Práctica de Laboratorio de Física III Potencial eléctrico y superficies equipotenciales

UNIVERSIDAD NACIONAL
“SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

ASIGNATURA : FÍSICA III

INFORME DE PRÁCTICA: Potencial eléctrico y superficies equipotenciales

ALUMNO : CUEVA VILLANUEVA, Franky Hayder

CÓDIGO : 141.0904.453

DOCENTE : Ms. C. VÁSQUEZ GARCÍA, Optaciano L.

HUARAZ – ANCASH – PERÚ

2017
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 Práctica de Laboratorio de Física III Potencial eléctrico y superficies equipotenciales

INTRODUCCIÓN

En este informe de laboratorio de Potencial Eléctrico, se realiza con el objetivo

de determinar el campo eléctrico producido por algunas configuraciones de cargas y
graficar las líneas equipotenciales de varias configuraciones de carga, utilizando una
solución electrolítica.
Se determina en forma experimental el valor de las líneas equipotenciales de
campo eléctrico para electrodos de dos cargas puntuales y de dos placas paralelas que
van estar sometidos a una diferencia de potencial.
Las mediciones se realizaran con la ayuda de un multímetro conectado
adecuadamente, de tal manera que registre las diferencias de potencial para puntos
(x, y) sobre la cubeta. Una vez recopilados los valores de potencial de cada uno de los
pares de electrodos, se graficaran y se observara las superficies equipotenciales

Sabemos que un potencial eléctrico en un punto, es el trabajo que debe realizar un

campo electrostático para mover una carga positiva q desde el punto de referencia,
dividido por unidad de carga de prueba. Dicho de otra forma, es el trabajo que debe
realizar una fuerza externa para traer una carga unitaria q desde la referencia hasta el
punto considerado en contra de la fuerza eléctrica

Una superficie equipotencial es el lugar geométrico de los puntos de un campo

escalar en los cuales el "potencial de campo" o valor numérico de la función que
representa el campo, es constante y las líneas de campo eléctrico cortan a las
equipotenciales y son perpendiculares a ellas, porque van en la dirección para la que
el cambio de potencial por unidad de distancia es máximo. Las líneas de campo
eléctrico no se cortan entre sí, porque las equipotenciales tampoco lo hacen.

Espero que el trabajo sea útil para quienes quieran revisar sus páginas, ya que
ofrece la información necesaria para la realización de una práctica de Laboratorio de
potencial eléctrico.

EL ALUMNO

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POTENCIAL ELÉCTRICO Y SUPERFICIES EQUIPOTENCIALES

I. OBJETIVOS

1.1. Objetivos generales

Estudiar la variación del potencial eléctrico para una configuración

de cargas positiva y negativa.

Estudiar la relación entre las líneas equipotenciales y las líneas de

campo eléctrico.

1.2. Objetivos específicos

Familiarizar al estudiante con el uso del voltímetro y la fuente de

voltaje CC.

Medir experimentalmente el potencial eléctrico a lo largo de la línea

de unión de dos electrodos cargados con cargas ±𝑄.

Trazar experimentalmente los diagramas de las superficies

equipotenciales para diferentes configuraciones de electrodos.

Trazar las líneas de campo eléctrico para diferentes configuraciones

de electrodos a partir de las superficies equipotenciales

II. MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL

2.1. Potencial eléctrico

Una o varias cargas en forma discreta o continua generan en el espacio

que los circundan ciertas propiedades físicas tales como el campo
eléctrico y el potencial eléctrico. El potencial eléctrico es una magnitud
escalar. El valor del potencial eléctrico es un punto dado P(x,y,z) es
numéricamente igual al trabajo necesario para traer una carga de
prueba positiva q0 desde el infinito donde el potencial es cero (V∞ = 0),
hasta el punto P(x, y, z) venciendo las interacciones electrostáticas que

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sobre ella ejercen las cargas que producen el campo eléctrico.

Matemáticamente se expresa

W P  
VP    E.dl
q0
(1)


En donde dl es el vector desplazamiento y E es la intensidad de campo
eléctrico. Para el caso de una carga puntual, se demuestra que el
potencial en un punto P(x,y,z) del espacio circundante a la carga q viene
expresado por:

𝑞
𝑉𝑃 = 𝑘 𝑟 (2)

2.2. Diferencia de potencial

La diferencia de potencial VB - VA, entre los puntos A y B es igual al

trabajo por unidad de carga de prueba, esto es
W  
VB  V A  AB   E.dl
q0
(3)
La ecuación (3) nos permite determinar el potencial eléctrico en el
punto A siempre y cuando se conociera el campo eléctrico E(r). Si el
campo eléctrico fuese uniforme y en la dirección del eje +X, la ecuación
anterior se puede escribir.

