1. Cuadrante cerebral: Límbico izquierdo.

2. Estilo de aprendizaje: Organizado-secuencial.

 Características: Metódico, organizado y frecuentemente meticuloso; comprende con
mayor claridad una clase si esta sigue una rutina conocida.
 Ventajas: Suele ser minucioso, responsable y objetivo. Planifica los avances en sus
tareas y estudios, gestiona bien su tiempo, cuida la presentación y orden en sus
cuadernos y apuntes. Eficaz y asiduo en sus actividades.
 Desventajas: Es muy rutinario y monótono. Impone su forma de pensar a los demás
por lo que le falta apertura, le incomoda mucho los cambios, innovaciones e
improvisaciones en las clases que recibe y en su vida diaria. Poco curioso, trabaja en
equipo si el grupo es ordenado.
Puede presentar una emotividad muy controlada que le hace ver un poco rígido. Esta
falta de soltura suele provocar inquietud e intimidación en sus compañeros.

3. Tipo de aprendizaje: Planeador-detallado

 Características: La estructura: Le gustan los avances planificados. No soporta la mala
organización en las clases ni en su estudio individual. Requiere de una clase
estructurada para integrar los conocimientos y mantener el interés.

4. Procesos desarrollados: Planifica, formaliza, estructura, define los procedimientos,

secuencial, verificador, ritualista y metódico.

5. Competencias: Administración, organización, realización, puesta en marcha, conductor de

personas.

6. Aspectos a reforzar: Debe desarrollar la apertura al diálogo, creatividad y visión global. No

sabe que hacer frente a un imprevisto. Le resulta cuesta hacer resúmenes de un texto o una
situación. Incluir en sus actividades situaciones en las que tenga que improvisar y usar la
espontaneidad.

7. Tipo de pedagogía beneficiosa: Una pedagogía basada en la estructura, el método y el clima

seguridad. Le agrada tener la información presentada de manera clara y legible. Recibir
instrucciones precisas. Le resulta provechoso clases en las que se divida la hora pedagógica
en secuencias y le sean previamente indicado. Darle objetivos a corto plazo bien definidos.

V. RECOMENDACIONES

 Acrecentar la apertura al dialogo con sus pares.

 Desarrollar la expresión de la emotividad.
 Ampliar las habilidades de resumen de textos.
 Incrementar la espontaneidad en sus exposiciones verbales y escritas.
 Incrementar actividades en las que deba improvisar.
 Ps. Javier Montalvo Rivera
C.Ps.P. 16291
I.E.P. Internacional Peruano-Británico
TOE - Psicología