Exploración del desarrollo del lenguaje oral

(J. Brito – A. Dioses)

Apellidos y Nombres : Mateo Quispe Sanchez Edad (en años y meses) : 03 años, 10meses
Sexo : Hombre Fecha de nacimiento : 20 /07/14
Grado escolar y modalidad educativa : Inicial 3 años Informante (s) : Madre
Institución educativa : CEBE “Republica Dominicana” Examinador (a) : Dalia Soria Pimentel
Diagnóstico : Trastorno del Espectro Autista Fecha : 30/05/17

P: Proceso
COMPONENTE PRAGMÁTICO
INDICADORES
P.
ANTES DE LOS 02 AÑOS (0 – 23 02 AÑOS 03 AÑOS 04 AÑOS 05 AÑOS
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
meses) (24 – 35 meses) (36 a 47 meses) (48-59 meses) (60-71 meses)
Centra su mirada al rostro del adulto Responde niño (a) según Mantiene una conversación Inicia una conversación
X corresponda ante la
pregunta ¿eres un niño o
X Mantiene el tópico
conversacional en más X sobre un mismo tema,
durante cinco turnos
X y la mantiene con más
de 5 turnos
X
de tres turnos
niña?
Reconoce los rostros familiares Verbaliza su nombre o Escucha al interlocutor Ejecuta instrucciones, Propone más ideas
X apellido, frente una
pregunta vinculada a ello.
X percatándose de su
turno para hablar durante
X aunque los elementos no
estén presentes.
X vinculadas al tema
durante una
X
una conversación conversación
Dirige, fija o sigue con su mirada Enseña al interlocutor la Culmina de forma Ayuda si alguien lo
objetos y situaciones de su ambiente X cantidad de dedos según
corresponda, ante una
X adecuada
conversación
una X necesita. X
pregunta relacionada con
su edad.
Alterna su mirada, de forma Mantiene una Emite ideas Dice su dirección de
secuencial, entre personas, objetos o X conversación con X inferenciales, luego de la X casa, luego de la
COMPRENSIVO

eventos diálogos cortos escucha de historias escucha de una

pregunta sobre el tema
Obedece la instrucción “no”, dejando
de hacer una actividad en diversas
situaciones.
X
Efectúa gestos estableciendo
contacto visual con el interlocutor
para pedir objetos, ayuda o acciones.
X
Por ejemplo: el niño señala una
galleta para que su madre se le dé
Realiza gestos, mirando al
interlocutor para compartir la
atención respecto a objetos o
X
eventos que señala. Por ejemplo: el
niño señala un auto que pasa por la
calle para que su madre repare en él,
comente sobre él
 INDICADORES
P.
ANTES DE LOS 02 AÑOS (0 – 23 02 AÑOS 03 AÑOS 04 AÑOS 05 AÑOS
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
meses) (24 – 35 meses) (36 a 47 meses) (48-59 meses) (60-71 meses)
Voltea ante llamado de su nombre.
Sonríe al interactuar con las
personas
Utiliza los objetos y juguetes según la
función que cumplen
Emplea gestos convencionales para
el saludo y despedida
Verbaliza sonidos aproximados de Emite la palabra “ayuda” o Formula preguntas sobre Verbaliza ideas propias Narra con problemas y
palabras (protopalabras) en un
contexto definido. Por ejemplo: Un
X similar a otra persona,
para comunicar sus
X personas que no están
presentes.
X sobre algún tema. X soluciones coherentes.

niño que dice “aba” para indicar que necesidades o frente a

quiere abrir un frasco. situaciones
aparentemente
complejas.
Realiza preguntas de tipo: Realiza interrogantes Formula preguntas Formula preguntas que
Mueve la cabeza o el dedo índice de
X ¿qué? X sobre objetos ausentes. X incluyendo: “¿por qué?” X constan del encabezado
EXPRESIVO

izquierda a derecha para decir “no”.

¿cuándo?
Verbaliza “no” frente a estímulos Emplea la palabra Efectúa preguntas sobre Emite interrogantes que Verbaliza pregunta qué.
aparentemente desagradables X “gracias” o “por favor” X animales que no están
presentes.
X contenga “¿quién?” X incluye
¿dónde?
el término

Verbaliza o responde alguna Verbaliza la condición en Emite preguntas que

aproximación a “hola” y “chau” X la que se encuentra (Por
ejemplo: dice que está
X contenga el encabezado
¿cuánto?
triste o cansado)
Dice permiso para pasar
entre las personas
 COMPONENTE LÉXICO - SEMÁNTICO
INDICADORES
P.
ANTES DE LOS 02 AÑOS (0 – 23 02 AÑOS 03 AÑOS 04 AÑOS 05 AÑOS
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
meses) (24 – 35 meses) (36 a 47 meses) (48-59 meses) (60-71 meses)
Señala, estirando el dedo índice y
Usa objetos, a partir de su Comprende el
posicionando en puño el resto de los Ejecuta ordenes o Comprende mensajes
dedos, las partes de su cuerpo o
prendas de vestir, ante una
X funcionalidad, por ejemplo, lleva
el peine a su cabeza sin
necesidad de peinarse.
X tareas que incluyan
negación
X implícitos
conversación.
en una
significado de algunos
modismos
ejemplo: chévere).
(Por
indicación.
Realiza una indicación
Identifica la respuesta de múltiples acciones
Señala o se dirige hacia a un
Ejecuta órdenes, por ejemplo: dame
la pelota o señala tu ojo X miembro de su familia que se le
indica (anda donde papá)
X correcta, luego de la
escucha de adivinanzas
simples.
X Señala los colores: rojo, el
azul, el amarillo y el verde.
complejas (Por ejemplo:
anda a tu cuarto, busca
tu polo y lo guardas en
COMPRENSIVO

