P.

IDEAL: 35 un
Liceo Bicentenario de Talagante 70 pts.
RBD: 31294- 0 P. OBTENIDO: ________
Sector: Lenguaje y Comunicación Prueba de comprensión de lectura de
Profesoras
Curso: Sexto _______ poemas, textos informativos y biografías. NOTA: ________

FECHA: ___________

OBJETIVO: - Leer, analizar e interpretar comprensivamente textos narrativos.

INSTRUCCIONES: - Coloca tu nombre y curso a la prueba.
- Leer atentamente toda la prueba.
- Lee y revisa tu prueba antes de entregarla.
- Tienes 80 minutos para contestar la prueba.

Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas

1. Este texto fue escrito para:
A. Expresar opinión.
B. Explicar un fenómeno.
C. Expresar un sentimiento.
D. Informar una opinión.

2. ¿Qué otro título sería apropiado para el texto?

A. Las emociones humanas.
B. El cerebro y las emociones.
C. Los poderes ocultos de la nariz.
D. El olor y el sentimiento de atracción.

3. ¿Cuál es la idea principal del último párrafo del texto?

A. Las funciones de la nariz.
B. El componente emocional del olfato.
C. Los sentimientos que evocan los olores.
D. Los recuerdos que despiertan los aromas.

4. Según el texto, en el sistema límbico:

A. Se guardan los olores.
B. Se controla nuestra vida.
C. Se almacena la memoria.
D. Se producen las emociones.

5. ¿Qué significa la palabra extraordinario en el último párrafo del texto?

A. Curioso.
B. Avasallador.
C. Espeluznante.
D. Impresionante.

Lee el fragmento del poema La lengua vive en la boca y responde las siguientes preguntas:

6. ¿A qué se refiere la expresión destacada en el fragmento?

A. A la oscuridad de la boca cerrada.
B. A la boca solo trabaja de noche.
C. A que en la noche la boca parece luna.
D. A que la luz se refleja en la boca.
7. En el mismo fragmento ¿qué sentido tiene la expresión una luna que no mengua, para referirse a la
lengua?
A. Que la luna brilla en todo su esplendor.
B. Que la boca está llena con la lengua redonda.
C. Que la lengua es redonda y activa, como la luna llena.
D. Que la lengua está completa cuando la boca está cerrada.
8. ¿Cuál es la idea principal de la última estrofa?
A. Dios.
B. El amor.
C. Las golondrinas.
D. Las madreselvas.

9. ¿A qué se refiere en el poema, con la palabra aquellas en la segunda y cuarta estrofa?

A. A las golondrinas.
B. A las flores y las golondrinas, respectivamente.
C. A las madreselvas y las flores, respectivamente.
D. A las golondrinas y las madreselvas, respectivamente.

10. Según el poema, ¿por qué despertará, tal vez, el corazón?

A. Por el rocío de las madreselvas.
B. Por la belleza de las madreselvas.
C. Por las palabras de amor que escuchará.
D. Por el sonido que hacen las golondrinas con sus alas.

11. En el poema, ¿qué quiere decir como lágrimas del día?

A. Que las madreselvas lloran.
B. Que el rocío se parece a las lágrimas.
C. Que quien habla en el poema está llorando.
D. Que las golondrinas y las madreselvas están tristes.
12. El autor es
A. Gabriel Mistral.
B. Clara Solovera.
C. Douglas Wrigth.
D. Miguel Moreno Monroy.

13. El poeta nació en:

A. Ingles.
B. Uruguay.
C. Chile.
D. Argentina.

14. El bosque está ubicado:

A. En dirección a la parte de atrás de la casa.
B. Al lado de un puñado de rosas.
C. Detrás de unas lomas.
D. Al lado de cuatro caminos.

15. Podemos concluir, en relación de la distancia entre la casa y el bosque, ellos están:
A. Cerca.
B. Medianamente cerca.
C. Lejana.
D. No se puede concluir.

16. .
El techo, un montón de ramas,
el piso, un montón de hojas,

Según estos versos, el hablante lirico, se refiere a:

A. Que la casa está hecha de ramas.
B. Que el bosque es muy abundante.
C. Que la casa tiene el techo lleno de ramas y el piso también.
D. Que en el bosque hay sólo ramas.

17. ¿Qué lugares debo pasar para llegar al bosque?

A. Unas lomas y cruzar caminos.
B. Un sendero de flores.
C. Un camino de hojas secas.
D. Nada, ya que esta en el patio trasero de mi casa.

18. ¿Qué elementos no había en el bosque?

A. Lomas y caminos.
B. Camino de hojas secas y ramitas.
C. Plantas de todos los colores.
D. Duende y hadas.
19. ¿Cuál es el objetivo de la infografía anterior?
A. Recomendar una colación saludable.
B. Entregar un instructivo a seguir por los colegios.
C. Dar a conocer los tipos de frutas y jugos que deben tomar los niños.
D. Pedirle a los niños que hagan actividad física independiente de lo que coman.

20. ¿Qué tienen en común los refrescos y la fruta?

A. Que ambos aportan minerales.
B. Que ambos aportan proteínas.
C. Que ambos aportan vitaminas.
D. Que ambos no son naturales.

21. ¿Cómo debo enviar la fruta?

A. Con cáscara.
B. De lunes a viernes.
C. Aporta minerales y vitaminas.
D. Molerlas para hacerlas jugo.

22. Si yo mando esta colación, ¿cuántas calorías debería consumir el niño en su casa?
A. 1.300 calorías diarias.
B. De entre 5 y 10 años.
C. Un 15% de calorías.
D. Un 85% de colorías.