V  Ex  cons tan te

(4)*

Como la diferencia de potencial es la energía por unidad de carga, las

unidades de la diferencia de potencial es el Joule por Coulomb, esta
unidad se llama Voltio, es decir (1V = 1 J/C).

2.3. Superficies equipotenciales

Consideremos una carga puntual +q fija en la posición indicada, cuyas

líneas de campo eléctrico son radiales y salientes como se muestra en la
figura1.

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(a) (b)

Figura 1. (a) Líneas equipotenciales de una carga puntual y (b)

superficies equipotenciales

El trabajo desarrollado por el campo sobre la carga q0 cuando se mueve

desde A hasta B sobre la circunferencia de radio r, viene expresado por

r r B r r B
WAB   Fe .ds  q0  E.ds  q0  E cos900 ds
A A (5)
WAB  0

La variación de energía potencial desde A hasta B será

U  WAB  0

Sabemos además que la variación de potencial (diferencia de potencial)

es la variación de energía potencial por unidad de carga. Por tanto se
tiene

U 0
V  VB  VA   0
q0 q0

VB  VA
(6)

La ecuación (6) indica que la diferencia de potencial entre dos puntos de

una circunferencia es cero, esto es, todos los puntos que se encuentra en

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la circunferencia de radio r se encuentran a mismo potencial. A esta

circunferencia se le denomina línea equipotencial. En general, cuando
no se realiza trabajo para mover una carga de prueba sobre una
superficie se dice que todos los puntos de dicha superficie, están al
mismo potencial y el lugar geométrico se llama superficie equipotencial.
En el caso de los conductores en equilibrio electrostático, debido a que
la carga reside en su superficie, éstos se comportan como volúmenes
equipotenciales es decir todo su volumen se encuentra al mismo
potencial.
En la Figura 2a, se muestran las líneas de campo eléctrico y las líneas
equipotenciales para una carga positiva, en ellas puede observarse que
las líneas de fuerza siempre son perpendiculares a las superficies
equipotenciales. Así mismo en la figura 2b, se muestra dos superficies
equipotenciales de una carga positiva.

(a) (b)

Figura 2. (a) Líneas de fuerza eléctrica y líneas equipotenciales para una

carga puntual positiva, (b) superficies equipotenciales para
una carga positiva.

En la figura 3a, se muestra las líneas equipotenciales para dos planos

cargados con densidades de carga ±𝜎, debe precisarse que aquí no se ha
considerado el efecto de borde. Este efecto debe Ud. considerarlo en el
laboratorio. Mientras que en la figura 3b, se muestra las superficies
equipotenciales para la configuración de planos considerados de
dimensiones muy grandes en comparación con su distancia de
separación.

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(a) (b)

Figura 3. (a) Líneas equipotenciales para dos planos cargados con cargas
de signos opuestos, (b) superficies equipotenciales para los
planos cargados

En la figura 4a, se muestra las líneas equipotenciales (líneas de color

naranja) en la región comprendida entre dos cargas puntuales de igual
valor pero diferente signo (dipolo) y en la figura 4b, se muestran las
líneas equipotenciales (líneas de color celeste) para un conductor
cargado y una esfera sin carga neta.

Las propiedades de las superficies equipotenciales pueden resumirse en

las siguientes:

1. Las líneas de campo eléctrico son perpendiculares a las

equipotenciales y apuntan de altos potenciales a bajo potenciales.

2. Por simetría, las superficies equipotenciales producidas por una carga

puntual forman una familia de esferas concéntricas, y para campos
eléctricos uniformes, una familia de planos perpendiculares a las
líneas de campo.

3. La componente tangencial del campo eléctrico a lo largo de una

superficie equipotencial es cero, de lo contrario el trabajo hecho para
mover la carga sobre una superficie equipotencial no sería cero.

4. Ningún trabajo es necesario para mover una carga sobre una

superficie equipotencial

Las equipotenciales son análogas a las curvas de nivel de un mapa

topográfico, que son las líneas para las cuales es constante la diferencia

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de elevación con respecto al nivel del mar (figura 5). Debido a que la
energía potencial gravitacional de una masa depende de su elevación, la
energía potencial no cambia cuando una masa se mueve siguiendo una
línea de nivel. En consecuencia, fuerza de gravedad no tiene componente
a lo largo de la línea de nivel, La gravedad actúa en dirección
perpendicular a la línea de nivel.

(a) (b)

Figura 04. Líneas de fuerza y superficies equipotenciales para: (a) dos

cargas puntuales con cargas ±𝒒 y (b) un conductor cargado y
otro sin carga neta

Las equipotenciales son análogas a las curvas de nivel de un mapa

topográfico, que son las líneas para las cuales es constante la diferencia
de elevación con respecto al nivel del mar (figura 5). Debido a que la
energía potencial gravitacional de una masa depende de su elevación, la
energía potencial no cambia cuando una masa se mueve siguiendo una
línea de nivel. En consecuencia, fuerza de gravedad no tiene componente
a lo largo de la línea de nivel, La gravedad actúa en dirección
perpendicular a la línea de nivel.

