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I-Datos generales
Departamento: Letras
Año académico: 2015
Carrera: Profesorado de Letras; Licenciatura en Letras
Espacio curricular: Literatura Hispanoamericana I
Área a la que pertenece: Literaturas Modernas
Año en que se cursa: 3° año
Régimen: cuatrimestral
Carácter: opcional para el Profesorado; obligatoria para la Licenciatura en Literaturas
Modernas
Carga horaria total: 80 hs
Carga horaria semanal: 6 hs
Espacio curricular correlativo: Introducción a la Literatura
Equipo de cátedra:
Titular: Prof. Dra. Elena María Calderón de Cuervo
Jefe de Trabajos Prácticos: Prof. Lic. María Eugenia Avena
Graduados adscriptos:
Ayudantes alumnos:
Fernanda Arancibia
Clara Gargiulo de Muñoz
Dolores González Ortega
Raquel Fretes
Julieta von Matuschka
II-Fundamentación/Justificación:
Si bien la materia, de acuerdo con el criterio curricular que rige actualmente, no ha sido
considerada troncal para el plan del Profesorado, no deja por eso de ser fundante y
esencial para la formación del egresado en Letras de una Universidad argentina y, por lo
tanto, Hispanoamericana. Más si se tiene en cuenta que la Literatura Argentina , por una
cuestión histórica (la creación tardía del Virreinato del Río de La Plata y la subsidiariedad
del desarrollo cultural durante los tres siglos de la época, mal llamada, “colonial”) no
aborda la problemática literaria que define el perfil cultural de los Virreinatos americanos.
1
Por otra parte, el Modernismo –como epígono del mundo colonial- tiene su punto de
arranque y su definición en la poesía de Cuba, México y Centroamérica que estaba, sin
dudas, mucho más abierta a las influencias norteamericanas y europeas que el resto de
Hispanoamérica. Por esta razón es que no se considera conveniente optar por un
programa monográfico (este tipo de abordaje se plantea a través de los Seminarios de
Introducción a la Investigación que la cátedra propone de manera regular), y se desarrolle
un programa integral, extenso (desde el Descubrimiento de América hasta el
Modernismo literario y las primeras décadas del siglo XX) y de muy variados contenidos
en lo que respecta a tipo discursivos (historiografía y crónica); a géneros literarios
desde los clásicos a los modernos: drama, comedia, autos sacramentales, novela, cuento,
lírica clásica, romántica y modernista; a estilos (pervivencia de modelos medievales,
barroco, ilustración, romanticismo y modernismo); e incluir literatura y expresiones en
lengua indígena (Nican Mopohua) tanto como romances y expresiones folclóricas.
III. Objetivos:
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3. Conocer las letras hispanoamericanas desde sus orígenes hasta finales del siglo XIX, en
los diversos géneros y particularmente insertas en la problemática de la historia y de las
poéticas de las que son un testimonio.
4. Identificar los caracteres generales que señalan lo hispanoamericano así como también
aquellas otras categorías que dan nacimiento a las literaturas nacionales.
6. Promover la habilidad para captar los principios estéticos y las categorías propias de la
obra literaria mediante la lectura y el análisis de los textos más representativos del mundo
hispanoamericano.
IV. Contenidos:
1- Postulados generales
Lecturas obligatorias: (en todos los casos, se indican las ediciones recomendadas)
3
Tejada, 2002, pp.13 -26
2.2. Las Cartas de Hernán Cortés y los Naufragios Alvar Núñez Cabeza de Vaca: la retórica
de la Conquista.
2.3. Las crónicas guadalupanas o las primeras narraciones en lengua indígena: el Nicán
Mopohuá.
2.4. La concepción de la Historia en los Comentarios Reales del Inca Garcilaso de la Vega:
narración mítica y apologética.
Lecturas obligatorias:
3.5. Juan del y Valle Caviedes: Diente del Parnaso. Crítica a la sociedad virreinal
Lecturas obligatorias.
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y L UNC
- RUIZ DE ALARCÓN, Juan (2006)La verdad sospechosa. Edición crítica e
Introducción de EBERSOLE, Alva Vernon, Madrid: Cátedra. ISBN 84-376-0076-5.
- VALLE y CAVIEDES, Juandel.Diente del Parnaso. En:
www.bibliotecaayacucho.gob.ve
4.3. La épica del Siglo de Oro: Diego de Hojeda, La Christiada y la Devotio Moderna.
4.4. La épica barroquista y teológica: De Deo Deoque Homine Heroica de Diego de Abad
Lecturas obligatorias:
5.4. Los primeros poetas ecuatorianos del siglo XVII: Antonio de Bastidas y Jacinto de Evia.
Lecturas obligatorias:
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inédito de la cátedra. Edición de Clara Gargiulo de Muñoz y M. Eugenia Avena
6.3. La novela romántica, realista y naturalista: María de Jorge Isaac; Lanza y sable de
Eduardo Acevedo Díaz; Martín Rivas de Alberto Blest Gana
Lecturas obligatorias:
7.2. Rubén Darío o la síntesis modernista: Azul, Prosas Profanas, Cantos de vida y
esperanza.
