CENTRO DE DESARROLLO HUMANO

Y PSICOTERAPIA GESTALT.

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

Dirigido a egresados de la MAESTRÍA EN PSICOTERAPIA GESTALT

OBJETIVO GENERAL

Orientar metodológicamente el proceso de elaboración del borrador

de tesis de los egresados de la Maestría en Psicoterapia del Centro
de Desarrollo humano y Psicoterapia Gestalt.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Revisión de los Proyectos de investigación y sus avances.

- Elaboración de los capítulos correspondientes al borrador de Tesis.

- Proponer y/o desarrollar alternativas basadas en los principios y

técnicas de la Psicoterapia Gestalt.

FACILITADORES A CARGO DEL SEMINARIO

Mtro. Manuel Juárez González

Psict. Leticia I. Rosas Aguilar

FECHAS Y HORARIO PARA LA IMPARTICIÓN DE LA MATERIA:

DURACIÓN: 40 horas

DOMINGOS de 8.00 a 13.00 y 14.00 horas (dependiendo de la sesión)

1ª SESION: Presentación del Seminario y presentación de los Proyectos (8.00-

14.00hrs)/Presentación de la estructura de la Tesis, indicaciones generales
para la elaboración del Capítulo I y Capitulo II.

La estructura de la Tesis es la siguiente.

PRESENTACIÓN
CAPÍTULO I
1.- EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1.- Planteamiento del problema
1.2.- Justificación

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1.3.- Objetivos
1.4.- Hipótesis
1.4.1.- Variables
1.5.- Sinopsis

CAPÍTULO II
2.- MARCO HISTÓRICO CONTEXTUAL
2.1.- Antecedentes del Problema
2.2.- Investigaciones previas
2.3.- Marco conceptual

CAPÍTULO III
3.- MARCO TEÓRICO

3.1.- Según temáticas a abordar

3.2.- Según temáticas a abordar
3.3.- Según temáticas a abordar

CAPÍTULO IV
4.- MARCO METODOLÓGICO

4.1.- El método cualitativo/cuantitativo

4.2.- Tipo de investigación
4.3.- Las técnicas e instrumentos
4.4- Sujetos de la investigación
4.4.1.- Tipo de muestra
4.5.- Análisis e interpretación de datos

CAPÍTULO V
5.- RESULTADOS

CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS

2ª SESION: Revisión personalizada de la elaboración del capítulo I y II.

Indicaciones para la elaboración del Marco Teórico

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- Explicación del Manual APA.

3ª SESION: Revisión personalizada de la elaboración del Marco Teórico.

Indicaciones generales para la elaboración del Marco Metodológico e
instrumentos.

4ª SESION: Revisión personalizada del Marco Metodológico. Indicaciones para

la redacción de los resultados y/o integración de la propuesta
correspondiente.

5ª SESION: Revisión personalizada del Capítulo correspondiente a Resultados.

6ª SESION: Revisión General del Borrador de Tesis.

Entregar el borrador con anticipación en forma electrónica. En la sesión se
puntualizan las sugerencias a cada uno de los trabajos.
Indicaciones para la realización de las conclusiones.

7ª SESION: Revisión de las Conclusiones y cierre.

FORMA DE EVALUACIÓN:

- Revisión de los avances en cada sesión.

- Integración final del borrador de tesis.
- Retroalimentación de los facilitadores y del propio grupo.

REGLAS DE TRABAJO GRUPAL:

 Puntualidad en la asistencia de las siete sesiones.

 No celulares ni comida en clase.
 Confidencialidad y respeto.
 Compromiso y responsabilidad.
 Apertura y disposición al trabajo grupal.
 Aportaciones constructivas para el beneficio del grupo.

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SYLLABUS:

INSTRUMENTO MATERIA
TEMA/SUBTEM OBJETIVOS DE ACTIVIDADES
DURACIÓN DE BIBLIOGRAFÍA DE LA SESIÓN L DE
A LA SESIÓN A REALIZAR
EVALUACIÓN TRABAJO
SESIÓN 1.