Figura 5. Curvas de nivel de un mapa topográfico de un volcán

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III. MATERIALES Y EQUIPOS

3.1. Una fuente de voltaje DC

La fuente es un dispositivo que

convierte la corriente alterna (CA),
en una o varias corrientes
continuas (CC). Las fuentes de
alimentación alternas, son
aquellas en donde la potencia que
se entrega a la carga está siendo
controlada por transistores, los
cuales son controlados en fase
para poder entregar la potencia
requerida a la carga.

3.2. Un voltímetro digital

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Un voltímetro es un instrumento
que sirve para medir la diferencia
de potencial entre dos puntos de
un circuito eléctrico. Se llama
voltímetro al dispositivo que
permite realizar la medición de la
diferencia de potencial o tensión
que existe entre dos puntos
pertenecientes a un circuito
eléctrico. El voltímetro, por lo
tanto, revela el voltaje (la cantidad
de voltios).
3.3. Una cubeta de vidrio

3.4. Electrodos puntuales, planos y cilíndricos.

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3.5. Cables de conexión

3.6. Solución electrolítica de sulfato de cobre CuSO4

3.7. Láminas de papel milimetrado

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IV. METODOLOGÍA

4.1. Potencial eléctrico de dos cargas puntuales

a) Se lavó varias veces la cubeta de vidrio con agua y posteriormente se

secó.

b) Se graficó en una las hojas de papel milimetrado, un sistema de

coordenadas rectangulares X, Y de tal manera que el origen quede en el
lugar en donde conectará el electrodo negativo.

c) Se fijó la hoja de papel milimetrado en la base inferior externa de la

cubeta como se muestra en la figura 6a.

d) Se vertió en la cubeta el electrolito débil (solución de sulfato de cobre),

en un determinado volumen de tal manera que el nivel del líquido no
sea mayor que 1 cm.

e) Previamente antes de colocar los electrodos puntuales sobre el eje X

verificamos que estuviesen limpios, se puso en forma firme y ajustamos
en el borde del recipiente, establecimos la posición de los mismos de tal
forma que equidisten 24 cm uno del otro quedando el origen del sistema
coordenado en el centro respecto de ambos electrodos.

f) Se instaló el circuito mostrado en la Figura 6b, conectando cada uno de

los dos electrodos en paralelo con la fuente de tensión; la terminal
negativa del voltímetro debe ir conectada a la terminal negativa de la
fuente o al electrodo conectado a la terminal negativa de la fuente,
mientras que el otro terminal del voltímetro llevara una punta
exploratoria que podrá moverse a través de la solución a fin de
determinar el potencial correspondiente. La fuente de voltaje debe estar
apagada.

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(a) (b)

Figura 6. Instalación del equipo para determinar el potencial eléctrico entre dos
electrodos puntuales con cargas +Q y –Q.

g) Se encendió la fuente de voltaje DC y fijamos una diferencia de potencial

de 𝜀 = 5 𝑉 aproximadamente. Verificamos este valor con el voltímetro
digital.

h) Cuando se conecta el circuito, entre los electrodo se estableció una

diferencia de potencial ∆𝑉, igual a la de la fuente, que puede ser medida
con el voltímetro, si se elige el electrodo conectado al borne ( - ) del
voltímetro como punto de referencia (𝑉− = 0) y se conecta el otro a una
punta exploratoria, se medirá el potencial eléctrico.

Solicite la autorización al docente o al auxiliar para hacer la conexión a la

fuente de alimentación

i) El mapeo del potencial eléctrico se realizó mediante una punta de

prueba (exploratoria) conectada a un voltímetro digital como se ve en
la figura 6b. Ud. debe comenzar colocando la punta exploratoria del
voltímetro digital en el punto de coordenadas (2,0) cm. Lea la
indicación del voltímetro, este valor será el potencial eléctrico en dicho
punto respecto al electrodo negativo, anote su valor en la Tabla I.

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j) Se repitió el paso (i) para cada uno de los demás valores solicitados en
la Tabla I, registrando cada uno de sus valores en la tabla
correspondiente.

