que
Jean Piaget clasifica el proceso de adquisición del conocimiento, los factores que
influyen para que este cambio se logré y las aplicaciones que tiene en la educación
tanto para el docente como para el alumno.
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Etapas del desarrollo cognitivo

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Bibliografía

Linares, A. R. (2007). http://www.paidopsiquiatria.cat/. Obtenido de

http://www.paidopsiquiatria.cat/files/teorias_desarrollo_cognitivo_0.pdf
Piaget, J. (1991). Seis estudios de psicología. Barcelona: Labor S.A.

Psicología Evolutiva y Psicología de la Educación. (s.f.). En J. P. César Coll. Alianza.

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