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Subdirección Académica
Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
Periodo: Agosto-Diciembre de 2016
Nombre de la asignatura: Energía Eólica
Plan de estudios: 3 Ingeniería en Energías Renovables
Clave de asignatura: ERF-1009
Horas teoría – horas prácticas – créditos: 3-2-5
1. Caracterización de la asignatura:
Esta asignatura aporta las bases para que el Ingeniero en energías renovables tenga la capacidad de:
Diseñar e implementar sistemas y dispositivos para el aprovechamiento del potencial eólico, para los sectores productivo y de
servicios apegados a normas y acuerdos nacionales e internacionales.
Colaborar en proyectos de investigación para el desarrollo tecnológico, en el área de energías renovables.
Comprender los elementos teóricos y prácticos sobre la generación eolo-eléctrica moderna, sus implicaciones técnicas,
socioeconómicas y ambientales.
2. Intención didáctica:
Se organiza el contenido de la signatura en cuatro temas: en el tema 1 se inicia con un panorama del viento como recurso energético
renovable y su potencial, así como su medición y caracterización. De igual manera se presentan conceptos básicos como:
turbulencia, caracterización de las velocidades del viento y evaluación del potencial del viento como fuente de energía renovable.
3. Competencia de la asignatura:
Diseña, evalúa e implementa sistemas de generación eólica aprovechando la energía proveniente del viento para la obtención de
energía eléctrica.
1.1 Desarrollo Histórico. • Investigar el desarrollo Identificar el estilo Habilidades para 15 Hrs.
1.2 Tipos y aplicaciones histórico de las turbinas de aprendizaje de buscar, procesar y
de aerogeneradores. eólicas, evolución y los estudiantes. analizar información
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1.3. Componentes de hacer un análisis de • Promover el procedente de fuentes
un aerogenerador comparación. aprendizaje diversas.
1.4 El viento como • Realizar un mapa colaborativo. Capacidad de
recurso renovable. conceptual donde • Aplicar exámenes de abstracción, análisis y
1.4.1. Disponibilidad del relacionen los conceptos diagnóstico. síntesis.
potencial eólico básicos • Entregar material Capacidad crítica y
1.4.2 Variaciones analizados con escrito. autocrítica.
anuales y por anterioridad y exponer • Entregar formulas y
estaciones. ante el grupo. tablas.
1.4.3. Turbulencia. • Investigar la relación • Seleccionar ejercicios
1.4.4. Caracterización entre la en clase.
de las velocidades del producción de energía a • Realizar dinámicas
viento. partir de la grupales.
1.5. Medición del energía eólica y los • Transferir
recurso eólico impactos que se conocimientos.
1.5.1. Instrumentos de generan. • Identificar temas de
medición • Investigar y realizar un investigación.
1.5.2. Tratamiento reporte acerca • Usar el pintarrón.
estadístico de los datos de la evaluación del • Asignar ejercicios de
Eólicos potencial del viento tareas.
1.6. Configuración y como fuente renovable. • Identificar actividades
criterios generales para • Realizar prácticas de extraclase.
la selección de medición. • Dar asesorías.
emplazamientos. • Emplear un conjunto • Usar alguna TIC.
1.7. Situación actual y de datos de viento • Usar software
futuro de la energía de alguna estación especializado.
eólica. meteorológica y • Realizar visitas a
caracterizar el empresas.
comportamiento del Realizar prácticas en el
mismo. laboratorio.
• Debatir la situación • Dirigir proyectos.
actual y futuro de la • Otros.
energía eólica.
• Analizar el
funcionamiento del
aerogenerador como un
generador
eléctrico.
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Niveles de desempeño
Matriz de evaluación
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Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la
competencia
A B C D E F
Reporte de Investigación 10% 10% Entrega documental (Rubrica)
Asistencia y participación 10% 5% 5% Cotejo de lista de asistencia
Exposición 10% 10% Presentación en grupo
Elaboración de Prácticas 30% 10% 10% 10% Practicas realizadas (Rubrica)
Examen 40% 20% 20% Porcentaje de la evaluación
Total 100% 10% 40% 10% 30% 5% 5%
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