tu mochila).
Responde absurdos Responde con una palabra
verbales mostrados en sinónima o antónima
Señala o entrega elementos material concreto o según corresponda, luego
grandes y pequeños ante la
instrucción.
X gráfico. (Por ejemplo,
cocinar un teléfono)
X de la escucha de una
pregunta y presentación
ante la pregunta ¿está de materia en concreto o
bien? gráfico.

Ejecuta una orden de tres

acciones simples (por ejemplo,
párate, guarda y ven)
X
Usa frecuentemente
Utiliza un vocabulario Utiliza un vocabulario
Usar por lo menos 50 palabras en su
vocabulario. X Utiliza 450
aproximadamente.
palabras
X superior a las 1000
palabras.
X adverbios de tiempo (Por
ejemplo: ahora, hoy,
después, mañana)
superior a las 2000
palabras.

Denomina sustantivos que usa Emite relaciones

Emite el verbo “ir” en los tiempos Oraliza formas verbales espaciales en sus
diariamente, tales como personas y Define objetos por su
objetos, por ejemplo: los miembros
X presente, pasado y futuro
sumado a otro verbo en infinitivo, X simples y complejas
tales como: “estoy X expresiones (Por ejemplo: uso (Por ejemplo: tú
EXPRESIVO

de su familia, los animales, los encima, debajo, delante, al comes con el tenedor).
por ejemplo: “voy a comer”. jugando” o “voy a jugar”
alimentos y los juguetes lado, detrás).
Verbaliza algún término para
Utiliza preposiciones
referirse a elementos con las
Responde “si” o “no” según de localización (por Describe de que están
mismas características.
ejemplo: dice “guau” a todos los
animales de cuatro patas o agua
Por
X corresponda a sus deseo, ante
preguntas escuchadas.
X ejemplo: a, de, en) y
relaciones temporales
X hechos los objetos de
uso común.
(hasta, durante).
para referirse a todos los líquidos.
Emite palabras que describen o
demandan acciones (Verbos)
pasadas y presentes
X
 COMPONENTE MORFOSINTÁCTICO
INDICADORES
P.
ANTES DE LOS 02 AÑOS (0 – 23 02 AÑOS 03 AÑOS 04 AÑOS 05 AÑOS
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
meses) (24 – 35 meses) (36 a 47 meses) (48-59 meses) (60-71 meses)
Ejecuta instrucciones
Responde a
que incluyen pronombres
Emite de sonidos consonánticos o Responde a preguntas que incluyen expresiones (Por
Realiza ordenes que posesivos, sistema
vocálicos durante intervalos de expresiones como: qué, quién, de ejemplo: ¿Dónde está
tiempo para dar lugar a la respuesta
de un interlocutor (pre-
X quién, dónde, por qué, para qué
(ejemplo: ¿Qué es? ¿Quién es ella?
X incluyan nociones tales
como: debajo, enfrente
y detrás.
X pronominal, verbos
auxiliares, entre otros
(ejemplo: Dale esto a
el juguete nuevo que te
compré ayer? / Saca tus
conversación). ¿Dónde está papá?) cuadernos donde tienes
COMPRENSIVO

quien te cargó / Abraza a

tareas)
quien se paró)
Señala, el o los
elementos
correspondientes,
Realiza instrucciones de dos luego de la escucha de
acciones relacionadas (ejemplo:
recoge y dame)
X la frase o pregunta en
plural o singular. Por
X
ejemplo: ¿Dónde está
la pelota? o ¿Dónde
están las pelotas?
Verbaliza frases con
artículos determinado
Usa oraciones de 5 o
“el” y el indeterminado
Utiliza palabra-frase para más palabras (Por
Usa frases simples de tres “un” con sus respectivos
comunicarse (por ejemplo dice
“agua” para expresar “mamá quiero
agua”)
X elementos (ejemplo: mamá quiero
pan)
X Emite frases de cuatro
a cinco elementos. X plurales (Por ejemplo: El
niño compró un
ejemplo: Mamá, ¿me
compras un helado de
chocolate?)
caramelo, Los niños
compraron unos
caramelos)
Emite oraciones con
Expresa oraciones
Verbaliza oraciones coherencia entre
conjugando el verbo
Verbaliza palabras según el género compuestas usando el género y número. Por
Emite frases de dos elementos para
expresar sus necesidades. X (ejemplo dice “niño come manzana”
o “niña come manzana”)
X “y” (Por ejemplo: mamá
toma leche y papá
X según el tiempo (Por
ejemplo: Yo voy a jugar
con mi mamá, Mi papá
ejemplo: Los niños
juegan en el patio con la
toma agua). pelota que trajo la
me llevó al parque).
profesora.
EXPRESIVO

