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Instagram como herramienta educativa

[5.1]¿Cómo estudiar este tema?

[5.2] Instagram: la red social en la palma de la mano

[5.3] Aplicaciones didácticas de Instagram en educación

5
TEMA
Las Redes Sociales en la Educación

Esquema

Fuente: https://acuere.files.wordpress.com/2014/12/infografia_instagram.jpg?w=700

TEMA 1–Esquema © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Las Redes Sociales en la Educación

Ideas clave

5.1. ¿Cómo estudiar este tema?

Para estudiar este tema deberás comprender las Ideas clave expuestas en este
documento. Estas ideas se van a complementar con lecturas y otros documentos para
que puedas ampliar los conocimientos sobre el mismo.

La utilización de Instagram a nivel usuario no solo es más que recomendable, sino el


seguimiento de su uso de educadores y miembros de la comunidad educativa con fines
formativos.

Y deberás visualizar la lección magistral del tema, que te dará una visión global de
estas Ideas clave.

Este tema tiene como principal objetivo que llegues a conocer en profundidad la
potencialidad de Instagram como recurso educativo. Seguramente ya conocerás las
aplicaciones de Instagram a nivel de usuario, pero puede que desconozcas las
oportunidades pedagógicas que ofrece a la hora de crear contenidos, compartirlo,
comentarlo y, además, generar conocimiento entre los alumnos.

Por último, se muestran ejemplos tangibles del uso de esta herramienta dentro de
contextos académicos que ya han gozado de un análisis por los propios docentes.

TEMA 1 – Ideas clave © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Las Redes Sociales en la Educación

En este sentido, el tema se divide en tres apartados:

¿Qué es Instagram?
El impacto de esta red social dentro de la cultura audiovisual.
La implementación dentro del sector educativo.

5.2. Instagram: la red social en la palma de la mano

En el anterior tema hablábamos de Pinterest como una


de las redes sociales emergentes, con tan solo cinco años
de existencia, que se había consolidado dentro del sector
educativo en muy poco espacio de tiempo. Siguiendo la
estela de Pinterest y de su línea temática argumental (la
imagen frente al texto), Instagram es la otra red social en
auge que, siendo coetánea a Pinterest, está alcanzando
cotas de popularidad a tener en cuenta, tanto por su
calado en la población como por su enorme versatilidad a la hora de ser empleada,
puesto que es —con diferencia— la red social con mayor vínculo a dispositivos móviles
de cuantas hemos visto hasta el momento.

Podemos establecer una línea común entre Instagram y sus homólogas Facebook,
Twitter y Pinterest. Como en sus predecesoras, Instagram nace de la mano de dos
creadores, Mike Krieger y Kevin Systrom, quienes en el otoño de 2010 lanzaron la
aplicación al mercado. Su crecimiento fue súbito, como en el resto de redes sociales
analizadas. En menos de dos años, en abril de 2012 superaba los 100 millones de
usuarios activos, en otros dos año (diciembre de 2014), superó los 300 millones de
usuarios, y al cumplirse los cinco años desde su lanzamiento, en octubre de 2015,
alcanza los 400 millones de usuarios según los últimos datos procedentes de
http://www.elmundo.es/tecnologia/2015/09/24/5603bdcbca474105398b4577.html

La penetración de esta red está fuera del territorio de creación, Estados Unidos,
situándose como la red con mayor crecimiento y potencial en las regiones del Este
europeo así como en Latinoamérica. Atendiendo al informe publicado por la consultora
Statista, es en Medio Este y África donde su impacto llega hasta el 34% de la cota de
usuarios, superando en un punto porcentual a Latinoamérica (33%). En un tercer nivel,
más alejados de los dos principales mercados, encontramos a Estados Unidos con un

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Las Redes Sociales en la Educación

25%. Mientras que la media de usuarios globales se sitúa en un 20%, el eje Asia-
Pacífico y Europa se sitúan igualadas con un 16%, lo que nos ofrece una visión del
margen de crecimiento que tiene en nuestra zona de influencia el uso de Instagram.