Presentación
Promover la Aula
de los
participación y Retroalimentació Pizarrón
facilitadores.
Inicio del buena 8.00- 9.00 n de los Sillas
Ronda acerca
Seminario disposición de horas facilitadores y Mesas
de expectativas
todos los del propio grupo Suficiente
y reglas del
participantes. s
seminario.
Cañón
Aula
Sondeo de
Conocer la Presentar la Pizarrón
Estructura de 9.00- 9.30 comprensión
estructura de la estructura de la Sillas
la Tesis horas con los
Tesis. Tesis. Mesas
participantes
Suficiente
s
Cada Cañón
Conocer los
participante Aula
proyectos de
hará una Retroalimentació Pizarrón
Presentación cada
exposición de 9.30-13.00 n de los Sillas
de los participante y
su trabajo horas facilitadores y Mesas
proyectos evaluar las
utilizando el del propio grupo Suficiente
necesidades de
cañón para s
cada uno.
proyectar.
Indicaciones Identificar los Presentación 13.00- Solución de Cañón
generales para elementos que realizada por 14.00 horas preguntas Aula
la elaboración componen el los facilitadores Pizarrón
Capítulo I y II. del seminario. Sillas
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Mesas
del Capítulo I y
Suficiente
Capitulo II. s
2ª SESION.

Revisión
Trabajar sobre personalizada a Retroalimentació
Revisión 8.00- 13.00
los Capítulos I y cada n de los Cañón
personaliza horas.
II. participante facilitadores y Aula
da de la
para realizar del propio grupo Pizarrón
elaboración
las Sillas
del capítulo
modificaciones Mesas
I y II.
pertinentes. Suficiente
s

Orientar Aula
Indicacione
metodológicam Pizarrón
s para la Indicaciones
ente la Sillas
elaboración por el 13:00-14:00 Solución de
elaboración del Mesas
del Capítulo facilitador. Horas. preguntas
Marco Teórico. Suficiente
III Marco
s
Teórico
Manual APA
3ª SESION.

Revisión Trabajo con el Revisión Retroalimentació Cañón

personalizada Marco Teórico personalizada n de los Aula
de la del Marco facilitadores y Pizarrón
elaboración Teórico de cada 8.00- 13.00 del propio grupo Sillas
del Marco borrador de horas Mesas
Teórico. tesis. Realizar Suficiente
las s
5
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modificaciones
pertinentes.

Cada
Indicaciones Orientar la participante Cañón
generales para elaboración del revisará su Aula
la elaboración Marco marco 13.00- Pizarrón
Solución de
del Capítulo IV. Metodológico e metodológico e 14.00 horas Sillas
preguntas
Marco instrumentos instrumentos y Mesas
Metodológico. se harán las Suficiente
modificaciones s
pertinentes.
4ª SESION.

Revisión
Abordar el
Revisión personalizada Cañón
marco
del Marco del marco Aula
metodológico
Metodológi metodológico Retroalimentació Pizarrón
de cada uno de
co de los para realizar 8.00- 13.00 n de los Sillas
los borradores
proyectos las horas facilitadores y Mesas
de tesis, a fin
modificaciones del propio grupo Suficiente
de que sean
pertinentes. s
determinados
en esta sesión

Cañón
Indicacione Orientar la
Indicaciones Aula
s generales aplicación si es
para redactar Pizarrón
para la que todavía no
los Resultados 13.00- Solución de Sillas
elaboración se ha realizado
del Proceso 14.00 horas preguntas Mesas
del Capítulo y si es que
Investigativo. Suficiente
V. todavía no se
s
Resultados ha realizado.

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5ª SESION. RESULTADOS
Revisión Cañón
Trabajar sobre
personalizada Aula
los Resultados Retroalimentació
Revisión del de los Pizarrón
de los 8.00- 13.00 n de los
Capítulo V. resultados de Sillas
proyectos, a fin horas facilitadores y
Resultados. para su Mesas
de que sean del propio grupo
corrección y Suficiente
concluidos.
redacción. s
6ª SESION. RESULTADOS

Cada Cañón
Trabajar sobre participante Aula
Integración Retroalimentació
el borrador de con apoyo de Pizarrón
general del 8.00- 13.00 n de los
tesis de los facilitadores Sillas
borrador de horas facilitadores y
manera revisará la Mesas
tesis del propio grupo
general integración de Suficiente
su trabajo s
7ª SESION.
CONCLUSIONE
S