Lecturas obligatorias:
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- CASAL, Julián del (1982) Obra Poética. Edición y prólogo de Alberto Rocasolano. La
Habana: Letras cubanas
- DARÍO, Rubén (1977)Poesía .Prólogo de Ángel Rama. Caracas: Ayacucho
- DÍAZ RODRÍGUEZ, Manuel (1902)Sangre Patricia. Caracas: Imp. de JM Herrera
Irigoyen
- SILVA, José Asunción. De Sobremesa.(versión on-line: www.quedelibros.com)
V. Metodología:
Se orientará, además, a los alumnos respecto del manejo de las ediciones digitales
disponibles de las lecturas obligatorias y respecto de la búsqueda en la web de
bibliografía complementaria de calidad.
VI. Evaluación:
Los alumnos que consiguen la regularidad, rinden un examen final con un tema
especial profundizado y dos temas más, señalados oportunamente por el equipo de la
cátedra. Los alumnos libres deben dar cuentas, en el examen final, de todo el Programa,
incluida la bibliografía específica obligatoria.
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• Aprobar el 80% de los trabajos prácticos
• Aprobar 1 parcial sobre Modernismo de carácter obligatorio. En caso de
desaprobar, se podrá rendir un trabajo recuperatorio. Si el alumno desaprueba
también esta instancia, quedará no regular.
• En los trabajos prácticos, parcial y examen final que se presenten por escrito, se
evaluará: los contenidos, la ortografía, la coherencia textual y la presentación.
• En cada trabajo práctico, oral o escrito, se considerará tanto el análisis del texto
como su contextualización y la utilización de un aparato crítico pertinente.
• A la hora de evaluar la lectura de la unidad de Épica hispanoamericana y novela
del siglo XIX se dará opción entre los textos propuestos en el presente programa.
• Antes de rendir el examen final es necesario tener completo el control de lecturas
obligatorias y la presentación de la Carpeta de Trabajos Prácticos aprobados y
completos.
• En el caso de los alumnos que vienen de Universidades extranjeras y en relación
con el tipo de formación que traen, el Programa será adaptado a sus capacidades,
necesidades y expectativas. De todas maneras, deberán cumplimentar con los
requisitos generales planteados en el programa.
• Se consigna a continuación la escala numérica de evaluación que rige para la
calificación de los exámenes:
BIBLIOGRAFÍA:
1. Bibliografía general.
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ANDERSON IMBERT, Enrique (1979)Historia de la literatura hispanoamericana.Tomo I.
México: FCE
BRADING, David (1991) Orbe indiano. De la monarquía católica a la república criolla. 1492
– 1867. México: FCE
2. Bibliografía especial
DURÁN LUZIO, J. “Hacia los orígenes de una literatura colonial”. En: Revista americana.
MAEZTU, Ramiro de. Defensa de la Hispanidad. (Buenos Aires, Editorial Poblet, 1942)nº 89,
1974.
9
O'GORMAN, Edmundo. La invención de América. México, FCE, 1984.
*CALDERÓN DE CUERVO, Elena. El discurso del Nuevo Mundo. Entre el mito y la historia.
Buenos Aires, Ediciones Nueva Hispanidad, 2001.
*GALERA LAMADRID, Jesús. Nican Mopohuá: breve análisis literario e histórico. México:
Porrúa, 2001.
ARACENA, Luis. El Inca Garcilaso y el humanismo renacentista. Buenos Aires, PEA, 1949.
CHEVALIER, Maxime. « La épica culta”. En: Lectura y Lectores en la España de los siglos
XVI y XVII. Madrid, Edic. Turner, 1976.
10
DUVIOLS, Pierre. El Inca Garcilaso de la Vega, intérprete humanista de la religión incaica.
En: Diógenes. Buenos Aires, 1964, n.47. pp.31-43.
GOIC, Cedomil. “Poética del exordio en La Araucana”. En: Revista de literatura chilena.
1970, 1. pp. 5-22.
*MIRÓ QUESADA, Aurelio. El Inca Garcilaso y otros estudios garcilacistas. Madrid, Ed. de
Cultura Hispánica, 1971.
PORRAS BARRENECHEA, Raúl. El Inca Garcilaso de la Vega. Lima, Ediciones del Inst. de
Historia, 1946.
