Professional Documents
Culture Documents
Doc.
8.
Rúbrica
para
evaluar
la
Actividad
2.
Tertulia
dialógica
“La
escuela
del
s.
XXI”.
CRITERIOS
DE
CALIFICACIÓN
CRITERIOS
DE
POCO
ADECUADO
ADECUADO
MUY
ADECUADO
EXCELENTE
EVALUACIÓN
El
contenido
de
las
El
contenido
de
las
El
contenido
de
las
El
contenido
de
las
El
contenido
de
las
intervenciones
hace
intervenciones
e s
m uy
intervenciones
es
mejorable
en
intervenciones
es
pertinente
en
intervenciones
es
muy
mejorable
en
calidad
y
calidad
y
cantidad,
pues
cumple
calidad
y
cantidad,
pues
cumple
pertinente
en
calidad
y
referencia
a
las
ideas
cantidad,
pues
incumple
con
irregularmente
con
criterios
de
constantemente
con
criterios
cantidad,
pues
cumple,
claves
del
documento,
criterios
de
adecuación,
adecuación,
coherencia
y
de
adecuación,
coherencia
y
constantemente
y
de
manera
extracta
aspectos
teóricos
coherencia
y
cohesión
en
la
cohesión
en
la
exposición
de
las
cohesión
en
la
exposición
de
las
precisa,
con
criterios
de
y
prácticos
y
emplea
la
exposición
d e
l as
i deas,
s in
ideas,
distinguiendo
de
forma
ideas,
distinguiendo
con
adecuación,
coherencia
y
terminología
y
las
distinguir
e ntre
a spectos
ambigua
aspectos
teóricos
y
claridad
aspectos
teóricos
y
cohesión
en
la
exposición
de
las
teóricos
y
prácticos,
prácticos,
mediante
prácticos,
mediante
ideas,
distinguiendo
y
expresiones
afines
al
recurriendo
con
mucha
aportaciones
circunscritas
a
las
aportaciones
que
amplían
las
relacionando
con
claridad
los
enfoque
competencial.
frecuencia
a
la
repetición
ideas
de
partida,
aunque
ideas
que
aparecen
y
permiten
aspectos
teóricos
y
prácticos,
Interactúa
con
el
resto
de
de
otras
intervenciones,
al
permiten
la
interacción
y
el
la
interacción
y
el
debate
con
el
mediante
aportaciones
participantes
y
fomenta
monólogo,
a l
r elato
d e
debate
con
el
resto
de
resto
de
participantes,
creativas
que
amplían
las
ideas
que
se
continúe
anécdotas,
a
contradicciones
participantes,
facilitando
la
facilitando
la
generación
de
partida
y
permiten
la
de
forma
que
generación
colectiva
de
nuevos
colectiva
de
nuevos
interacción
y
el
debate
con
el
reflexionando.
dificulta
la
interacción.
Además,
conocimientos.
Además,
conocimientos.
Además,
en
resto
de
participantes,
se
observa
un
uso
inadecuado
emplea
con
corrección
algunas
gran
medida
emplea
las
facilitando
la
generación
de
la
terminología
afín
al
de
las
expresiones
afines
al
expresiones
afines
al
enfoque
colectiva
de
nuevos
enfoque
competencial
y,
enfoque
competencial
competencial
con
corrección
conocimientos.
Además,
cuando
la
emplea,
se
aprecia
demostrando
haber
demostrando
que
ha
emplea
las
expresiones
afines
al
poca
comprensión
y
comprendido
los
significados
y
comprendido
los
significados
y
enfoque
competencial
con
capacitación
para
aplicarla
en
es
capaz
de
aplicarla
en
foros
es
capaz
de
aplicarla
en
corrección
y
dominio
distintos
foros.
concretos.
distintos
foros.
demostrando
haber
comprendido
los
significados
y
ser
capaz
de
aplicarlas
mediante
el
uso
de
ejemplos
en
distintos
foros.