Cada
participante Cañón
Trabajar sobre
Elaboración y con apoyo de Aula
los
redacción de los facilitadores Retroalimentació Pizarrón
Conclusiones
las revisará las 8.00- 13.00 n de los Sillas
de los
Conclusiones conclusiones horas facilitadores y Mesas
proyectos, a fin
de los de sus del propio grupo Suficiente
de cerrar su
proyectos proyectos para s
elaboración.
su corrección y
redacción.
Cierre del Promover la Ronda para 13.00- Retroalimentació Aula
Seminario participación cerrar y 14.00 horas n de los Sillas

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de todos los Mesas
enunciar las
participantes facilitadores y Suficiente
conclusiones
para cerrar el del propio grupo s
del seminario.
seminario.

RELACIÓN DE BIBLIOGRAFÍA DE LA MATERIA:

Tema y fecha Bibliografía Observaciones

Bibliografía propuesta Castanedo Secadas, C. (2001). Terapia Gestalt. España: Herder. La bibliografía propuesta es la básica para
para la parte temática desarrollar protocolos en la materia que nos
Gestalt Frederick S. Perls, R. F. (2006). Terapia Gestalt: excitación y ocupa, sin embargo irá durante el proceso,
crecimiento de la personalidad humana. España: Fareso S.A. anexándose aquella que sea más específica
Gestalt de Persona a Persona1996MexicoEquus Impresores, de cada trabajo de investigación.
S.S. de C.V
Ginger, G. y. (1993). Una terapia de contacto. México: Manual
Moderno.
Marie, P. (1987). La terapia Gestalt. Barcelona: Kairós.
Muñoz Polit, M. (2015). Los ocho modos de relación o
interacción. México: Castellanos Impresión SA de CV.
Naranjo, C. (2004). La vieja y novisima Gestalt. Actitud y
práctica. Santiago, Chile: Cuatro Vientos.
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Perls, F. (1965). Gestalt Therapy Excitement in the Human

Personality. New York : Julian Press.
Perls, F. S. (1976). El enfoque gestaltico. Santiago de Chile:
Cuatro Vientos.
Procesos básicos en Psicoterapia Gestalt2009MéxicoManual
Moderno, S.A.
Rogers, C. (2011). El proceso de convertirse en persona.
Buenos Aires: Paidós Ibérica.
Sociedad Mexicana de Psicología. (2009). Código Etico del
Psicólogo. México: Trillas.
Swanson, J. L. (Otoño de 1988). Procesos de frontera y estados
de frontera. (J. Wysong, Ed.) The Gestalt Journal , Vol. XI, No. 2.
Terapia Gestalt: Historia, teoría y práctica2007México. Manual
Moderno

Biografía propuesta Baena Guillermina (20089 Metodología de la Investigación. La bibliografía propuesta es la básica para
para la parte de Patria. México. desarrollar protocolos en la materia que nos
Investigación ocupa, sin embargo irá durante el proceso,
Arnal Justo y otros. (2002) Investigación educativa. anexándose aquella que sea más específica
Fundamentos y metodología. Labor. Barcelona. de cada trabajo de investigación.

Imbernón F. (2002) La investigación educativa como Adicionalmente se plantea el compromiso del

herramienta de formación del profesorado, reflexión y Mtro. Manuel Juárez acerca de la elaboración
experiencias de investigación educativa. Edit. Grao, Barcelona, de una Antología que abarca el área de
Investigación a abordar, la cual podrá ser
España.
fotocopiada por los participantes como un
Mason Stephen F. (1986). Historia de las ciencias 5. La ciencia auxiliar extra al trabajo de clase.

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del siglo XX. Alianza Editorial, Madrid.

Niel J. Salkind (1999) Métodos de investigación (1999).

Editorial Pentice Hall, México.

Sampieri y otros (2004). Metodología de la investigación. 3era.

edic. Mc Graw Hill. México.

Stake R. E. (1999) Investigación con estudio de casos. Morata.

Madrid.

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