Fuente: http://www.statista.com/statistics/325567/instagram-penetration-regions/

¿Qué hace significativa a esta Instagram?

Para DMR (Digital Marketing Stats / Strategy / Gadgets), el impacto que tiene
Instagram se traduce en una serie de factores que no conviene pasar por alto. En su
última actualización, correspondiente a finales de septiembre de 2015, otorga el valor
en auge a esta red y proyecta lo que puede ser su hoja de ruta en el crecimiento
cuantitativo y cualitativo de la misma:

300 millones de usuarios mensuales activos. Dato que la convierte en una


red social en auge y constante crecimiento.
El 20% de los usuarios de Internet, utilizan Instagram. De forma resumida, uno de
cada cinco usuarios que utilizan Internet, son usuarios activos de Instagram.
El 51 % de los usuarios de Instagram son de género masculino por el 49% que
son de género femenino. Del cómputo total de usuarios podemos obtener los
siguientes datos significativos:

o El 8% de los usuarios son cuentas consideradas spam.


o El 30% de las cuentas de Instagram están inactivas.
o El 90% de los usuarios son menores de 35 años.

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o En 2018 se estima que 106.2 millones de personas usarán Instagram sólo en


Estados Unidos.
o Los usuarios de Internet con edades comprendidas entre 16 y 64 años que tienen
cuenta en Instagram ascienden al 20%.
o El 41 % de los usuarios de Instagram tiene entre 16 y 24 años.
o El 70% de los usuarios de Instagram está fuera de los Estados Unidos.

Entre los adolescentes, contemplamos un uso desigual. Si bien es cierto que el


70% de los usuarios accede fuera del territorio de los Estados Unidos, sí que
podemos ver, por analogía con la evolución de las otras redes sociales, que el
comportamiento de los adolescentes norteamericanos condiciona el funcionamiento
de una red social en sus fases de descubrimiento y desarrollo por sus homólogos de
otros países:

o El 52% de los adolescentes norteamericanos (entre 13 y 17 años) usa Instagram,


alcanzando la cifra de 15.5 millones de usuarios. De estos, el 44% son de género
masculino y el 61% son de género femenino.
o El 51% de los preuniversitarios adolescentes usa Instagram a diario.
o El 30% de los adolescentes ya la considera como la red social más importante. El
32% la considera su red social favorita.
o El crecimiento del número de usuarios en 2013 entre la franja de edad 16-19 fue
del 85%.
o El 47% de los usuarios norteamericanos accede desde un Smartphone, mientras
que el 53% lo hace desde una tablet.

Si prestamos atención al crecimiento de tráfico de sus usuarios, podemos ver una


comparativa entre las fotos más vistas en Instagram a lo largo de los últimos tres años.
A fecha de finales de septiembre de 2015, la foto más vista y comentada en Instagram
corresponde a Kendall Jenner, alcanzando la cifra de 3.1 millones de likes y 136.900
comentarios.

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Las Redes Sociales en la Educación

Fuente: https://instagram.com/p/3H0-Yqjo7u/

En 2014, el honor de tener el título de foto más vista corresponde Kim Kardashian,
cuya foto de su enlace matrimonial llegó a los 2.4 millones de likes teniendo un total de
61.500 comentarios.

Fuente: https://instagram.com/p/ogSSO6uS9C/

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Si tomamos como referencia otras fotos más vistas del año, en 2013 fue la compartida
por Justin Bieber y el actor Will Smith, llegando a 1.5 millones de likes. Datos que,
comparados con el tránsito que actualmente registra la red, queda alejada de las fotos
más populares en Instagram a día de hoy, puesto que un selfie de Selena Gómez tiene
2.1 millones de likes; otro selfie, en esta ocasión de Selena Gómez y Justin Bieber,
alcanza los 2 millones de likes; un beso entre Miley Cyrus y Ariana Grande llega a los
1.8 millones de likes; o Beyoncé Knowles con su hija, quienes llegan al 1.8 millones de
likes.