Expresa oraciones en
forma pasiva,
condicional o
Usa oraciones con
circunstancial de
expresiones como:
Verbaliza frases negativas muy Emite palabras según el número tiempo (Por ejemplo: La
sencillas (ejemplo: “dormir no”,
“leche no”).
X (ejemplo dice “niños juegan” o “niño
juega”).
X “pero”, “porque”, “más
que” (ejemplo: se cayó
pero yo no le empuje,
X profesora nos dejará
salir al recreo si
terminamos la tarea/
Yo tengo más que tú).
Karina sale a jugar
todos los días en las
tardes)
Emite la palabra “no”
Usa pronombres personales “yo, mi,
en sus oraciones
mío” para referirse a sí mismo (Por
(ejemplo: “el papá no
ejemplo: “es mío”).
ha comido”).
Emite oraciones
adverbiales
introducidas por
preposiciones, por
 INDICADORES
P.
ANTES DE LOS 02 AÑOS (0 – 23 02 AÑOS 03 AÑOS 04 AÑOS 05 AÑOS
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
meses) (24 – 35 meses) (36 a 47 meses) (48-59 meses) (60-71 meses)
ejemplo: “está en la
escuela”.

COMPONENTE FONÉTICO - FONOLÓGICO

INDICADORES
P
ANTES DE LOS 02 AÑOS (0 – 02 AÑOS 03 AÑOS 04 AÑOS 05 AÑOS
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
23 meses) (24 – 35 meses) (36 a 47 meses) (48-59 meses) (60-71 meses)
Emite sonidos aproximados de Repite, ante la indicación, Articula palabras que Emite palabras que Oraliza términos que
todas las vocales. X todas las vocales. X incluyan las nasales:
<m>, <n> y <ñ>.
X incluya el sonido rótico
percusivo (Por ejemplo:
X contengan la rótica vibrante
<rr> en sílaba directa e
<ara>) inversa (Por ejemplo: rosa,
árbol)

Reproduce silabas
estructura CV (Por ejemplo:
tatata) o las combina (por
empleo: e-bi-bi, a-ba-ba-ta).
con Verbaliza la <s> al final de Pronuncia términos que Verbaliza palabras con Reproduce palabras que
X palabras en plural, de forma
correcta.
X contengan las oclusivas
sordas y sonoras: <p>,
X el grupo consonántico
lateral tales como
X implique el uso del grupo
consonántico lateral <fl>,
<t>, <k>, <b>, <d> y <g>. ejemplo: <pl> y <bl> <cl> y <gl> (por ejemplo
flaco, clavo, globo)

Emite palabras CVCV (Por Emite vocablos que Verbalizar vocablos que
X X
EXPRESIVO

ejemplo: mamá) implique las fricativas: incluyan el grupo

<f>, <s>, <j>, <y>. consonántico central por
ejemplo: <br>, <fr>, <pr>,
<gr>, <tr> y <dr> (por
ejemplo brazo, fresa, primo,
cráneo, grillo, trabajo,
dragón).

Usa en sus parloteos Verbaliza palabras que Verbaliza palabras de

consonantes como <m>, <b>,
<p>, <t>, <d>, <g>, <n> y <j>.
X conste de la africada:
<ch>.
X mayor número de sílabas
(computación,
colaboración)

Oraliza términos con el

sonido lateral <l>. X
 Exploración del desarrollo del lenguaje oral
(J. Brito – A. Dioses)
Apellidos y Nombres : Camila Cerna Sanchez Edad (en años y meses) : 05 años, 08 meses
Sexo : Mujer Fecha de nacimiento : 20/09/12
Grado escolar y modalidad educativa : 05 años-Educación Regular Informante (s) : madre
Institución educativa : “San Martincito” Examinador (a) : Dalia Soria Pimentel
Diagnóstico : Trastorno del Espectro Autista Fecha : 30/05/17

P: Proceso
COMPONENTE PRAGMÁTICO
INDICADORES
P.
ANTES DE LOS 02 AÑOS (0 – 23 02 AÑOS 03 AÑOS 04 AÑOS 05 AÑOS
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
meses) (24 – 35 meses) (36 a 47 meses) (48-59 meses) (60-71 meses)
Centra su mirada al rostro del adulto Responde niño (a) según Mantiene una Inicia una conversación
X corresponda ante la
pregunta ¿eres un niño o
X Mantiene el tópico
conversacional en más X conversación sobre un
mismo tema, durante cinco
X y la mantiene con más
de 5 turnos
X
de tres turnos
niña? turnos
Reconoce los rostros familiares Verbaliza su nombre o Escucha al interlocutor Ejecuta instrucciones, Propone más ideas
X apellido, frente una
pregunta vinculada a ello.
X percatándose de su
turno para hablar
X aunque los elementos no
estén presentes.
X vinculadas al
durante
tema
una
X
durante una conversación
conversación
Dirige, fija o sigue con su mirada Enseña al interlocutor la Culmina de forma Ayuda si alguien lo
objetos y situaciones de su ambiente X cantidad de dedos según
corresponda, ante una
X adecuada
conversación
una X necesita. X
pregunta relacionada con
su edad.
Alterna su mirada, de forma Mantiene una Emite ideas Dice su dirección de
X X X X
COMPRENSIVO

