Procesos de Enseñanza-Aprendizaje,

Investigación desarrollados en pregrado

y el de Extensión y Proyección
Universitaria ejecutado por alumnos de
la Escuela Académico Profesional de

Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…

Psicología, Universidad César Vallejo-
Trujillo.

INFORME DE PRUEBAS PSICOLOGICAS

I.- DATOS PERSONALES

1.1Apellidos y nombres: Julissa Marina León Toribio

1.2Edad: 13 años
1.3Sexo: Femenino
1.4Fecha de Nacimiento: 07/02/2004
1.5Lugar de Nacimiento: Moche - Trujillo
1.6Lugar entre hermanos: 1/5
1.7Grado de instrucción: 5to de primaria
1.8Ocupación: Estudiante
1.9Dirección: Calle los jardines, urb. Santa Clara #4570 sector los muertos, Mz
H, Lt 9
1.10Lugar de evaluación: Modulo básico de rehabilitación profesional y social
1.11Evaluador: Padilla Cabanillas Ronald brayan

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN:

La paciente acude a consulta con su madre para evaluación psicológica, debido a

problemas de aprendizaje puesto que tiene dificultades académicas en el colegió.

III. TÉCNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

3.1 Observación

 Del ambiente: El ambiente donde se realizaron las evaluaciones fue

adecuado, conto con buena iluminación y un amplio espacio, las
paredes son de color blanco y había una mesa a un costado rodeada
de sillas.

 Del examinado: La evaluado es de test morena, ojos y pelo de color

negro, contextura delgada, se mostraba ansiosa antes de la entrevista,
durante esta se mostró colaborativa aunque se le dificultaba la
comprensión de ciertas órdenes y preguntas.
 Procesos de Enseñanza-Aprendizaje,
Investigación desarrollados en pregrado
y el de Extensión y Proyección
Universitaria ejecutado por alumnos de
la Escuela Académico Profesional de

Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…

Psicología, Universidad César Vallejo-
Trujillo.

3.2 Entrevista: Se mostraba concentrada al resolver el test, aunque no

comprendía muy bien las indicaciones y preguntas que se le
realizaba.

3.3 Instrumentos:

- Test de Peabody
- Test de la familia.

IV. Antecedentes relevantes:

- Por parte de la familia paterna existe un niño con discapacidad
intelectual grave.
- Sus hermanas también poseen problemas en el lenguaje
- Padres de bajos recursos económicos

V. Resultados:

Área de Inteligencia:
La evaluada obtiene un puntaje total de 26 en el test de peabody lo cual indica
que tiene un percentil de 56 con lo cual presenta un CI de 50, que significa tiene
un aprendizaje muy lento, con una edad mental de 2 años y 10 meses ubicándola
en la categoría de discapacidad intelectual grave.

Área Familiar:
Se evidencia una familia en la cual la evaluada solo logro identificar las figuras
de los padres en su dibujo, se evidencia una familia que no está unida por
vínculos.