Un análisis de las diez fotos más vistas en Instagram hasta la fecha es el que podemos
ver en la estadística ofrecida por http://peru.com/epic/epic-rankings/instagram-estas-
son-10-fotos-mas-likes-red-fotos-noticia-382211

Analicemos las claves de las imágenes más vistas y su importancia de cara al mundo de
los adolescentes y jóvenes con los que los docentes compartimos las aulas:

Taylor Swift, Kendall Jenner y Beyoncé son las tres usuarias de Instagram con
mayor influencia sobre los usuarios menores de 19 años:
o Taylor Swift tiene 48. 417. 825 seguidores.
o Beyoncé Knowles tiene 46.641.318 seguidores
o Kendall Jenner tiene 37.574.635 millones de seguidores.

Los dos usuarios de género masculino con mayor número de seguidores son
deportistas (futbolistas) de especial influencia en España:
o Cristiano Ronaldo, ocupando el séptimo lugar en la clasificación, tiene
31.089.700 seguidores.
o Leo Messi, ocupando el decimoquinto lugar, tiene 22.103.317 seguidores.

El deportista español con más seguidores es Andrés Iniesta, con 6.6 millones de
seguidores. Deportistas de gran impacto mediático como Pau Gasol (698 mil
seguidores), Rafa Nadal (607 mil seguidores) o cantantes como Pablo Alborán (992
mil seguidores) no alcanzan las cotas de popularidad de sus homólogos de fuera de
nuestras fronteras.
Cantantes, actores, actrices y deportistas de clara orientación al público adolescente
son los que registran una mayor actividad y seguimiento por parte de este sector de
los usuarios.

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La coeducación que se deriva del uso de esta red social por parte de estos usuarios,
considerados celebrities, es importante en el proceso de concienciación de uso y
gestión de la red de cara a los adolescentes.

Otra de las líneas de seguimiento y expansión de Instagram, es el uso de hashtags


que complementan su uso a la imagen. De esta forma, siguiendo la estela marcada por
Twitter (recordemos, con un espacio limitado a 140 caracteres), y Facebook (aunque es
menos frecuente), en Istagram se suceden los hashtags para clasificar una misma
fotografía dentro de varios repositorios que encabezan los hashtags.

Debemos diferenciar el uso genérico de los hashtags, que podemos emplear a nivel
usuario privado, de los que emplearemos a nivel educativo. El portal Websta.me
destacaba los principales hashtags empleados al inicio de 2015, destacando los
siguientes por su presencia en número de publicaciones en Instagram:

#love aparece en 758 millones de publicaciones.


#instagood en 381 millones.
#tbt en 302 millones.
#photooftheday en 285 millones.
#cute en 284 millones.

Completan los cinco principales hashtags utilizados en Instagram. Para ampliar el


listado de los 100 hashtags más empleados, se puede consultar —con actualización de
los mismos— en la entrada de websta.me:

Accede a la página a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
http://peru.com/epic/epic-rankings/instagram-estas-son-10-fotos-mas-likes-red-fotos-
noticia-382211

Pero, de igual forma que se recomienda el empleo de hashtags para una clasificación de
las imágenes en distintos repositorios, también Instagram recomienda o veta la
utilización de ciertos hashtags que conviene saber que, pese a incluir ciertos hashtags
en el etiquetado de nuestras fotos, Estas no aparecerán en los buscadores.

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Recomendamos la clasificación realizada por Enter.co (Accede al enlace a través del


aula virtual o desde la siguiente dirección web: http://www.enter.co/cultura-
digital/redes-sociales/esta-es-la-lista-de-los-hashtags-prohibidos-en-instagram/) y
también por Parentesis.com: (Accede al enlace a través del aula virtual o desde la
siguiente dirección web:
http://parentesis.com/noticias/internet_redes_sociales/Los_hashtags_prohibidos_de
_Instagram) de donde podemos concretar las siguientes restricciones:

Etiquetas en referencia a contenidos sexuales.