secuencial, entre personas, objetos conversación con inferenciales, luego de casa, luego de la
o eventos diálogos cortos la escucha de historias escucha de una
pregunta sobre el tema
Obedece la instrucción “no”, dejando
de hacer una actividad en diversas
situaciones.
X
Efectúa gestos estableciendo
contacto visual con el interlocutor
para pedir objetos, ayuda o
X
acciones. Por ejemplo: el niño
señala una galleta para que su
madre se le dé
Realiza gestos, mirando al
interlocutor para compartir la
atención respecto a objetos o
X
eventos que señala. Por ejemplo: el
niño señala un auto que pasa por la
 INDICADORES
P.
ANTES DE LOS 02 AÑOS (0 – 23 02 AÑOS 03 AÑOS 04 AÑOS 05 AÑOS
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
meses) (24 – 35 meses) (36 a 47 meses) (48-59 meses) (60-71 meses)
calle para que su madre repare en
él, comente sobre él
Voltea ante llamado de su nombre.
X
Sonríe al interactuar con las
personas X
Utiliza los objetos y juguetes según
la función que cumplen X
Emplea gestos convencionales para
el saludo y despedida X
Verbaliza sonidos aproximados de Emite la palabra “ayuda” Formula preguntas Verbaliza ideas propias Narra con problemas y
palabras (protopalabras) en un
contexto definido. Por ejemplo: Un
X o similar a otra persona,
para comunicar sus
X sobre personas que no
están presentes.
X sobre algún tema. X soluciones coherentes. X
niño que dice “aba” para indicar que necesidades o frente a
quiere abrir un frasco. situaciones
aparentemente
complejas.
Realiza preguntas de Realiza interrogantes Formula preguntas Formula preguntas que
Mueve la cabeza o el dedo índice de
izquierda a derecha para decir “no”. X tipo: ¿qué? X sobre objetos ausentes. X incluyendo: “¿por qué?” X constan del encabezado X
EXPRESIVO

¿cuándo?
Verbaliza “no” frente a estímulos Emplea la palabra Efectúa preguntas sobre Emite interrogantes que Verbaliza pregunta qué.
aparentemente desagradables X “gracias” o “por favor” X animales que no están
presentes.
X contenga “¿quién?” X incluye el término
¿dónde?
X
Verbaliza o responde alguna Verbaliza la condición Emite preguntas que
aproximación a “hola” y “chau” X en la que se encuentra
(Por ejemplo: dice que
X contenga
encabezado ¿cuánto?
el X
está triste o cansado)
Dice permiso para
pasar entre las
personas
X
 COMPONENTE LÉXICO - SEMÁNTICO
INDICADORES
P.
ANTES DE LOS 02 AÑOS (0 – 23 02 AÑOS 03 AÑOS 04 AÑOS 05 AÑOS
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
meses) (24 – 35 meses) (36 a 47 meses) (48-59 meses) (60-71 meses)
Señala, estirando el dedo índice y
Usa objetos, a partir de su Comprende el
posicionando en puño el resto de los Ejecuta ordenes o Comprende mensajes
dedos, las partes de su cuerpo o
prendas de vestir, ante una
X funcionalidad, por ejemplo, lleva
el peine a su cabeza sin
necesidad de peinarse.
X tareas que incluyan
negación
X implícitos
conversación.
en una
X significado de algunos
modismos
ejemplo: chévere).
(Por X
indicación.
Realiza una indicación
de múltiples acciones
Identifica la respuesta
Señala o se dirige hacia a un complejas (Por
Ejecuta órdenes, por ejemplo:
dame la pelota o señala tu ojo X miembro de su familia que se le
indica (anda donde papá)
X correcta, luego de la
escucha
adivinanzas simples.
de X Señala los colores: rojo, el
azul, el amarillo y el verde. X ejemplo: anda a tu
cuarto, busca tu polo y
X
COMPRENSIVO

lo guardas en tu
mochila).
Responde absurdos Responde con una
verbales mostrados en palabra sinónima o
Señala o entrega elementos material concreto o antónima según
grandes y pequeños ante la
instrucción.
X gráfico. (Por ejemplo,
cocinar un teléfono)
X corresponda, luego de la
escucha de una pregunta
X
ante la pregunta ¿está y presentación de materia
bien? en concreto o gráfico.

