Dirección de Formación Docente en Servicio

Ficha ejecución de Visitas

Ejecución

Soporte Pedagógico Jornada Escolar Completa

Tipo de Visita: Visita diagnóstica Visita de desarrollo Visita de cierre
Número de Visita: Periodo: / /

I. Datos Del Docente Acompañado

Apellido paterno: Apellido materno:

Nombres: DNI:

Condición Laboral: Nombrado Contratado

Nombre de la IE:

Región: Provincia: Distrito:

Código Modular:

II. Visita
2.1 Fecha / /
2.2 N° de visitas establecidas en el Plan de Acompañamiento:

2.3 ¿Se realizó la observación de aula? Si No

Motivo por el que No se realizó la observación de aula:

Docente ausente Docente ya no pertenece a la IE Actividad en la IE

Otros Especificar
2.4 ¿Qué acción se realizó al no poder ejecutarse la observación de aula?
Hizo alguna actividad con los estudiantes Se fue a visitar a otro docente
Realizó coordinaciones con el director

Otros Especificar

2.5 Turno de visita: Mañana Tarde Único En el caso de JEC

(hora) (minutos)
2.6 Hora de inicio: (hora) (minutos)

2.7 Hora de término:

2.8 Grado: 1ro 2do 3ro 4to 5to (*) 6to * En el caso de JEC solo hasta 5to

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2.9 Área Curricular de la sesión observada (Selección múltiple)
Jornada Escolar Completa
Soporte Pedagógico
Comunicación
Comunicación Matemática
Matemática Ciencia, Tecnología y Ambiente
Personal Social Historia, Geografía y Economía
Ciencia y Ambiente Personal, Familia y Relaciones Humanas
Formación Cívica y Ciudadanía
Otros Educación Para el Trabajo
Arte
Otros

2.10 Número de estudiantes presentes durante la observación de aula:

III. Reunión de diálogo reflexivo

3.1 ¿Se realizó la reunión? Si No

(Solo en caso NO) ¿Por qué no se desarrolló?:

El docente se tuvo que retirar de la I.E. Emergencia dentro de la I.E Otro

Especificar:

3.2 Fecha / /
3.3 Hora de inicio (hora) (minutos)

3.4 Hora de fin (hora) (minutos)

3.5 ¿Qué temas se enfatizaron en el de diálogo reflexivo? (Puede marcar más de una opción)

A. Planificación curricular ( )
B. Conducción de la sesión
Desempeño 1. Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje
Aspecto 1: Acciones del docente para promover el interés y/o la participación de los estudiantes en las
actividades de aprendizaje ( )
Aspecto 2: Proporción de estudiantes involucrados en la sesión ( )
Aspecto 3: Acciones del docente para favorecer la comprensión del sentido, importancia o utilidad de lo que
se aprende ( )
Desempeño 2. Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje
Aspecto 1: Tiempo de la sesión ocupado en actividades de aprendizajes ( )
Aspecto 2: Fluidez con que el docente maneja las transiciones, las interrupciones y las acciones accesorias ( )
Desempeño 3. Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico

Aspecto 1: Actividades e interacciones que promueven efectivamente el razonamiento, la creatividad y/o el

pensamiento crítico ( )
Desempeño 4. Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseñanza
Aspecto 1: Monitoreo que realiza el docente del trabajo de los estudiantes y de sus avances durante la sesión ( )
Aspecto 2: Calidad de la retroalimentación que el docente brinda y/o la adaptación de las actividades que
realiza en la sesión a partir de las necesidades de aprendizaje identificadas ( )

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Desempeño 5. Propicia un ambiente de respeto y proximidad
Aspecto 1: Trato respetuoso y consideración hacia la perspectiva de los estudiantes ( )
Aspecto 2: Cordialidad o calidez que transmite el docente ( )
Aspecto 3: Comprensión y empatía del docente ante las necesidades afectivas o físicas de los estudiantes ( )
Desempeño 6. Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes
Aspecto 1: Tipos de mecanismos que emplea el docente para regular el comportamiento y promover el
respeto de las normas de convivencia en el aula: positivos, negativos, de maltrato ( )
Aspecto 2: Eficacia con que el docente implementa los mecanismos para regular el comportamiento de los
estudiantes, lo que se traduce en la mayor o menor continuidad en el desarrollo de la sesión ( )
C. Procesos didácticos de las áreas/otros ( )

Especifique:

3.6 ¿Qué recursos pedagógicos se emplearon con el docente en la reunión de diálogo reflexivo?
Documentos curriculares vigentes
Manual de uso de rúbricas

Material bibliográfico
Especificar:

Material audiovisual

Especificar:

Otro

Especificar:
3.7 ¿Se establecieron compromisos con el/la docente? (Marque los temas sobre los que se establecieron los compromisos)
A. Planificación curricular
B. Conducción de la sesión:
(Marque el aspecto si corresponde)
Desempeño 1. Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje | Aspecto / 1 / 2 / 3 /

Especifique:

Desempeño 2. Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje | Aspecto / 1 / 2 /

Especifique:

Desempeño 3. Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico | Aspecto / 1 /

Especifique:

Desempeño 4. Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseñanza
| Aspecto / 1 / 2 /

Especifique:

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Desempeño 5. Propicia un ambiente de respeto y proximidad | Aspecto / 1 / 2 / 3 /

Especifique:

Desempeño 6. Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes | Aspecto / 1 / 2 /

Especifique:

C. Procesos didácticos de las áreas/otros ( )

Especifique:

3.8 ¿El especialista de formación docente/ coordinador pedagógico se comprometió a preparar material/actividades para
apoyar al docente?
Si No
Si es si, ¿A qué se comprometió el especialista de formación docente/ coordinador pedagógico?

3.9 Nombrar los compromisos asumidos con el docente en la visita anterior realizada

3.10 ¿El docente cumplió con los compromisos asumidos en la última visita?
Si No

Si respondió No, ¿Qué compromiso(s) no se llegaron a cumplir?

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