Etiquetas que contengan el vocablo anglosajón fuck.
Etiquetas que aludan a cuestiones sobre el peso. De especial importancia en los
casos de educación a fin de prevenir la anorexia y/o bulimia.
Etiquetas que aludan a valoraciones raciales.
Etiquetas que aludan a drogas.
Etiquetas que aludan a fotografía. Puede parecer que en una red social enfocada al
uso de la imagen no sea lógico, pero si se utiliza la imagen como motivo, hay que
especificar su uso para no generar un caudal de miles de imágenes cada segundo que
nos será imposible seguir.

5.3. Aplicaciones didácticas de Instagram en Educación

Hemos visto que Instagram tiene una ingente repercusión entre adolescentes, tanto por
su actividad siguiendo a sus referentes sociales, deportivos, musicales o personales
como por los hábitos que se desencadenan de esta actividad que, conviene remarcar, no
es de carácter recíproco, razón por la cual es especialmente importante crear buenos
hábitos y buenos usos de Instagram, tanto para los adolescentes como para los adultos.
En este sentido, recordando las indicaciones facilitadas por el portal Chaval.es,
debemos ser conscientes de ciertos pasos a tener en consideración en el uso de
Instagram por parte de los menores:

La edad a partir de la cual Instagram recomienda su uso es de 13 años.


Se recomienda la configuración del perfil privado a fin de evitar el trasiego
informativo con desconocidos.
Concienciación de qué tipo de fotos se suben, tanto las propias como las que
aparecen otros menores. Antes de publicar una foto en la que aparecen otros

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Las Redes Sociales en la Educación

menores o mayores, debemos inculcar el valor del respeto y preguntar si consienten


subir esa imagen.
Los comentarios deben ser cuidadosos, tanto en el agradecimiento a los
comentarios recibidos, como en la educación evitando comentarios que inciten al
conflicto.
Publicar con sentido común a la hora de subir una foto. Debemos de ser
conscientes de la transcendencia de una imagen subida a la red, tanto propia como
de terceros.
Concienciar del uso coherente de los hashtags. No todo vale, como hemos visto
previamente.
Retos o concursos. Son una manera de compartir con otros intereses temáticos a
través de fotografías, pero recordad que —si tenemos el perfil abierto— cualquiera
puede tener acceso a nuestras fotografías.
Vídeos de hasta 15 segundos. Igual que con las fotos, los vídeos pueden ser
incrustados en otras webs y soportes haciendo que circulen a una velocidad ingente.
Compartir en otras redes. Atendiendo a la privacidad y restricciones marcadas
por otras redes sociales, podemos compartir una foto en Facebook, Twitter, Flickr.
Recordemos que si estas redes sociales no están protegidas, estaremos dando acceso
a la red a nuestras imágenes.
La fortaleza de la contraseña. Como en otros casos, siempre se recomienda el
uso de contraseñas con números, mayúsculas y otros caracteres.
Bloqueo de un usuario. Se establece esta posibilidad en caso de la incomodidad
de los comentarios de un usuario, como también reportar si este usuario es spam.
Eliminar una fotografía. Forma en la que, si no se está conforme con una
publicación o con los comentarios vertidos en ella, se puede prescindir de esa foto.

Una vez conocidas las pautas de uso, podemos distinguir distintos usos de
Instagram con fines educativos. Desde el punto de vista de la practicidad, las
actividades implicadas con esta herramienta educativa pueden diferenciarse en:

Usuarios que, por su temática, son afines a nuestros intereses


pedagógicos, como pueden ser instituciones educativas, culturales, sociales, etc.:

o NASA. Excelente recopilación de fotos de temática aeroespacial.