Ejecuta una orden de tres

acciones simples (por ejemplo,
párate, guarda y ven)
X
Usa frecuentemente
Utiliza un vocabulario Utiliza un vocabulario
Usar por lo menos 50 palabras en su
vocabulario. X Utiliza 450
aproximadamente.
palabras
X superior a las 1000
palabras.
X adverbios de tiempo (Por
ejemplo: ahora, hoy,
después, mañana)
X superior a las 2000
palabras.
X
Denomina sustantivos que usa Emite relaciones
Emite el verbo “ir” en los tiempos Oraliza formas verbales espaciales en sus
diariamente, tales como personas y Define objetos por su
objetos, por ejemplo: los miembros
X presente, pasado y futuro
sumado a otro verbo en infinitivo, X simples y complejas
tales como: “estoy X expresiones (Por ejemplo:
X uso (Por ejemplo: tú
X
EXPRESIVO

de su familia, los animales, los encima, debajo, delante, al comes con el tenedor).
por ejemplo: “voy a comer”. jugando” o “voy a jugar”
alimentos y los juguetes lado, detrás).
Verbaliza algún término para
Utiliza preposiciones
referirse a elementos con las
Responde “si” o “no” según de localización (por Describe de que están
mismas características.
ejemplo: dice “guau” a todos los
animales de cuatro patas o agua
Por
X corresponda a sus deseo, ante
preguntas escuchadas.
X ejemplo: a, de, en) y
relaciones temporales
X hechos los objetos de
uso común.
X
(hasta, durante).
para referirse a todos los líquidos.
Emite palabras que describen o
demandan acciones (Verbos)
pasadas y presentes
X
 COMPONENTE MORFOSINTÁCTICO
INDICADORES
P.
ANTES DE LOS 02 AÑOS (0 – 23 02 AÑOS 03 AÑOS 04 AÑOS 05 AÑOS
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
meses) (24 – 35 meses) (36 a 47 meses) (48-59 meses) (60-71 meses)
Ejecuta instrucciones
Responde a
que incluyen pronombres
Emite de sonidos consonánticos o Responde a preguntas que incluyen expresiones (Por
Realiza ordenes que posesivos, sistema
vocálicos durante intervalos de expresiones como: qué, quién, de ejemplo: ¿Dónde está
tiempo para dar lugar a la respuesta
de un interlocutor (pre-
X quién, dónde, por qué, para qué
(ejemplo: ¿Qué es? ¿Quién es ella?
X incluyan nociones tales
como: debajo, enfrente
y detrás.
X pronominal, verbos
auxiliares, entre otros
(ejemplo: Dale esto a
X el juguete nuevo que te
compré ayer? / Saca
X
conversación). ¿Dónde está papá?) tus cuadernos donde
COMPRENSIVO

quien te cargó / Abraza a

tienes tareas)
quien se paró)
Señala, el o los
elementos
correspondientes,
Realiza instrucciones de dos luego de la escucha de
acciones relacionadas (ejemplo:
recoge y dame)
X la frase o pregunta en
plural o singular. Por
X
ejemplo: ¿Dónde está
la pelota? o ¿Dónde
están las pelotas?
Verbaliza frases con
artículos determinado
Usa oraciones de 5 o
“el” y el indeterminado
Utiliza palabra-frase para más palabras (Por
Usa frases simples de tres “un” con sus respectivos
comunicarse (por ejemplo dice
“agua” para expresar “mamá quiero
agua”)
X elementos (ejemplo: mamá quiero
pan)
X Emite frases de cuatro
a cinco elementos. X plurales (Por ejemplo: El
niño compró un
X ejemplo: Mamá, ¿me
compras un helado de
chocolate?)
X
caramelo, Los niños
compraron unos
caramelos)
Emite oraciones con
Expresa oraciones
Verbaliza oraciones coherencia entre
conjugando el verbo
Verbaliza palabras según el género compuestas usando el género y número. Por
X X X X X
EXPRESIVO

Emite frases de dos elementos para según el tiempo (Por

(ejemplo dice “niño come manzana” “y” (Por ejemplo: mamá
expresar sus necesidades.
o “niña come manzana”) toma leche y papá
toma agua).
Usa oraciones con
expresiones como:
Verbaliza frases negativas muy Emite palabras según el número
sencillas (ejemplo: “dormir no”,
“leche no”).
X (ejemplo dice “niños juegan” o “niño
juega”).
X “pero”, “porque”, “más
que” (ejemplo: se cayó
pero yo no le empuje,
Yo tengo más que tú).
ejemplo: Los niños
ejemplo: Yo voy a jugar
juegan en el patio con la
con mi mamá, Mi papá
pelota que trajo la
me llevó al parque).
profesora.
Expresa oraciones en
forma pasiva,
condicional o
circunstancial de
tiempo (Por ejemplo: La
X profesora nos dejará
salir al recreo si
X
terminamos la tarea/
Karina sale a jugar
todos los días en las
tardes)
 INDICADORES
P.
ANTES DE LOS 02 AÑOS (0 – 23 02 AÑOS 03 AÑOS 04 AÑOS 05 AÑOS
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
meses) (24 – 35 meses) (36 a 47 meses) (48-59 meses) (60-71 meses)
Emite la palabra “no”
Usa pronombres personales “yo, mi,
mío” para referirse a sí mismo (Por
ejemplo: “es mío”).
X en sus oraciones
(ejemplo: “el papá no
ha comido”).
X
Emite oraciones
adverbiales
introducidas
preposiciones,
ejemplo: “está en la
por
por X
escuela”.

