Denominación: Sujeto de la Educación Jóvenes y Adultos Formato: Materia Régimen de

cursado: Cuatrimestral Ubicación en el Diseño Curricular: 2° año-Campo de la Formación

General Asignación horaria para el estudiante: Horas Semanales Total carga Horaria Cáted
Reloj Cáted Reloj 3Hs. 1 2.15 48 Hs. J 36 He. Finalidades Formativas Analizar la configuración
del campo de la Educación de Jóvenes y Adultos desde diferentes perspectivas Teóricas e
Históricas e identificar la diversidad de prácticas, 4'Y' í: espacios de los sujetos intervinientes. --
.? Visualizar la heterogeneidad en las trayectorias de los sujetos que interactúan en la
modalidad. - 133 1

Reconocer la complejidad de la Práctica docente con jóvenes y adultos en el entramado

político, institucional y de su formación inicial y continua. Reflexionar sobre los componentes
específicos del conocimiento, el aprendizaje, la enseñanza y el currículum en Educación de
Jóvenes y Adultos y su relación con la Educación General. Aportar herramientas teórico
metodológico para abordar la intervención educativa con Jóvenes y Adultos en espacios
educativos y en otros espacios sociales. Descriptores Diferentes enfoques Educación
Permanente y Educación Popular. Educación de Adultos en América Latina y Argentina y su
relación con el sistema Educativo. Perspectivas Políticas y Políticas Educativas de la Educación
de Jóvenes y Adultos. Contextos Socio-históricos de la Educación de Jóvenes y Adultos
Modalidad en contextos de encierro. La Intervención Educativa en Educación de Jóvenes y
Adultos. Especificidad del curriculum, el aprendizaje y la enseñanza. Contextos de producción y
reproducción, construcción de sujetos sociales y conformación de identidad. Trayectorias
sociales y educativas. Aprendizajes sociales, capacidades y saberes. Problemas de la formación
inicial y continua de los docentes que se desempeñan en EDJA. Bibliografía • Usar, R. Bryant
(1992). La Educación de adultos como teoría, práctica e investigación. • Madrid. ed. Morata •
Sirvent, Maria Teresa (1996). Precisar terminar, Pero... es solo cuestión de términos?.
Secretaria de Publicaciones del centro de Estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras de la
UBA 1

Brusilosky, Silvia (2006). El campo de la Educación de Adultos. Su diversidad conceptual y

política. En Educación escolar de Adultos. Una identidad en construcción. Bs As. Ed. Novedades
Educativas. • Torres Canillo, Alfonso (1994). La educación popular y lo pedagógico. Educación
reciente y actuales búsquedas. Revista la Piragua • Freire, Paulo (1999). Cartas a quién
pretende enseñar. Siglo XXI. Ed. Paidos • GOFFMAN, Erwin (1984): "Internados'. Editorial
Amorrortu. Buenos Aires, Argentina • SCARFÓI Francisco (2005): Ponencia "Competencias del
rol profesional pedagógico en la • Formación de docentes para la educación básica en
cárceles'. La Plata, Buenos Aires.