Accede a la página a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
https://instagram.com/nasagoddard/

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o Mars Curiosity Rover. Imágenes de la superficie de Marte.

Accede a la página a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
https://instagram.com/marscuriosity/

o National Geographic. Para materias como Biología, Geología, Zoología…

Accede a la página a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
https://instagram.com/natgeo/

o Smithsonian Magazine. En la línea de National Geographic, se centra en los


logros que tienen al hombre como protagonista.

Accede a la página a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
https://instagram.com/smithsonianmagazine/

o NOAA Fisheries. Centrada en la biología marina.

Accede a la página a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
https://instagram.com/noaafisheries/

o Museo Americano de Historia Natural. Uno de los más impresionantes por


variedad y contenidos. Excelente muestra de biodiversidad y dinosaurios.

Accede a la página a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
https://instagram.com/amnh/

o Musée du Louvre. La pinacoteca gala por antonomasia

Accede a la página a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
https://instagram.com/museelouvre/

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o En España, encontramos una buena muestra a través de distintos organismos


como el Museo de Arte Contemporáneo de Barcelona (MACBA), el
Museo Thyssen-Bornemisza de Madrid o la Fundación Atapuerca.
Resulta significativo que el Museo del Prado, la mayor pinacoteca de España —y
una de las más importantes del mundo—, a fecha de finales de septiembre de
2015, no tiene publicación alguna

Accede a la página a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
https://instagram.com/macba_barcelona/
https://instagram.com/museothyssen/
https://instagram.com/fatapuerca/

Personajes de especial interés para nuestro alumnado, como puede ser el


caso de los escritores Blue Jeans, Marwan, Maris Kreizman con gran presencia en la
red.

Propuestas didácticas de uso de Instagram. Algunas propuestas, como las


reseñadas por Education World, nos guían hacia un uso pedagógico de esta
herramienta (Accede al enlace a través del aula virtual o desde la siguiente dirección
web: http://www.educationworld.com/a_tech/instagram-classroom-student-
activity-ideas.shtml):

o Que los alumnos recreen cuadros importantes haciendo ellos de protagonistas de


los mismos.
o Recreando momentos históricos del pasado, convirtiendo a los alumnos en el
epicentro de la actividad.
o Convirtiendo a los alumnos en fotoreporteros. De esta manera, no solo tomarán
fotos, sino que deberán crear textos y consensuarlos con el resto de sus
compañeros.
o Documentando experimentos científicos en los que los alumnos expliquen el
proceso y las conclusiones de su intervención.
o Dando rienda suelta a la creatividad, pensamientos y opiniones a través de las
imágenes e interacción con los comentarios generados con su actividad.

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Las Redes Sociales en la Educación

En esta misma línea, el portal We are teachers (Accede al enlace a través del aula virtual
o desde la siguiente dirección web:
http://www.weareteachers.com/blogs/post/2014/08/07/10-ways-to-use-instagram-
in-the-classroom) destaca otros usos específicos que suman propuesta didácticas
llevadas a cabo por docentes alrededor del globo:

Portfolio de aula. En el que se registre la actividad diaria y sea compartida, de forma


privada con las familias del alumnado.
Trabajo de la semana. Si hay una producción semanal de imágenes de temática
educativa, se puede elegir la imagen que represente mejor la actividad educativa
llevada a cabo en el aula.
Memoria de una excursión. Dándole el rol a uno o más estudiantes, es una forma
constructiva de crear un banco de imágenes de una salida cultural de nuestro
alumnado.
Imaginando que un personaje famoso hubiese utilizado Instagram. ¿Cómo habría
sido si Cristóbal Colón, Napoleón o Neil Armstrong hubieran contado con una
cuenta de Instagram para retratar sus hazañas históricas?
Creando bancos de imágenes a partir de la temática o el capítulo concreto de un
libro.
Recopilando fotos de fragmentos de libros o citas preferidas de sus lecturas.
Documentando los pasos a seguir en un experimento científico.
Recogiendo lluvia de ideas para la creación de un texto escrito.
Guardar el progreso de una actividad académica o deportiva, desde su inicio hasta su
final.