COMPONENTE FONÉTICO - FONOLÓGICO

INDICADORES
P
ANTES DE LOS 02 AÑOS (0 – 02 AÑOS 03 AÑOS 04 AÑOS 05 AÑOS
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
23 meses) (24 – 35 meses) (36 a 47 meses) (48-59 meses) (60-71 meses)
Emite sonidos aproximados de Repite, ante la indicación, Articula palabras que Emite palabras que incluya Oraliza términos que
todas las vocales. X todas las vocales. X incluyan las nasales:
<m>, <n> y <ñ>.
X el sonido rótico percusivo
(Por ejemplo: <ara>)
X contengan la rótica vibrante
<rr> en sílaba directa e
X
inversa (Por ejemplo: rosa,
árbol)

Reproduce silabas
estructura CV (Por ejemplo:
tatata) o las combina (por
empleo: e-bi-bi, a-ba-ba-ta).
con Verbaliza la <s> al final de Pronuncia términos que Verbaliza palabras con el Reproduce palabras que
X palabras en plural, de forma
correcta.
contengan las oclusivas
sordas y sonoras: <p>,
X grupo consonántico lateral
tales como ejemplo: <pl> y
X implique el uso del grupo
consonántico lateral <fl>,
X
<t>, <k>, <b>, <d> y <g>. <bl> <cl> y <gl> (por ejemplo
flaco, clavo, globo)

Emite palabras CVCV (Por Emite vocablos que Verbalizar vocablos que
X X X
EXPRESIVO

ejemplo: mamá) implique las fricativas: incluyan el grupo

<f>, <s>, <j>, <y>. consonántico central por
ejemplo: <br>, <fr>, <pr>,
<gr>, <tr> y <dr> (por
ejemplo brazo, fresa, primo,
cráneo, grillo, trabajo,
dragón).

Usa en sus parloteos Verbaliza palabras que Verbaliza palabras de mayor

consonantes como <m>, <b>,
<p>, <t>, <d>, <g>, <n> y <j>.
X conste de la africada:
<ch>.
X número de sílabas
(computación, colaboración)
X
Oraliza términos con el
sonido lateral <l>. X
 Exploración del desarrollo del lenguaje oral
(J. Brito – A. Dioses)
Apellidos y Nombres : Maria José Torrelio Ludeña Edad (en años y meses) : 03 años, 02 meses
Sexo : Mujer Fecha de nacimiento : 23/04/15
Grado escolar y modalidad educativa : 3 añosm Informante (s) : Madre
Institución educativa : “Enrique Barcio Bonifacio” Examinador (a) : Dalia Soria Pimentel
Diagnóstico : - Fecha : 30/05/17

P: Proceso
COMPONENTE PRAGMÁTICO
INDICADORES
P.
ANTES DE LOS 02 AÑOS (0 – 23 02 AÑOS 03 AÑOS 04 AÑOS 05 AÑOS
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
meses) (24 – 35 meses) (36 a 47 meses) (48-59 meses) (60-71 meses)
Centra su mirada al rostro del adulto Responde niño (a) según Mantiene una Inicia una conversación
X corresponda ante la
pregunta ¿eres un niño o
X Mantiene el tópico
conversacional en más X conversación sobre un
mismo tema, durante cinco
X y la mantiene con más
de 5 turnos
de tres turnos
niña? turnos
Reconoce los rostros familiares Verbaliza su nombre o Escucha al interlocutor Ejecuta instrucciones, Propone más ideas
X apellido, frente una
pregunta vinculada a ello.
X percatándose de su
turno para hablar
X aunque los elementos no
estén presentes.
X vinculadas al
durante
tema
una
durante una conversación
conversación
Dirige, fija o sigue con su mirada Enseña al interlocutor la Culmina de forma Ayuda si alguien lo
objetos y situaciones de su ambiente X cantidad de dedos según X adecuada una X necesita.
COMPRENSIVO

corresponda, ante una conversación

pregunta relacionada con
su edad.
Alterna su mirada, de forma Mantiene una Emite ideas Dice su dirección de
secuencial, entre personas, objetos
o eventos
X conversación
diálogos cortos
con X inferenciales, luego de
la escucha de historias
X casa, luego de la
escucha de una
pregunta sobre el tema
Obedece la instrucción “no”, dejando
de hacer una actividad en diversas
situaciones.
X
Efectúa gestos estableciendo
contacto visual con el interlocutor
para pedir objetos, ayuda o
X
acciones. Por ejemplo: el niño
 INDICADORES
P.
ANTES DE LOS 02 AÑOS (0 – 23 02 AÑOS 03 AÑOS 04 AÑOS 05 AÑOS
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
meses) (24 – 35 meses) (36 a 47 meses) (48-59 meses) (60-71 meses)
señala una galleta para que su
madre se le dé
Realiza gestos, mirando al
interlocutor para compartir la
atención respecto a objetos o
X
eventos que señala. Por ejemplo: el
niño señala un auto que pasa por la
calle para que su madre repare en
él, comente sobre él
Voltea ante llamado de su nombre.
X
Sonríe al interactuar con las
personas X
Utiliza los objetos y juguetes según
la función que cumplen X
Emplea gestos convencionales para
el saludo y despedida X
Verbaliza sonidos aproximados de Emite la palabra “ayuda” Formula preguntas Verbaliza ideas propias Narra con problemas y
palabras (protopalabras) en un
contexto definido. Por ejemplo: Un
X o similar a otra persona,
para comunicar sus
X sobre personas que no
están presentes.
X sobre algún tema. X soluciones coherentes.