23. ¿Además de la alimentación que otra recomendación se entrega en la infografía?

A. Que coman verduras.
B. Que los niños/as hagan actividad física.
C. Que tengan refrigerados los alimentos.
D. Que se laven las manos antes de comer.

24. ¿Cuál de los siguientes productos sería un formador?

A. El pan y el trigo.
B. La leche y la carne.
C. La fruta y la verdura.
D. El agua y el ejercicio.

El gran Albert Einstein

Albert Einstein nació en la ciudad de Ulm, Alemania, el 14 de marzo de 1879. Fue el hijo primogénito de un
matrimonio judío. Al siguiente año se trasladaron a Munich, donde el padre se estableció, junto con su
hermano, como comerciante en las novedades electrotécnicas de la época.

El pequeño Albert fue un niño muy quieto y ensimismado, que tuvo un desarrollo intelectual lento. Sin
embargo, un tío paterno despertó su interés por la matemática y en ese campo se reveló como un genio. A
los 14 años sabía perfectamente álgebra, geometría analítica, cálculo integral y diferencial. Además de la
matemática, le interesaba la música y tocaba el violín. El propio Einstein atribuyó a su lentitud el hecho de
haber sido la única persona que elaborara una teoría como la de la relatividad: “Un adulto normal no se
inquieta por los problemas que plantean el espacio y el tiempo”.

En 1894 las dificultades económicas hicieron que la familia se trasladara a Milán; Einstein permaneció en
Munich para terminar sus estudios secundarios, reuniéndose con sus padres al año siguiente. En 1903
contrajo matrimonio con Mileva, antigua compañera de estudios en Zurich, con quien tuvo dos hijos. En
1919 se divorciaron y Einstein se casó con su prima Elsa.
 Durante 1905 publicó cinco trabajos: el primero de ellos le valió el grado de doctor por la Universidad de
Zurich, y los cuatro restantes acabaron por imponer un cambio radical en la imagen que la ciencia ofrece del
universo.

El esfuerzo de Einstein lo situó inmediatamente entre los más eminentes de los físicos europeos, pero el
reconocimiento público del verdadero alcance de sus teorías tardó en llegar: el Premio Nobel de Física, que
se le concedió en 1921, lo fue exclusivamente “por sus trabajos sobre el movimiento browniano y su
interpretación del efecto fotoeléctrico”.

La confirmación de sus predicciones llegó en 1919, al fotografiarse el eclipse solar del 29 de mayo; su fama
internacional creció, forzándolo a multiplicar sus conferencias de divulgación por todo el mundo y
popularizando su imagen de viajero de la tercera clase de ferrocarril, con un estuche de violín bajo el brazo.

A partir de 1933, con el acceso de Hitler al poder, su soledad se vio agravada por la necesidad de renunciar a
la ciudadanía alemana y trasladarse a Estados Unidos, donde pasó los últimos 25 años de su vida en el
Instituto de Estudios Superiores de Princeton, ciudad en la que murió el 18 de abril de 1955.

25. ¿De quién se habla en este texto?

A. De un científico.
B. De la familia de Einstein.
C. De Albert Einstein.
D. Las letras a y c son correctas.

26. ¿En qué área se destacó?

A. En física y matemática.
B. Sólo en física.
C. Sólo en matemática.
D. En física, matemática y ciencias.

27. ¿Cuál de estas oraciones corresponde a una opinión?

A. Albert Einstein nació en la ciudad de Ulm, Alemania.
B. A los 14 años sabía perfectamente álgebra, geometría analítica y cálculo.
C. En 1903 contrajo matrimonio con Mileva.
D. El esfuerzo de Einstein lo situó entre los más eminentes de los físicos europeos.

28. Según el texto, puede decirse que:

A. Einstein terminó los últimos días de su vida solo.
B. Einstein terminó sus últimos días junto a su familia.
C. Einstein terminó sus días en Alemania.
D. Einstein terminó sus días en 1933.
29. ….”Recorre su cuerpo hasta depositarse en su boca”…..

Que sinónimo podríamos reemplazar por “depositarse”:

A. Posarse.
B. Bajarse.
C. Colocarse.
D. Sacarse-

30. Según lo leído, ¿Qué es lo más increíble del lagarto espinoso?

A. Que vive en el desierto más caluroso de Australia.
B. Que bebe agua absorbiéndola por su cuerpo.
C. Que devora más de 3.000 hormigas diarias.
D. Que es el reptil más pequeño del mundo.
31.
….”No reviste ninguna amenaza para los seres humanos”….

El sinónimo de “amenaza”, es:

A. Molestia.
B. Consejo.
C. Intimidación.
D. Pretensión.

32. ¿Qué significa que los lagartos sea, “mirmecófagos?:

A. Que comen huevos.
B. Que comen hormigas.
C. Que viven en zonas calurosas.
D. Que viven donde hay poca agua.

33. ¿Cómo funciona el mecanismo de absorción de agua?

A. Por canales que trasladan el agua hacia su boca.
B. Toma directamente desde los pequeños charcos de agua.
C. Obtiene el agua mediante su alimentación.
D. No queda claro en el texto

34. ¿Qué características en común tienen los lagartos espinosos?:

A. Que todos tienen un tamaño de 20 Cms.
B. Que viven en Australia.
C. Que se alimentan de hormigas.
D. Que beben poca agua.

35. El tipo de reproducción de los lagartos espinosos es:

A. Ovovivíparos.
B. Vivípara.
C. Ovípara.
D. ninguna de las anteriores.

36. Completa el siguiente mapa conceptual.

Lag
LAGARTO ESPINOSO

Viven en se alimenta de su reproducción