Tabla I. Datos para determinar el potencial eléctrico de Electrodos puntuales

+Q y –Q

X(cm) 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22
V(volt) 2.75 2.95 3.18 3.42 3.75 3.96 4.19 4.41 4.78 4.98 5.20

4.2. Potencial eléctrico de dos placas paralelas

a) En una de las hojas de papel milimetrado se trazó un sistema de

coordenadas rectangulares X-Y, de tal modo que el origen quedó en el
punto de partida en el que se conectó el electrodo negativo.

b) Se fijó la hoja de papel milimetrado en la base inferior externa de la

cubeta como se muestra en la figura 7a.

c) Se vertió en la cubeta el electrolito débil (solución de sulfato de cobre),

en una cantidad tal que el nivel del líquido no sea mayor de 1 cm.

d) Se instaló el circuito mostrado en la figura 7b. La fuente de voltaje debe

estar apagada.

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e) Se colocó en la solución un par de electrodos planos simétricamente

sobre el eje X de tal manera que equidisten 24 cm uno del otro,
quedando el origen en el electrodo negativo.

Solicitamos la autorización al docente para hacer la conexión a la fuente

de alimentación

(a) (b)

Figura 7. Instalación del equipo para determinar el potencial eléctrico entre dos
placas conductoras paralelas +Q y –Q.

f) Se encendió la fuente de tensión estableciendo una diferencia de

potencial de 𝜀 = 5 𝑉.

g) Se colocó un punto del voltímetro digital en el polo negativo de la fuente

(potencial cero) y el otro puntero en el eje X (2, 0). Se leyó las
indicaciones del voltímetro y registre sus valores en la Tabla II. Repita
este paso para los valores de “x” indicados en dicha tabla II

Tabla II. Datos para determinar el potencial de dos electrodos planos con cargas
+Q y –Q

X(cm) 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22
V(volt) 2.83 3.28 3.40 3.64 3.86 4.10 4.37 4.57 4.89 5.12 5.27

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4.3. Líneas equipotenciales

Para determinar las líneas equipotenciales generadas por cuatro

configuraciones de pares de electrodos escogidos por el profesor entre las
siguientes posibilidades: (a) Dos electrodos puntuales, (b) Dos electrodos
planos paralelos y (c) Dos electrodos cilíndricos.

Se siguió el siguiente procedimiento:

a) En una hoja de papel milimetrado se trazó un sistema de coordenadas

rectangulares X-Y, con el origen de coordenadas en el centro del papel
milimetrado.

b) Se colocó la hoja de papel milimetrado debajo de la cubeta de vidrio,

haciendo coincidir el origen de coordenadas con el centro de la base de
la cubeta.

c) Se vertió la solución de sulfato de cobre en la cubeta, en una cantidad

tal que el nivel del líquido no sea mayor de 1 cm.

d) Se instaló el circuito mostrado en la figura 8. La fuente de alimentación

debe estar apagada.

Figura 8. Instalación del equipo para determinar las superficies

equipotenciales de diferentes electrodos.

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e) Se colocó en la solución los electrodos puntuales sobre el eje X en los

puntos A y B de tal manera que equidisten 24 cm uno del otro,
quedando el origen en el centro de ambos electrodos.

Solicitamos autorización al docente para hacer la conexión a la fuente

de alimentación

f) Se encendió la fuente de alimentación estableciendo una diferencia de

potencial de 𝜀 = 5 𝑉, midiendo dicho valor con el voltímetro.
Registramos el valor conseguido en la Tabla III.

g) Para obtener los puntos de la primera curva equipotencial, se midió el

potencial del punto (0, 0) registrando dicho valor en la tabla
correspondiente. Para obtener otros puntos de igual potencial,
desplazamos la punta exploratoria variable P2 paralelamente al eje X,
siendo Y un número entero (2 cm), hasta que el voltímetro registre el
mismo potencial. Registre las coordenadas en la Tabla III.

h) Se repitió el paso anterior para 8 puntos equipotenciales; cuatro sobre

el eje X y cuatro debajo del mismo. Registramos los valores obtenidos
en la tabla III.

Tabla III. Datos para determinar las curvas equipotenciales de dos electrodos
puntuales

Valor del voltaje suministrado por la fuente 𝜀 =5.0 V

V1 =2.85 V2 =3.15 V3 =3.41 V4 =3.78 V5 =2.31 V6 =1.94 V7 =1.50
Lecturas X Y X Y X Y X Y X Y X Y X Y
1 0 0 3 0 6 0 9 0 -3 0 -6 0 -9 0
2 0 3 3 3 6.4 3.5 10.1 3.4 -3.1 3.4 -6.1 3 -10 3
3 0 6 3.2 6.2 6.9 6.3 12.4 6 -3.2 6 -6.7 6 -12.7 6
4 0 9 3.4 7.7 7.2 8.4 13.7 8 -3.3 9 -6.9 8.9 -14 9
5 0 -3 3.3 -3.1 6.6 -3.3 10 -3.2 -3.1 -3.3 -6.2 -3 -10.2 -3
6 0 -6 3.6 -5.4 7.1 -5.5 12.7 -6 -3.2 -6.1 -6.9 -6 -13 -6
7 0 -9 3.9 -8.1 7.7 -7.9 14.9 -8.7 -3.3 -9 -7.7 -9 -13 -9
8 0 0 3 0 6 0 9 0 -3 0 -6 0 -9 0

i) Las otras líneas equipotenciales, se obtuvo siguiendo el mismo

procedimiento pero en estos casos el primer punto equipotencial está
en los puntos de coordenadas (3,0); (6,0); (9,0); (-3,0); (-6,0); y (-9,
0). Registre sus valores en la Tabla III.