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Las Redes Sociales en la Educación

Lo + recomendado

No dejes de leer…

Infografía de uso de Instagram

Datos más significativos del uso de Instagram: datos concluyentes y significativos para
una mayor y mejor interpretación de esta red social

Accede a la infografía a través del aula virtual o desde de la siguiente dirección web:
https://www.behance.net/gallery/20112047/Instagram-Infographic

Infografía 10 formas de utilizar Instagram en el aula

Infografía en la que se muestran las distintas aplicaciones didácticas que se citan en el


tema.

Accede a la infografía a través del aula virtual o a través de la siguiente dirección web:
http://www.weareteachers.com/images/default-source/blog-images/10-ways-to-use-
instagram.jpg?sfvrsn=2

Propuestas de uso de Instagram en el aula

Entrada del blog Learn2Earn en el que se muestran otras formas de emplear Instagram
con fines educativos que se añaden a las propuestas en el tema.

Accede al post a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
http://blog.learn2earn.org/instagram-in-the-classroom/

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Las Redes Sociales en la Educación

Las 10 cuentas a seguir para apasionados de las Ciencias

En el plano científico-técnico, se muestran las diez cuentas de este ámbito que son las
más activas y con más seguidores dentro de la temática específica que se destaca.

Accede al artículo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
http://readwrite.com/2013/09/25/best-instagram-accounts-for-science-geeks

No dejes de ver…

Configurar la privacidad en Instagram

Este sencillo paso, destacado en el tema, es muy rápido, si bien muchos usuarios no
saben realizarlo y encuentran alguna dificultad a la hora de llevarlo a cabo.

Accede al vídeo a través del aula virtual o de la siguiente dirección web:


https://www.youtube.com/watch?v=9WcH3nmZWxU

TEMA 1 – Lo + recomendado © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Las Redes Sociales en la Educación

Cómo borrar comentarios en Instagram

Un recurso destacado en el tema y que sirve para formar a nuestro alumnado en las
prácticas de buen uso de la Instagram a la hora de desechar los comentarios no
deseados vertidos en sus imágenes.

Accede al vídeo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
https://www.youtube.com/watch?v=0ZvETy-2nmY

Instagram Tutorial (inglés)

Excelente tutorial a cargo de David A. Cox (PCclasses) en el que nos guía en los
primeros pasos, y configuración esencial de Instagram para obtener el máximo
rendimiento de esta potente red social.

Accede al vídeo a través del aula virtual o de la siguiente dirección web:


https://www.youtube.com/watch?v=C81zwCHw1Y8

TEMA 1 – Lo + recomendado © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Las Redes Sociales en la Educación

+ Información

A fondo

Guía para padres sobre el uso de Instagram

Manual de utilización e iniciación de Instagram orientado a padres y tutores que nunca


hayan utilizado esta red y que desconozcan los métodos de configuración interna de la
misma.

Accede al manual a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
https://fbcdn-dragon-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpt1/t39.2365-
6/10734300_481935391948704_92634154_n.pdf

Filosofía de uso de Instagram

Ródenas, G. (2013). Capturar es compartir. Filosofía, redes sociales y fotografía 2.0.


Enrahonar: Quaderns de filosofía, 50, 59-72

En el presente artículo, intentaremos dibujar la transición desde un sistema de


conocimiento basado en el texto hasta otro que se apoya cada vez más en la imagen.
Dicho cambio se ha visto posibilitado por el auge de las nuevas tecnologías y por la
mayor participación del receptor. Indudablemente, este cambio de paradigma, además
de grandes ventajas, encierra no pocos riesgos.