PUPO-WALKER, Enrique. Historia, creación y profecía en los textos del Inca Garcilaso.
Madrid, Porrúa Turanzas, 1982.
BLANCO AGUINAGA, Carlos. “Dos sonetos del siglo XVII: amor, locura en Quevedo y Sor
Juana.” En: Modern Languaje Notes. 1962, n.77.
*CALDERÓN DE CUERVO, Elena María. “Entre el Sueño y la analogía: Sor Juana Inés de la
Cruz”. En: Maritornes. Cuadernos de la Hispanidad. Buenos Aires, Ediciones Nueva
Hispanidad, 2001. Año I, n 1.
*CALDERÓN DE CUERVO, Elena. “Epos, poiesis y teología”. En: Alicia Sarmiento y otros.
Ficción y símbolo en la Literatura Hispanoamericana. Mendoza, CILHA- UNC, 1999.
*CARILLA, Emilio. El gongorismo en América. Buenos Aires, Univ de Buenos Aires, 1946.
11
CIROT, Georges. « Coup d'Oeil sur la poésie épique du Siècle d'Or ».En: Bulletin
Hispanique.1946, 48. pp.249-329.
*PAZ, Octavio. Sor Juana Inés de la Cruz o las trampas de la Fe. Barcelona, Seix Barral,
1982.
*PIERCE, Frank. La poesía épica del Siglo de Oro. Madrid, Gredos, 1961.
*SABAT DE RIVERS, Georgina. El Sueño de Sor Juana Inés de la Cruz: tradiciones literarias
y originalidad. Londres, Támesis, 1977.
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CREMA, Edoardo. El drama artístico de Bello. Caracas. Ministerio de Educación Nacional,
1948.
*GRASES, Pedro. Doce estudios sobre Andrés Bello. Buenos Aires, Nova, 1950.
LATCHMAN, Ricardo. Las ideas del movimiento literario de 1842. En: Atenea, 203, XIX,
mayo 1942.
*MC GRADY, Donald. Jorge Isaacs. En: Iñigo Madrigal, Luis (Op. cit)
MELÉNDEZ, Concha. “El arte de Jorge Isaacs en María”. En: Asomante. I, 2, 1945. pp.69-
86.
MOLINA, Hebe Beatriz (2011) Como crecen los hongos. La novela argentina
entre 1838 y 1872. Buenos Aires: Teseo.
2.6. El Modernismo
*ARAUJO, Orlando. “El modernismo literario”. En: Revista nacional de cultura. Caracas,
1958, n.126.
13
CALDERÓN DE CUERVO, Elena María. El enigma del cisne. Identificación de una estética
esotérica en la poesía de Rubén Darío. Mendoza, Fac. de Filosofía y Letras, UNC,
1994.
Cuadernos del Cilha. Dossier: Rubén Darío. N.11, año 10. Mendoza, FFyL - UNCuyo, 2009.
GIORDANO, Jaime. La edad del ensueño. Santiago de Chile, Edit. Universitaria, 1970.
JRADE, Cathy Login. Rubén Darío y la búsqueda romántica de la unidad. México, FCE,
1986.
LOVELUCK, Juan (Comp.) Diez estudios sobre Rubén Darío. Santiago de Chile, Zig-Zag,
1967.
*MILIANI, Domingo. Manuel Díaz Rodríguez. En : Iñigo Madrigal, Luis. (Op. cit). T. II.
MUÑOZ MOLINA, Teodosio. Aproximación a Rubén Darío. Buenos Aires, EDUCA, 2000.
YCAZA TIJERINO, Julio. Los nocturnos de Rubén Darío. Madrid, Cultura Hispánica, 1964.
Nota: La bibliografía será comentada y ampliada en clase. Para seleccionar las ediciones
aconsejadas se ha tenido en cuenta la calidad, pero también la posibilidad de acceso y su
utilidad dentro del recorte semántico del programa. En este sentido, no aportamos
bibliografía especial para los "Iniciadores" del Modernismo porque nuestro objetivo no es
agotar estos temas sino introducirlos en su trabazón íntima con la problemática estética
correspondiente. No obstante, en la bibliografía general se señalan autores que se refieren
generosamente al tema. Algunos textos de la bibliografía crítica no son de fácil acceso para
los estudiantes. En ese caso, serán señalados convenientemente por los profesores pero se
colocan en el programa con el objeto de proporcionar un cierto "estado de la cuestión". La
bibliografía está al servicio de los textos de referencia, en ningún caso es obligatoria, salvo
cuando se indica expresamente por medio del asterisco. La lectura y análisis de los
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textos de referencia (lecturas obligatorias) es condición sine qua non para aprobar la
materia.
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