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j) Se remplazó los electrodos puntuales por otros en forma de placas y

repita el procedimiento. Registre sus valores en una Tabla IV.

k) Se remplazó los electrodos por uno puntual y otro plano y proceda a

determinar las líneas equipotenciales correspondientes. Registre sus
valores en la Tabla VI.

Precauciones.

La punta exploradora del voltímetro debe estar limpia, mantener la

misma profundidad en cada lectura y mantener la posición vertical
La escala del voltímetro debe ser la adecuada.

Tabla IV. Datos para determinar las curvas equipotenciales de dos electrodos planos.

Valor del voltaje suministrado por la fuente 𝜀 =5.0 v

V1 =2.5 V2 =3.05 V3 =3.62 V4 =3.76 V5 =2.29 V6 =1.89 V7 =1.61
Lecturas X Y X Y X Y X Y X Y X Y X Y
1 0 0 3 0 6 0 9 0 -3 0 -6 0 -9 0
2 0 3 3.1 3 6.2 3 9.98 3.3 -3.1 3.3 -5.9 3 -10 3
3 0 6.1 3.3 6 6.6 6 12.1 6 -3 6 -6.8 6 -12.6 6
4 0 8.8 3.5 9 8.9 9 13.2 7.9 -3.3 9 -6.9 8.8 -14 9
5 0 -3 3 -3 6 -3 10 -3.1 -3.1 -3.2 -6.2 -3 -10.1 -3
6 0 -6 3.2 -6 6.3 -6 12.6 -5.9 -3.2 -6.2 -6.8 -6 -13 -6
7 0 -9 3.4 -9 6.5 -9 14.7 -8.7 -2.4 -8.9 -7.7 -9 -15 -9

Tabla V. Datos para determinar las curvas equipotenciales de dos electrodos cilíndricos.

Valor del voltaje suministrado por la fuente 𝜀 =5.0 v

V1 =1.20 V2 =1.85 V3 =2.50 V4 =3.15 V5 =3.80 V6 =4.45 V7 =5.24
Lectura
X Y X Y X Y X Y X Y X Y X Y
s
1 -13.4 -8 -6.48 -8 -3.4 -8 0 -8 3.4 -8 6.48 -8 13.4 -8
2 -12.2 -6 -6.45 -6 -3.3 -6 0 -6 3.3 -6 6.45 -6 12.2 -6
3 -10.7 -4 -6.30 -4 -3.2 -4 0 -4 3.2 -4 6.30 -4 10.7 -4
4 -9.5 -2 -6.10 -2 -3.1 -2 0 -2 3.1 -2 6.10 -2 9.5 -2
5 -9.5 2 -6.10 2 -3.1 2 0 2 3.1 2 6.10 2 9.5 2
6 -10.7 4 -6.30 4 -3.2 4 0 4 3.2 4 6.30 4 10.7 4
7 -12.2 6 -6.45 6 -3.3 6 0 6 3.3 6 6.45 6 12.2 6
8 -13.4 8 -6.48 8 -3.4 8 0 8 3.4 8 6.48 8 13.4 8

18
 Práctica de Laboratorio de Física III Potencial eléctrico y superficies equipotenciales

NOTA: Sus resultados, en términos de los voltajes reales pueden variar un poco de
la forma idealizada mostrada en la figura, debido a la resistencia de contacto,
las corrientes de fuga y otras pérdidas.

Figura 8. Curvas equipotenciales para dos electrodos puntuales

V. CUESTIONARIO

5.1. Utilizando los datos de las Tablas I y II trazar una gráfica V vs X para cada
par de electrodos.

Tablas I . Datos para determinar el potencial eléctrico de electrodos puntuales +Q y –Q

X(cm) 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22
V(volt) 2.75 2.95 3.18 3.42 3.75 3.96 4.19 4.41 4.78 4.98 5.20

Gráfica de la relación entre el voltaje de los electrodos puntuales +Q y –Q y la

distancia sobre el eje x

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Práctica de Laboratorio de Física III Potencial eléctrico y superficies equipotenciales