Accede al artículo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4205844&orden=391866&info=link

TEMA 1 – + Información © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Las Redes Sociales en la Educación

Cambio de prácticas adolescentes en redes sociales

Marcelino, G.V. (2015). Migración de los jóvenes españoles en redes sociales, de Tuenti
a Facebook y de Facebook a Instagram. La segunda migración. Icono 14, 13(2)

Los Nativos digitales conviven de manera natural con las nuevas tecnologías y los
fenómenos sociales que originan. Constituyen una comunidad virtual flexible y a la vez
exigente, demandando redes sociales que presenten contenidos y usos adaptados a su
personalidad e intereses, por ello, cuando consideran que una red deja de suplir sus
necesidades de interacción, la abandonan. En España se ha suscitado uno de los casos
más interesantes de movimiento de usuarios de redes sociales: jóvenes y adolescentes
españoles mantuvieron durante algunos años una frecuencia de participación notable
en la red social Tuenti, abandonándola progresivamente al trasladarse hacia Facebook,
una red similar con notable carácter internacional. Examinando lo acontecido en esa
primera situación, podremos obtener información que nos ayude a concretar si nos
encontramos ante un segundo movimiento migratorio en el universo virtual de las
redes sociales en España, que en esta ocasión parece partir desde Facebook hacia
Instagram.

Accede al artículo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5149087.pdf

TEMA 1 – + Información © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Las Redes Sociales en la Educación

Actividades

Comenzar a emplear Instagram desde el nivel usuario inicial

Descripción de la actividad

Crear un perfil de usuario de Instagram.


Seguir a tres usuarios que sean afines a tus intereses profesionales educativos.
Crear una línea de interés a través de un hashtag que sea tu forma de seguimiento
de unas imágenes.

TEMA 1 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Las Redes Sociales en la Educación

Test

1. La utilización de Instagram es más notoria en:


A. Dispositivos móviles.
B. Ordenadores.
C. Ambas opciones.

2. Teniendo en cuenta la procedencia geográfica de sus usuarios, Instagram es más


activa en:
A. Países del Este.
B. Estados Unidos.
C. África y Sudamérica.

3. Estableciendo semejanzas de Instagram con otras redes sociales, ¿con cuál de ellas
tiene una relación por la forma de la información visual?
A. Facebook
B. Pinterest
C. Twitter

4. La mejor forma de clasificar las imágenes dentro de repositorios concretos para un


seguimiento temático de las imágenes creadas con Instagram es a través de:
A. La creación de álbumes con el título temático de cada grupo de imágenes.
B. La utilización de hashtags que permitan una clasificación precisa.
C. Solo se permite la clasificación a usuarios de pago de la aplicación.

5. El impacto de éxito de una imagen en Instagram se establece, en primer lugar por:


A. La calidad de la imagen medida en píxeles.
B. El número de likes que establecen los usuarios.
C. El número de comentarios que establecen los usuarios.

6. Una imagen subida por un usuario puede ser no vista por la comunidad de usuarios
en el caso que:
A. La cuenta de origen sea privada y restringida.
B. No se empleen hashtags para su clasificación.

TEMA 1 – Test © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)


Las Redes Sociales en la Educación

7. ¿Cuál de los siguientes hashtags no los incluye Instagram en sus motores de


búsqueda?
A. #Photography
B. #Love
C. #Instagood

8. ¿Podemos clasificar las imágenes que se hagan en Instagram en un lugar concreto?


A. Sí, a través de los hashtags.
B. Sí, a través de la geolocalización de cada foto.
C. Sí, a través de los comentarios.

9. La extensión máxima de cada vídeo que permite Instagram alojar en su servidor es


de:
A. 20 segundos.
B. 30 segundos.
C. 15 segundos.

10. En el momento de edición del contenido de este tema, la mayor pinacoteca del
mundo no cuenta con una cuenta activa en Instagram, pese a que sería un excelente
recurso educativo:
A. Verdadero.
B. Falso.

TEMA 1 – Test © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)