niño que dice “aba” para indicar que necesidades o frente a

quiere abrir un frasco.
Mueve la cabeza o el dedo índice de
izquierda a derecha para decir “no”.
EXPRESIVO
situaciones
aparentemente
complejas.
Realiza preguntas de Realiza interrogantes Formula preguntas Formula preguntas que
X tipo: ¿qué? X sobre objetos ausentes. X incluyendo: “¿por qué?” X constan del encabezado

Verbaliza “no” frente a estímulos
aparentemente desagradables
Verbaliza o responde alguna
aproximación a “hola” y “chau”
¿cuándo?
Emplea la palabra Efectúa preguntas sobre Emite interrogantes que Verbaliza pregunta qué.
X “gracias” o “por favor” X animales que no están
presentes.
X contenga “¿quién?” X incluye el término
¿dónde?
Verbaliza la condición Emite preguntas que
X en la que se encuentra
(Por ejemplo: dice que
X contenga
encabezado ¿cuánto?
el

está triste o cansado)

Dice permiso para
pasar entre las
personas
 COMPONENTE LÉXICO - SEMÁNTICO
INDICADORES
P.
ANTES DE LOS 02 AÑOS (0 – 23 02 AÑOS 03 AÑOS 04 AÑOS 05 AÑOS
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
meses) (24 – 35 meses) (36 a 47 meses) (48-59 meses) (60-71 meses)
Señala, estirando el dedo índice y
Usa objetos, a partir de su Comprende el
posicionando en puño el resto de los Ejecuta ordenes o Comprende mensajes
dedos, las partes de su cuerpo o
prendas de vestir, ante una
X funcionalidad, por ejemplo, lleva
el peine a su cabeza sin
necesidad de peinarse.
X tareas que incluyan
negación
X implícitos
conversación.
en una
X significado de algunos
modismos
ejemplo: chévere).
(Por
indicación.
Realiza una indicación
de múltiples acciones
Identifica la respuesta
Señala o se dirige hacia a un complejas (Por
Ejecuta órdenes, por ejemplo:
dame la pelota o señala tu ojo X miembro de su familia que se le
indica (anda donde papá)
X correcta, luego de la
escucha
adivinanzas simples.
de X Señala los colores: rojo, el
azul, el amarillo y el verde. X ejemplo: anda a tu
cuarto, busca tu polo y
COMPRENSIVO

lo guardas en tu
mochila).
Responde absurdos Responde con una
verbales mostrados en palabra sinónima o
Señala o entrega elementos material concreto o antónima según
grandes y pequeños ante la
instrucción.
X gráfico. (Por ejemplo,
cocinar un teléfono)
X corresponda, luego de la
escucha de una pregunta
X
ante la pregunta ¿está y presentación de materia
bien? en concreto o gráfico.

Ejecuta una orden de tres

acciones simples (por ejemplo,
párate, guarda y ven)
X
Usa frecuentemente
Utiliza un vocabulario Utiliza un vocabulario
Usar por lo menos 50 palabras en su
vocabulario. X Utiliza 450
aproximadamente.
palabras
X superior a las 1000
palabras.
X adverbios de tiempo (Por
ejemplo: ahora, hoy,
después, mañana)
X superior a las 2000
palabras.

Denomina sustantivos que usa Emite relaciones

Emite el verbo “ir” en los tiempos Oraliza formas verbales espaciales en sus
diariamente, tales como personas y Define objetos por su
objetos, por ejemplo: los miembros
X presente, pasado y futuro
sumado a otro verbo en infinitivo, X simples y complejas
tales como: “estoy X expresiones (Por ejemplo:
X uso (Por ejemplo: tú
EXPRESIVO

de su familia, los animales, los encima, debajo, delante, al comes con el tenedor).
por ejemplo: “voy a comer”. jugando” o “voy a jugar”
alimentos y los juguetes lado, detrás).
Verbaliza algún término para
Utiliza preposiciones
referirse a elementos con las
Responde “si” o “no” según de localización (por Describe de que están
mismas características.
ejemplo: dice “guau” a todos los
animales de cuatro patas o agua
Por
X corresponda a sus deseo, ante
preguntas escuchadas.
X ejemplo: a, de, en) y
relaciones temporales
X hechos los objetos de
uso común.
(hasta, durante).
para referirse a todos los líquidos.
Emite palabras que describen o
demandan acciones (Verbos)
pasadas y presentes
X
 COMPONENTE MORFOSINTÁCTICO
INDICADORES
P.
ANTES DE LOS 02 AÑOS (0 – 23 02 AÑOS 03 AÑOS 04 AÑOS 05 AÑOS
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
meses) (24 – 35 meses) (36 a 47 meses) (48-59 meses) (60-71 meses)
Ejecuta instrucciones
Responde a
que incluyen
Emite de sonidos consonánticos o Responde a preguntas que incluyen expresiones (Por
Realiza ordenes que pronombres posesivos,
vocálicos durante intervalos de expresiones como: qué, quién, de ejemplo: ¿Dónde está
tiempo para dar lugar a la respuesta
de un interlocutor (pre-
X quién, dónde, por qué, para qué
(ejemplo: ¿Qué es? ¿Quién es ella?
X incluyan nociones tales
como: debajo, enfrente
y detrás.
X sistema pronominal,
verbos auxiliares, entre
otros (ejemplo: Dale esto
el juguete nuevo que te
compré ayer? / Saca
conversación). ¿Dónde está papá?) tus cuadernos donde
COMPRENSIVO