GRÁFICO DE LA TABLA I
V vs X
6 5.2
4.78 4.98
5 4.19 4.41
V(volt) 3.75 3.96
4 3.18 3.42
2.75 2.95
3
2
1
0
0 5 10 15 20 25

X(cm)

Tabla II. Datos para determinar el potencial de dos electrodos planos con cargas
+Q y –Q

X(cm) 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22
V(volt) 2.83 3.28 3.40 3.64 3.86 4.10 4.37 4.57 4.89 5.12 5.27

Gráfica de la relación entre el voltaje de los electrodos planos +Q y –Q y la

distancia sobre el eje X

GRÁFICO DE LA TABLA II
V vs X
5.27
6 4.89 5.12
4.57
5 3.86 4.1 4.37
3.64
4 3.28 3.4
2.83
V(volt)

3
2
1
0
0 5 10 15 20 25
X(cm)
v = 0,12x + 2,6809

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Práctica de Laboratorio de Física III Potencial eléctrico y superficies equipotenciales

5.2. Utilizando la gráfica V vs x, de la tabla II, obtener el campo eléctrico entre

los electrodos planos.
V
Ex  , pero al analizar el grafico tenemos que: V=0.12x+2,6809 ,
X
M = tan (θ)=0.12 (volt/cm)
Convertimos a metros:
m=12(volt/m)
Y por lo tanto:
E=12(v/m)

5.3. En un papel milimetrado grafique las líneas equipotenciales así como las
líneas de campo eléctrico para las distribuciones de carga utilizadas en el
laboratorio.

RESPUESTA: (*Pág. siguiente).

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Práctica de Laboratorio de Física III Potencial eléctrico y superficies equipotenciales

5.4. ¿Son superficies equipotenciales los electrodos? Explique

RESPUESTA: Los electrodos no son superficies equipotenciales lo que hacen

es generar superficies equipotenciales. Los electrodos actúan como cargas
puntuales los cuales generan superficies equipotenciales.
Los electrodos si están construidos de materiales conductores, son
superficies equipotenciales.

5.5. ¿Se cruzan dos líneas equipotenciales o dos líneas de fuerza? Explique

RESPUESTA: Como las líneas equipotenciales son perpendiculares a la

superficie del electrodo no se pueden cruzar. Las líneas del campo eléctrico
no se cortan, porque si no tendríamos en un punto, dos direcciones
diferentes del campo, lo cuales es imposible, debido a la unidad del E en un
punto.
Entonces: Dos curvas equipotenciales nunca se pueden cruzar, porque eso
significaría que en un mismo punto habría dos potenciales diferentes. En
cuanto a las líneas de campo, si se cortaran, indicarían que en el mismo
punto estarían actuando dos vectores de campo diferente, ya que el campo
en el punto es tangente a la línea de campo.

5.6. Explique porque las líneas de campo eléctrico son siempre perpendiculares
a las líneas equipotenciales.

RESPUESTA. Porque la diferencia de potencial entre dos puntos cualesquiera

de una superficie equipotencial es nula. Así, que si desplazamos una masa,
en el caso del campo gravitatorio, o una carga, en un campo eléctrico, a lo
largo de una superficie equipotencial, el trabajo realizado es nulo. En
consecuencia, si el trabajo es nulo, la fuerza y el desplazamiento deben ser
perpendiculares y como el vector fuerza tienen siempre la misma dirección
que el vector campo y el vector desplazamiento es siempre tangente a la
superficie equipotencial, entonces, todo punto de una superficie
equipotencial, el vector campo es perpendicular a la misma, y que las
superficies equipotenciales y las líneas de fuerza se cortan siempre
perpendiculares.

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Práctica de Laboratorio de Física III Potencial eléctrico y superficies equipotenciales

5.7. ¿Cuáles cree son sus posibles fuentes de error?

RESPUESTA.

Tanto como los electrodos puntuales y los planos, no han sido ubicados
precisamente a la distancia indicada, tal como indica el manual de
laboratorio.

Error de acomodo del puntero del voltímetro, es decir, no se mantuvo

de forma vertical al hacer la medición.

Que el papel milimetrado se mueva al momento de ubicar la cubeta de

vidrio y por consiguiente no coincida el origen.

La improvisación en el trabajo antes de iniciarlo el laboratorio.

Al no asegurarse de que los equipos que se van a usar estén armados

correctamente y que funcionen bien (el voltímetro digital no estuvo
operativo).

Los datos que tomamos presentaron un grado por un error

experimental debido a las imperfecciones inevitables del instrumento
de medida.

La postura que toma el alumno para la lectura de la medición.

Falta de experiencia del alumno en el manejo de instrumentos, el no

adecuado uso y manipulación de equipos nuevos que utilizamos en las
prácticas de laboratorio, como por ejemplo: La fuente de corriente
continua CD.

5.8. Demuestre que la magnitud del campo es numéricamente igual al

gradiente de potencial

RESPUESTA:

Sabemos que:
dV = -𝐸⃗ .𝑑𝑠̅………………………………………………………………………………….(1)
Ahora en coordenadas en: x, y, z.
𝐸⃗ =𝐸⃗𝑥𝑖̂+𝐸⃗𝑦𝑗̂+𝐸⃗𝑧𝑘………………………………………………………………………(2)

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𝑑𝑠̅=𝑑𝑥𝑖̂+𝑑𝑦𝑗̂+𝑑𝑧𝑘……………………………………………………………………..…(3)
Entonces:
𝐸⃗ .𝑑𝑠̅ = (𝐸⃗𝑥𝑖̂+𝐸⃗𝑦𝑗̂+𝐸⃗𝑧𝑘).(𝑑𝑥𝑖̂+𝑑𝑦𝑗̂+𝑑𝑧𝑘)…………………………………......(4)
𝐸⃗ .𝑑𝑠̅ = 𝐸⃗𝑥𝑑𝑥+𝐸⃗𝑦𝑑𝑦+𝐸⃗𝑧𝑑𝑧………………………………………………………….(5)
𝑑𝑉=𝜕𝑉(𝑥,𝑦,𝑧) 𝑑𝑥/𝜕𝑥+𝜕𝑉(𝑥,𝑦,𝑧) 𝑑𝑦/𝜕𝑦+𝜕𝑉(𝑥,𝑦,𝑧) 𝑑𝑧/𝜕𝑧……………..(6)
Reemplazamos la ecuación (4) y (5) en (1).
𝜕𝑉(𝑥,𝑦,𝑧) 𝑑𝑥/𝜕𝑥+𝜕𝑉(𝑥,𝑦,𝑧) 𝑑𝑦 / 𝜕𝑦 +𝜕𝑉(𝑥,𝑦,𝑧) 𝑑𝑧 / 𝜕𝑧
=−𝐸⃗𝑥𝑑𝑥−𝐸⃗𝑦𝑑𝑦−𝐸⃗𝑧𝑑𝑧
((𝜕𝑉(𝑥,𝑦,𝑧)/𝜕𝑥)+𝐸⃗𝑥)𝑑𝑥+(𝜕𝑉((𝑥,𝑦,𝑧)/𝜕𝑦)+𝐸⃗𝑦)𝑑𝑦+((𝜕𝑉(𝑥,𝑦,𝑧)/𝜕𝑧)+𝐸⃗𝑧)𝑑𝑧
=0
𝐸⃗𝑥=−𝜕𝑉/𝜕𝑥
𝐸⃗𝑦=−𝜕𝑉/𝜕𝑦
𝐸⃗𝑧=−𝜕𝑉/𝜕𝑧
Remplazando en la ecuación (3).
𝐸⃗ =−(𝜕𝑉.𝑖̂/𝜕𝑥)−(𝜕𝑉.𝑗̂/𝜕𝑦)−(𝜕𝑉.𝑘/𝜕𝑧)
𝐸⃗ =[−𝜕. 𝑖̂̂/𝜕𝑥−𝜕.𝑗̂̂/𝜕𝑦−𝜕.𝑘̂/𝜕𝑧]𝑉(𝑥,𝑦,𝑧)

Por lo tanto: 𝐸⃗⃗ = −∇𝑉

5.9. Si se utilizaría agua destilada como solución electrolítica en lugar de sulfato

de cobre, obtendría los mismos resultados? ¿Qué sucedería si se usa agua
salada?

RESPUESTA: El agua destilada es aquella a la que se le han eliminado las

impurezas y iones mediante destilación, por lo tanto no conduciría
corriente eléctrica y por ende el experimento no se podría realizar como lo
establecido. En cambio, si se utiliza soluciones de sales como solución
electrolítica, el experimento se realizaría de manera normal porque es un
buen conductor.

5.10. Si se tiene una esfera conductora cargada positivamente muy cerca de

otra esfera sin carga pero del mismo material y dimensiones. ¿Existirán
líneas de fuerza? ¿Existirán superficies equipotenciales? ¿En caso positivo
grafíquelos?

RESPUESTA: Si tenemos una esfera conductora cargada y otra idéntica

pero sin carga, ésta última se cargaría por inducción generándose un

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campo eléctrico entre ambas. Si existieran líneas de fuerza debido a la

interacción entre ambas y serian de atracción.
Para el caso en que una de las esferas esté cargada negativamente también
existirían superficies equipotenciales. Si en este caso existen líneas de
fuerza como superficies equipotenciales, porque la esfera que está cargada,
produce un campo en forma radial y a su alrededor en forma concéntrica
produce superficies equipotenciales.