a quien te cargó / Abraza

tienes tareas)
a quien se paró)
Señala, el o los
elementos
correspondientes,
Realiza instrucciones de dos luego de la escucha de
acciones relacionadas (ejemplo:
recoge y dame)
X la frase o pregunta en
plural o singular. Por
X
ejemplo: ¿Dónde está
la pelota? o ¿Dónde
están las pelotas?
Verbaliza frases con
artículos determinado
Usa oraciones de 5 o
“el” y el indeterminado
Utiliza palabra-frase para más palabras (Por
Usa frases simples de tres “un” con sus respectivos
comunicarse (por ejemplo dice
“agua” para expresar “mamá quiero
agua”)
X elementos (ejemplo: mamá quiero
pan)
X Emite frases de cuatro
a cinco elementos. X plurales (Por ejemplo: El
niño compró un
ejemplo: Mamá, ¿me
compras un helado de
chocolate?)
caramelo, Los niños
compraron unos
caramelos)
Emite oraciones con
Expresa oraciones
Verbaliza oraciones coherencia entre
conjugando el verbo
Verbaliza palabras según el género compuestas usando el género y número. Por
Emite frases de dos elementos para
expresar sus necesidades. X (ejemplo dice “niño come manzana”
o “niña come manzana”)
X “y” (Por ejemplo: mamá
toma leche y papá
X según el tiempo (Por
ejemplo: Yo voy a jugar
con mi mamá, Mi papá
ejemplo: Los niños
juegan en el patio con
toma agua). la pelota que trajo la
me llevó al parque).
profesora.
EXPRESIVO

Expresa oraciones en
forma pasiva,
condicional o
Usa oraciones con
circunstancial de
expresiones como:
Verbaliza frases negativas muy Emite palabras según el número tiempo (Por ejemplo: La
sencillas (ejemplo: “dormir no”,
“leche no”).
X (ejemplo dice “niños juegan” o “niño
juega”).
X “pero”, “porque”, “más
que” (ejemplo: se cayó
pero yo no le empuje,
X profesora nos dejará
salir al recreo si
terminamos la tarea/
Yo tengo más que tú).
Karina sale a jugar
todos los días en las
tardes)
Emite la palabra “no”
Usa pronombres personales “yo,
mi, mío” para referirse a sí mismo
(Por ejemplo: “es mío”).
X en sus oraciones
(ejemplo: “el papá no
ha comido”).
Emite oraciones
adverbiales
introducidas por
preposiciones, por
 INDICADORES
P.
ANTES DE LOS 02 AÑOS (0 – 23 02 AÑOS 03 AÑOS 04 AÑOS 05 AÑOS
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
meses) (24 – 35 meses) (36 a 47 meses) (48-59 meses) (60-71 meses)
ejemplo: “está en la
escuela”.

COMPONENTE FONÉTICO - FONOLÓGICO

INDICADORES
P
ANTES DE LOS 02 AÑOS (0 – 02 AÑOS 03 AÑOS 04 AÑOS 05 AÑOS
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
23 meses) (24 – 35 meses) (36 a 47 meses) (48-59 meses) (60-71 meses)
Emite sonidos aproximados de Repite, ante la indicación, Articula palabras que Emite palabras que Oraliza términos que
todas las vocales. X D todas las vocales. X incluyan las nasales:
<m>, <n> y <ñ>.
X incluya el sonido rótico
percusivo (Por ejemplo:
X contengan la rótica vibrante
<rr> en sílaba directa e
<ara>) inversa (Por ejemplo: rosa,
árbol)

Reproduce silabas
estructura CV (Por ejemplo:
tatata) o las combina (por
empleo: e-bi-bi, a-ba-ba-ta).
con Verbaliza la <s> al final de Pronuncia términos que Verbaliza palabras con Reproduce palabras que
X palabras en plural, de forma
correcta.
X contengan las oclusivas
sordas y sonoras: <p>,
X el grupo consonántico
lateral tales como
X implique el uso del grupo
consonántico lateral <fl>,
<t>, <k>, <b>, <d> y <g>. ejemplo: <pl> y <bl> <cl> y <gl> (por ejemplo
flaco, clavo, globo)

Emite palabras CVCV (Por Emite vocablos que Verbalizar vocablos que
X X
EXPRESIVO

ejemplo: mamá) implique las fricativas: incluyan el grupo

<f>, <s>, <j>, <y>. consonántico central por
ejemplo: <br>, <fr>, <pr>,
<gr>, <tr> y <dr> (por
ejemplo brazo, fresa, primo,
cráneo, grillo, trabajo,
dragón).

Usa en sus parloteos Verbaliza palabras que Verbaliza palabras de

consonantes como <m>, <b>,
<p>, <t>, <d>, <g>, <n> y <j>.
X conste de la africada:
<ch>.
X mayor número de sílabas
(computación,
colaboración)

Oraliza términos con el

sonido lateral <l>. X