5.11. ¿Por qué no fluye corriente a lo largo de las líneas equipotenciales?

RESPUESTA. Porque son líneas que se caracterizan por tener un mismo

potencial. Se sabe que para que fluya corriente es necesario la existencia de
dos puntos, líneas o superficies que tengan diferente potencial eléctrico.

5.12. En las configuraciones utilizadas. ¿Qué efecto tendría un aumento o una

disminución en la tensión aplicada sobre la forma del campo eléctrico y del
potencial eléctrico? ¿Qué efecto tendría un cambio en la polaridad de la
fuente de tensión?

RESPUESTA. Un aumento de la tensión haría que el campo eléctrico seas

más intenso, las líneas de campo eléctrico serán más próximas entre sí,
mientras que una disminución de la tensión haría que estas estén más
separadas por tanto menos intensas. En consecuencia estas traerían
consecuencia en la forma del campo eléctrico, mientras más intensas estas
tendrán forma elipsoidal, mientras menos intenso es la tensión formaran
una especie de esfera.
Un cambio en la polaridad de la fuente de tensión tendría los mismos
resultados, siempre en cuando se cambie la polaridad de los buscadores
del Voltímetro.

5.13. Demuestre matemáticamente que el campo eléctrico siempre es

perpendicular a una superficie equipotencial.

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RESPUESTA. Sabemos que el trabajo realizado por el campo eléctrico entre

dos puntos de la superficie equipotencial es cero. Por tanto solo debemos
probar que el ángulo formado por el vector dirección 𝑑𝑠̅ y el campo
eléctrico 𝐸⃗⃗ es 90°. Entonces tenemos que:

r r B r r
WA B   Fe .ds  q0  E.ds
A
B
WA B  q0  E cos 900 ds
A

WA B  0

5.15. ¿Qué trayectoria seguiría una partícula cargada positivamente en cada una
de las configuraciones ensayadas?

RESPUESTA. Seguiría la dirección del campo eléctrico, es decir pasaría

perpendicularmente a las líneas de potencial eléctrico.

VI. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

6.1. CONCLUSIONES

Los campos de fuerza se pueden representar gráficamente por las

superficies equipotenciales o por líneas de fuerza.

la diferencia potencial entre dos puntos cualesquiera de una superficie

equipotencial es nula.

Se lo logró aprender a calcular la diferencia de potencial entre dos

puntos.

Se pudo aprender a calcular la intensidad media del campo eléctrico.

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Se logró Entender el concepto y las características principales del

campo eléctrico.

Se demostró experimentalmente que las líneas de campo eléctrico son

siempre perpendiculares a las líneas equipotenciales, por ende alas
superficies equipotenciales.

Se demostró experimentalmente que las curvas equipotenciales

generadas por los electrodos son concéntricos y nunca se interceptan o
cruzan.

6.2. SUGERENCIAS

Se recomienda que la punta exploradora del voltímetro debe estar

limpia, se debe mantener la misma profundidad en cada lectura,
manteniendo en la posición vertical.

La escala del voltímetro debe ser la adecuada. Se debe manipular

correctamente los materiales y equipos. Verificando que todos los
materiales estén operativos y funcionando correctamente.

Se deben tener cuidado con los cables que salen de la fuente de voltaje
evitando que estos cables hagan contacto por que pueden hacer corto
circuito a la fuente y malograrla (conectar correctamente los cables para
evitar confusiones, usar cables de diferentes colores).

Cuando se va colocar los electrodos, éstos deben mantenerse fijos en las

coordenadas, evitando de esta forma dispersión en los resultados.

Debemos tener cuidado con lo instrumento de medida. En todo caso, se

debe solicitar ayuda al docente a cargo. Todo resultado experimental o
medida hecha en el laboratorio debe de ir acompañada del valor
estimado del error de la medida.

Tener cuidado con la manipulación del voltímetro ya que al cambiar de

voltaje muy raudamente este se podría malograr, de la misma forma
tener cuidado al conectar el tomacorriente el voltaje correcto ya que
podría malograr el equipo o podría darnos datos erróneos.

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VII. BIBLIOGRAFÍA

7.1. GOLDEMBERG, J. Física General y Experimental. Vol. II. Edit.

Interamericana. México 1972.

7.2. MEINERS, H. W, EPPENSTEIN. Experimentos de Física. Edit. Limusa.

México 1980

7.3. SERWAY, R. Física Para Ciencias e Ingeniería. Vol. II Edit. Thomson. México
2005

7.4. TIPLER, p. Física Para la Ciencia y la Tecnlogía. Vol. II. Edit. Reverte. España
2000.

7.5. SEARS, E. ZEMANSKY, M. YOUNG,H. Física Universitaria, Vol. II. Edit.

Pearson. México 205.

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